ID67Е Везунчики
(→Наш эксперимент) |
|||
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> | ||
| + | |||
<big>Вас приветствует команда: '''"Везунчики"''' | <big>Вас приветствует команда: '''"Везунчики"''' | ||
Нас все в школе называют везунчиками, потому что нам всегда все удается, когда мы вместе! А еще у нас замечательный руководитель, с ним нам тоже повезло! | Нас все в школе называют везунчиками, потому что нам всегда все удается, когда мы вместе! А еще у нас замечательный руководитель, с ним нам тоже повезло! | ||
| Строка 51: | Строка 53: | ||
== Станция «Умейкино» == | == Станция «Умейкино» == | ||
| − | + | == Наш эксперимент == | |
| − | Результаты теоретического исследования по проблеме мы представили на | + | Результаты теоретического исследования по проблеме мы представили на [https://cacoo.com/diagrams/ka0z5IFioioxViig '''карте знаний''']. |
<gallery> | <gallery> | ||
Файл:Image 2.png | Файл:Image 2.png | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | <center><font color="DarkViolet">'''Творческий отчет'''</font> </center> | ||
| + | Проблема исследования: "проблема загрязнения окружающей среды бытовым мусором". | ||
| + | |||
| + | Возле наших домов, как и во всем городе Омске часто приходится видеть переполненные мусорные баки. И тогда, наш город превращается в большое мусорное поле. Но потом приезжают большие мусоровозы. Весь мусор грузят в них и увозят на свалку. Но ведь на свалке тоже когда-нибудь закончится место. Что будет тогда? Не превратится ли наш любимый город в одну большую свалку мусора? | ||
| + | |||
| + | Перед нами стоит вопрос: "Во что обходится природе мой комфорт?" | ||
| + | |||
| + | <center><font color="DarkViolet">'''План работы команды:'''</font> | ||
| + | |||
| + | 1. Проведение эксперимента каждым участником команды дома с родителями. | ||
| + | |||
| + | 2. Обсуждение в команде полученных результатов исследования. | ||
| + | |||
| + | 3. Представление в классе дневников наблюдений и разработка способов решения проблемы. | ||
| + | |||
| + | 4. Формулировка выводов по данной проблеме. | ||
| + | |||
| + | <font color="DarkViolet">'''Ход исследования'''</font> </center> | ||
| + | |||
| + | Проведение эксперимента каждым участником команды дома с родителями. | ||
| + | Цель исследования: изучить источники и количество бытового мусора,который попадает в мусорное ведро в нашем доме. | ||
| + | Объект изучения: бытовой мусор | ||
| + | Оборудование: весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневник наблюдения. | ||
| + | Мы работали целую неделю, а затем тщательно записывали результаты в [https://docs.google.com/file/d/0B92ZaTou-OTSeWREX3ZHaEc5V1E/edit?usp=sharing дневник наблюдений], который для нас составил наш руководитель. | ||
| + | В классе мы рассказали друг другу о полученных результатах и пришли к выводу, что за неделю на одного человека приходится от 6 до 15 кг бытовых отходов. В основном это бумажные и пластиковые отходы. | ||
| + | |||
| + | Мы поделились своими наблюдениями с одноклассниками и учителями. Вместе подумали над решением проблемы загрязнения планеты мусором и создали комикс на эту тему. | ||
| + | [http://www.toondoo.com/View.toon?param=6174224 '''Наш комикс'''] | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:171717.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | <center><font color="DarkViolet">'''Мы постарались ответить на вопросы по данной проблеме.'''</font> </center> | ||
| + | |||
| + | 1. Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим расчетом? | ||
| + | Мы согласны, ведь в вопросе говорится о твердых бытовых отходах, которые постоянно сопутствуют человеку в жизни. | ||
| + | |||
| + | 2. Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы бытового мусора? | ||
| + | Нужно внимательно следить что ты покупаешь в магазине, задумываться ,как это потом утилизировать. Следить, чтобы вещи ,которые еще могут послужить или из которых можно что-то сделать не были выброшены. | ||
| + | |||
| + | 3. Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи? | ||
| + | Задумайтесь! Из вещей, которые вы хотите выбросить можно изготовить много полезного, в том числе и игрушки: | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:DSC02289.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Текущая версия на 15:04, 26 апреля 2013
Вернуться на главную страницу проекта
Вас приветствует команда: "Везунчики" Нас все в школе называют везунчиками, потому что нам всегда все удается, когда мы вместе! А еще у нас замечательный руководитель, с ним нам тоже повезло!
ID-номер команды: ID67Е
Мы живем в городе Омске
Город Омск
У нас очень красивый город, в нем живет больше 1000000 человек. Наш город стоит на берегу реки Иртыш.
Река Иртыш
Мы учимся в школе №77
Наша школа на карте
А это МЫ!
Наш координатор: Лисицына Мария Сергеевна
Наш девиз: Всегда вперёд - и никогда на месте! Мы будем первыми - мы будем вместе!
Что мы узнали по теме «Энергия»
Мы познакомились с материалами, узнали для себя много нового и показали это на карте знаний.
Станция «Умейкино»
Наш эксперимент
Результаты теоретического исследования по проблеме мы представили на карте знаний.
Проблема исследования: "проблема загрязнения окружающей среды бытовым мусором".
Возле наших домов, как и во всем городе Омске часто приходится видеть переполненные мусорные баки. И тогда, наш город превращается в большое мусорное поле. Но потом приезжают большие мусоровозы. Весь мусор грузят в них и увозят на свалку. Но ведь на свалке тоже когда-нибудь закончится место. Что будет тогда? Не превратится ли наш любимый город в одну большую свалку мусора?
Перед нами стоит вопрос: "Во что обходится природе мой комфорт?"
1. Проведение эксперимента каждым участником команды дома с родителями.
2. Обсуждение в команде полученных результатов исследования.
3. Представление в классе дневников наблюдений и разработка способов решения проблемы.
4. Формулировка выводов по данной проблеме.
Ход исследованияПроведение эксперимента каждым участником команды дома с родителями. Цель исследования: изучить источники и количество бытового мусора,который попадает в мусорное ведро в нашем доме. Объект изучения: бытовой мусор Оборудование: весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневник наблюдения. Мы работали целую неделю, а затем тщательно записывали результаты в дневник наблюдений, который для нас составил наш руководитель. В классе мы рассказали друг другу о полученных результатах и пришли к выводу, что за неделю на одного человека приходится от 6 до 15 кг бытовых отходов. В основном это бумажные и пластиковые отходы.
Мы поделились своими наблюдениями с одноклассниками и учителями. Вместе подумали над решением проблемы загрязнения планеты мусором и создали комикс на эту тему. Наш комикс
1. Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим расчетом? Мы согласны, ведь в вопросе говорится о твердых бытовых отходах, которые постоянно сопутствуют человеку в жизни.
2. Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы бытового мусора? Нужно внимательно следить что ты покупаешь в магазине, задумываться ,как это потом утилизировать. Следить, чтобы вещи ,которые еще могут послужить или из которых можно что-то сделать не были выброшены.
3. Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи? Задумайтесь! Из вещей, которые вы хотите выбросить можно изготовить много полезного, в том числе и игрушки:
