Герб-символ государства
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}») |
|||
| (не показаны 25 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Герб-символ государства | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | При изучении на уроке окружающего мира темы "Символы государства" мы не узнали о том, как как составляли гербы? Почему у разных государств гербы разной формы? А цвет? У некоторых государств в гербах использован красный цвет, у других желтый, зеленый. Имеет ли это значение? Материала в учебнике очень мало.Мы решили ответить на эти вопросы. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Познакомиться с правилами составления гербов. | ||
| − | + | Научиться составлять гербы своей семьи | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | Познакомиться с формами щитов. | ||
| − | + | Выяснить значение цвета при составлении герба. | |
| + | Выяснить, что изображали на щитах. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Знания о правилах составления гербов помогут составить герб своей семьи. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | Поисковый этап | ||
| + | Оформление результатов | ||
| − | + | Презентационный | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Гербы различных государств | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Сравнение эскизов гербов различных государств | ||
| − | + | Опрос одноклассников | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | Подбор вопросов, на которые нужно ответить, чтобы получить полную информацию о гербах, правилах составления. | ||
| + | '''Информационный этап''' | ||
| + | Изучение собранной информации, систематизация | ||
| + | '''Оформление результатов''' | ||
| + | Подготовить памятку: "Правила составления герба" | ||
| + | Составить герб своей семьи | ||
| + | |||
| + | '''Презентационный этап''' | ||
| + | Презентация полученных знаний в ходе работы над проектом.Презентация памятки "Правила составления герба", герба своей семьи. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | '