ID12Е Умка
Строка 10: | Строка 10: | ||
Почему наша команда так называется? | Почему наша команда так называется? | ||
+ | |||
Ну, во первых, мы '''УМные, Креативные и Активные'''. | Ну, во первых, мы '''УМные, Креативные и Активные'''. | ||
Строка 79: | Строка 80: | ||
'''2. Большие проблемы нашей малой родины''' | '''2. Большие проблемы нашей малой родины''' | ||
− | С целью выяснения самой важной проблемы нашей местности, команда Умка решила провести социологический опрос населения. Мы опросили почти 100 человек в различных местах города ( школа, рынок, магазины, улица). | + | С целью выяснения самой важной проблемы нашей местности, команда Умка решила провести социологический опрос населения. Мы опросили почти 100 человек в различных |
+ | |||
+ | местах города ( школа, рынок, магазины, улица). | ||
Задаваемые вопросы: | Задаваемые вопросы: | ||
Строка 89: | Строка 92: | ||
3. Что лично Вы делаете иоли можете сделать для решения проблемы? | 3. Что лично Вы делаете иоли можете сделать для решения проблемы? | ||
− | В результате мы получили практически единогласный ответ, что главная проблема нашего города - это загрязнение бытовым мусором. Люди бросают мусор везде, создавая стихийные свалки в самых неожиданных местах. В результате в парках, придорожных кустах и просто на улицах валяются бутылки, упаковочный материал и другой мусор. | + | В результате мы получили практически единогласный ответ, что главная проблема нашего города - это загрязнение бытовым мусором. Люди бросают мусор везде, создавая |
+ | |||
+ | стихийные свалки в самых неожиданных местах. В результате в парках, придорожных кустах и просто на улицах валяются бутылки, упаковочный материал и другой мусор. | ||
[[Файл:DSCN1925.JPG]] [[Файл:DSCN1924.JPG]] [[Файл:DSCN1923.JPG]] [[Файл:DSCN1926.JPG]] | [[Файл:DSCN1925.JPG]] [[Файл:DSCN1924.JPG]] [[Файл:DSCN1923.JPG]] [[Файл:DSCN1926.JPG]] | ||
Строка 99: | Строка 104: | ||
2. Равнодушное отношение людей к внешнему виду города и к вреду, наносимому природе. | 2. Равнодушное отношение людей к внешнему виду города и к вреду, наносимому природе. | ||
− | Конечно, мы не сможем решить эту проблему, этим должны заниматься взрослые люди, но внести посильный вклад мы постараемся. Например, мы решили нарисовать и раздать людям листовки с призывом заботиться о чистоте города. | + | Конечно, мы не сможем решить эту проблему, этим должны заниматься взрослые люди, но внести посильный вклад мы постараемся. Например, мы решили нарисовать и раздать |
+ | |||
+ | людям листовки с призывом заботиться о чистоте города. | ||
'''3. "Что мы узнали об энергии"''' | '''3. "Что мы узнали об энергии"''' | ||
Строка 106: | Строка 113: | ||
'''4. Поиграйкино''' | '''4. Поиграйкино''' | ||
+ | |||
На этой станции мы с удовольствием поиграли в познавательные игры. Мы соревнуемся, кто сможет сэкономить больше энергии. Очень интересно, спасибо. | На этой станции мы с удовольствием поиграли в познавательные игры. Мы соревнуемся, кто сможет сэкономить больше энергии. Очень интересно, спасибо. | ||
Строка 111: | Строка 119: | ||
'''ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ''' | '''ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ''' | ||
+ | |||
''"Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать" - В.Л.Гинзбург'' | ''"Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать" - В.Л.Гинзбург'' | ||
Строка 124: | Строка 133: | ||
'''I этап. Теоретический''' | '''I этап. Теоретический''' | ||
− | |||
− | Мы серьезно подошли к изучению теории и узнали много устрашающих вещей. Например, что в России в 2011 году было выброшено 53 млн. тонн твердых бытовых отходов. Оказывается, возникло даже новое научное направление – гарбология, что в переводе означает мусороведение. Гарбологи всего мира ищут различные пути выхода из мусорного тупика, в котором оказалось человечество. Мы изчили различные классификации твердых бытовых отходов, выяснили сроки разложения в природе различных типов мусора, способы его утилизации. Результатом стала наша | + | Наступила весна, и наш город превратился в большое мусорное поле. Все улицы покрылись мусором: пакеты, бумага, бутылки и прочее. И если бы не субботники по уборке |
+ | |||
+ | территории, то утонули бы все в этом мусоре. мы не хотим оставаться равнодушными к этой проблеме и именно поэтому мы и заняли купе «Нет!» - мусорной цивилизации". | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Мы серьезно подошли к изучению теории и узнали много устрашающих вещей. Например, что в России в 2011 году было выброшено 53 млн. тонн твердых бытовых отходов. | ||
+ | |||
+ | Оказывается, возникло даже новое научное направление – гарбология, что в переводе означает мусороведение. Гарбологи всего мира ищут различные пути выхода из | ||
+ | |||
+ | мусорного тупика, в котором оказалось человечество. Мы изчили различные классификации твердых бытовых отходов, выяснили сроки разложения в природе различных типов | ||
+ | |||
+ | мусора, способы его утилизации. Результатом стала наша | ||
+ | |||
[https://cacoo.com/diagrams/uj0vDCW2L5LCnUsA карта] | [https://cacoo.com/diagrams/uj0vDCW2L5LCnUsA карта] | ||
+ | |||
'''II этап. Экспериментальный''' | '''II этап. Экспериментальный''' | ||
Строка 143: | Строка 164: | ||
Как это было: | Как это было: | ||
− | [[Файл:27042013297.jpg]] [[Файл:27042013302.jpg]] [[Файл:27042013304.jpg]] [[Файл:27042013305.jpg]] | + | [[Файл:27042013297.jpg]] [[Файл:27042013302.jpg]] |
+ | |||
+ | [[Файл:27042013304.jpg]] [[Файл:27042013305.jpg]] | ||
Строка 220: | Строка 243: | ||
</table> | </table> | ||
− | Как видно из таблицы, самая большая масса мусора приходится на пластик. Бумажный мусор есть не в каждой семье, участники команды проживают в частном секторе, поэтому бумага просто сжигается в печи (участник 2 и 3 члены одной семьи). Меньше всего выбрасывается стеклянного мусора. В год в среднем на одного члена семьи приходится от 90 до 155 кг мусора. | + | Как видно из таблицы, самая большая масса мусора приходится на пластик. Бумажный мусор есть не в каждой семье, участники команды проживают в частном секторе, |
+ | |||
+ | поэтому бумага просто сжигается в печи (участник 2 и 3 члены одной семьи). Меньше всего выбрасывается стеклянного мусора. В год в среднем на одного члена семьи | ||
+ | |||
+ | приходится от 90 до 155 кг мусора, а значит семья из 4-х человек производит примерно 600-650 кг мусора в год. Огромная цифра! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''III эпап. Выступление''' | ||
+ | |||
+ | Результатами нашей работы мы поделились с одноклассниками и учащимися начальной школы. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Изображение 0002.jpg]] [[Файл:Изображение 0008.jpg]] | ||
+ | |||
+ | У нас в школе мы провели конкурс поделок из бросового материала. Первое место единогласно занял вот такой красавец-веер | ||
+ | |||
+ | [[Файл:209333--45115939-m549x500-u3a732.jpg]] | ||
+ | |||
+ | Его сделала наша учительница технологии вместе с дочкой-первоклассницей. | ||
+ | |||
+ | '''IV этап. Заключительный''' | ||
+ | |||
+ | ''Ответы на вопросы'' | ||
+ | |||
+ | 1) Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим расчетом? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Да, согласны. Ведь каждый из нас проводит время не только дома, но и в школе, на работе, в гостях. А еще количество мусора в семье меняется по сезонам года. | ||
+ | |||
+ | Например, летом больше покупается напитков, а значит и больше выбрасывается пластиковых бутылок. | ||
+ | |||
+ | 2) Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы бытового мусора? | ||
+ | |||
+ | - Не покупать одноразовые пакеты в супермаркетах. | ||
+ | |||
+ | - Ходить в магазин с сумкой. | ||
+ | |||
+ | - Покупать продукты на развес и в свою упаковку. | ||
+ | |||
+ | - Одежду и обувь не выбрасывать, а отдавать тем, кто в них нуждается, или просто относить в пункты социальной помощи. | ||
+ | |||
+ | - Некоторые виды бытового мусора можно использовать еще раз, но в другом качестве. Вот таких лебедей очень часто можно встретить в нашем городе. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:1300712545 secon dlife 10.jpg]] | ||
+ | |||
+ | Наши предложения по решению проблемы загрязнения города бытовым мусором: | ||
+ | |||
+ | - Чаще проводить субботники. | ||
+ | |||
+ | - Воспитывать культуру поведения людей. | ||
+ | |||
+ | - Поставить в городе побольше урн. | ||
+ | |||
+ | - Открыть в городе больше пунктов приема вторичного сырья. | ||
+ | |||
+ | - Ввести систему штрафов за несанкционированные свалки. | ||
+ | |||
+ | - Продумать систему раздельного сбора бытовых отходов, как это делается в развитых странах. | ||
+ | |||
+ | - Построить больше мусороперерабатывающих заводов.]] | ||
+ | |||
+ | - Экономно использовать бумагу. | ||
+ | |||
+ | 3) Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи? | ||
+ | |||
+ | - Многие ненужные вещи (одежду, обувь, мебель, игрушки, бытовую технику) можно отдать нуждающимся. | ||
+ | |||
+ | - Из многих пластиковых отходов можно сделать полезные вещи - декор клумб и дачных участков, теплицы, вазочки, контейнеры для хранения мелких вещей и т.д. | ||
+ | |||
+ | ''Наши предложения по решению проблемы загрязнения города бытовым мусором:'' | ||
+ | |||
+ | - Чаще проводить субботники. | ||
+ | |||
+ | - Воспитывать культуру поведения людей. | ||
+ | |||
+ | - Поставить в городе побольше урн и контейнеров. | ||
+ | |||
+ | - Наказывать штрафами тех, кто создает несанкционированные свалки. | ||
+ | |||
+ | - Задуматься о строительстве мусороперерабатывающего завода. | ||
+ | |||
+ | - Рассказывать в школах и даже детских садах о вреде, который наносит природе обычный и привычный мусор. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Проект Экоград 2013]] | [[Категория:Проект Экоград 2013]] |
Версия 04:56, 27 апреля 2013
Журнал путешественника команды ID12Е Умка
1. Представление команды
Название команды - Умка
Почему наша команда так называется?
Ну, во первых, мы УМные, Креативные и Активные.
А во-вторых, где-то в Арктике живет белый мишка с таким именем, а ведь мы все чуть-чуть одной крови.
Там, где море холодное очень,
И — куда ни посмотришь — снега,
Где полгода — полярные ночи,
Где свирепствует злая пурга —
Там на льдинах дрейфуют медведи
В белых шубах, с морскою душой —
Им Полярная звёздочка светит,
И медведица в небе — ковшом.
Населенный пункт - Тверская область, город Адреаполь
Образовательное учреждение - МОУ Андреапольская средняя общеобразовательная школа №2
Количество участников - 6 человек (5 - 5 класс, 1 - 3 класс)
Девиз команды
Мы не хотим стоять в стороне.
Мы – за порядок на нашей земле!
Фото
Локальный координатор команды - Слободчикова Людмила Александровна, учитель географии
Приветствие другим участникам пректа
- Соревнуясь вместе с вами,
- Мы останемся друзьями.
- Тебе, соперник, мы без смеха
- Желаем доброго успеха
- Но мы так просто не сдаёмся
- Мы за победу подерёмся.
Причина участия в проекте
- Будем бить тревогу вместе
- Потому что все в ответе,
- Как нам в этом веке жить,
- Как природу сохранить!
2. Большие проблемы нашей малой родины
С целью выяснения самой важной проблемы нашей местности, команда Умка решила провести социологический опрос населения. Мы опросили почти 100 человек в различных
местах города ( школа, рынок, магазины, улица).
Задаваемые вопросы:
1. Какая, по Вашему мнению, наиболее важная экологическая проблема нашего города?
2. Почему она возникла?
3. Что лично Вы делаете иоли можете сделать для решения проблемы?
В результате мы получили практически единогласный ответ, что главная проблема нашего города - это загрязнение бытовым мусором. Люди бросают мусор везде, создавая
стихийные свалки в самых неожиданных местах. В результате в парках, придорожных кустах и просто на улицах валяются бутылки, упаковочный материал и другой мусор.
У возникновения проблемы, по нашему мнению, есть две причины:
1. Недостаток мусорных контейнеров и несвоевременная вывозка мусора.
2. Равнодушное отношение людей к внешнему виду города и к вреду, наносимому природе.
Конечно, мы не сможем решить эту проблему, этим должны заниматься взрослые люди, но внести посильный вклад мы постараемся. Например, мы решили нарисовать и раздать
людям листовки с призывом заботиться о чистоте города.
3. "Что мы узнали об энергии"
4. Поиграйкино
На этой станции мы с удовольствием поиграли в познавательные игры. Мы соревнуемся, кто сможет сэкономить больше энергии. Очень интересно, спасибо.
5. Умейкино
ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
"Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать" - В.Л.Гинзбург
План работы команды:
1. Изучение информации по теме и составление карты знаний.
2. Проведение эксперимента и обсуждение его результатов.
3. Ознакомление с результатами исследования одноклассников.
4. Выводы и подведение итогов.
I этап. Теоретический
Наступила весна, и наш город превратился в большое мусорное поле. Все улицы покрылись мусором: пакеты, бумага, бутылки и прочее. И если бы не субботники по уборке
территории, то утонули бы все в этом мусоре. мы не хотим оставаться равнодушными к этой проблеме и именно поэтому мы и заняли купе «Нет!» - мусорной цивилизации".
Мы серьезно подошли к изучению теории и узнали много устрашающих вещей. Например, что в России в 2011 году было выброшено 53 млн. тонн твердых бытовых отходов.
Оказывается, возникло даже новое научное направление – гарбология, что в переводе означает мусороведение. Гарбологи всего мира ищут различные пути выхода из
мусорного тупика, в котором оказалось человечество. Мы изчили различные классификации твердых бытовых отходов, выяснили сроки разложения в природе различных типов
мусора, способы его утилизации. Результатом стала наша
II этап. Экспериментальный
Проведение эксперимента.
Экспериментальное исследование каждый участник нашей команды проводил самостоятельно дома.
Цель исследования: изучить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в нашем доме.
Объект изучения: бытовой мусор.
Оборудование: весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневник наблюдения.
Как это было:
Вот какие результаты мы получили
Сводная таблица результатов исследования участников команды.
Масса мусора в день | Масса мусора в неделю на каждого члена семьи участников. | |||||
Семьи участников | Бумага(кг.) | Пластик(кг.) | Металлы(кг.) | Стекло(кг.) | Масса мусора за день на семью (кг) | Масса мусора за неделю на 1 члена семьи (кг.) |
Участника № 1 (4 чел.) | 0,3 | 0,5 | 0,2 | 0,2 | 1,2 | 2,1 |
Участника № 2 (4чел.) | 0 | 0,85 | 0,2 | 0 | 1,05 | 1,8 |
Участника № 3 (4чел.) | 0 | 0,85 | 0,2 | 0 | 1,05 | 1,8 |
Участника №4 (4 чел.) | 0,3 | 0,45 | 0,3 | 0,46 | 1,5 | 2,6 |
Участника № 5 (4 чел.) | 0,1 | 1,0 | 0,2 | 0,4 | 1,7 | 2,97 |
Участника № 6 (2 чел.) | 0 | 0,3 | 0,2 | 0 | 0,5 | 1,75 |
Как видно из таблицы, самая большая масса мусора приходится на пластик. Бумажный мусор есть не в каждой семье, участники команды проживают в частном секторе,
поэтому бумага просто сжигается в печи (участник 2 и 3 члены одной семьи). Меньше всего выбрасывается стеклянного мусора. В год в среднем на одного члена семьи
приходится от 90 до 155 кг мусора, а значит семья из 4-х человек производит примерно 600-650 кг мусора в год. Огромная цифра!
III эпап. Выступление
Результатами нашей работы мы поделились с одноклассниками и учащимися начальной школы.
У нас в школе мы провели конкурс поделок из бросового материала. Первое место единогласно занял вот такой красавец-веер
Файл:209333--45115939-m549x500-u3a732.jpg
Его сделала наша учительница технологии вместе с дочкой-первоклассницей.
IV этап. Заключительный
Ответы на вопросы
1) Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим расчетом?
Да, согласны. Ведь каждый из нас проводит время не только дома, но и в школе, на работе, в гостях. А еще количество мусора в семье меняется по сезонам года.
Например, летом больше покупается напитков, а значит и больше выбрасывается пластиковых бутылок.
2) Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы бытового мусора?
- Не покупать одноразовые пакеты в супермаркетах.
- Ходить в магазин с сумкой.
- Покупать продукты на развес и в свою упаковку.
- Одежду и обувь не выбрасывать, а отдавать тем, кто в них нуждается, или просто относить в пункты социальной помощи.
- Некоторые виды бытового мусора можно использовать еще раз, но в другом качестве. Вот таких лебедей очень часто можно встретить в нашем городе.
Наши предложения по решению проблемы загрязнения города бытовым мусором:
- Чаще проводить субботники.
- Воспитывать культуру поведения людей.
- Поставить в городе побольше урн.
- Открыть в городе больше пунктов приема вторичного сырья.
- Ввести систему штрафов за несанкционированные свалки.
- Продумать систему раздельного сбора бытовых отходов, как это делается в развитых странах.
- Построить больше мусороперерабатывающих заводов.]]
- Экономно использовать бумагу.
3) Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи?
- Многие ненужные вещи (одежду, обувь, мебель, игрушки, бытовую технику) можно отдать нуждающимся.
- Из многих пластиковых отходов можно сделать полезные вещи - декор клумб и дачных участков, теплицы, вазочки, контейнеры для хранения мелких вещей и т.д.
Наши предложения по решению проблемы загрязнения города бытовым мусором:
- Чаще проводить субботники.
- Воспитывать культуру поведения людей.
- Поставить в городе побольше урн и контейнеров.
- Наказывать штрафами тех, кто создает несанкционированные свалки.
- Задуматься о строительстве мусороперерабатывающего завода.
- Рассказывать в школах и даже детских садах о вреде, который наносит природе обычный и привычный мусор.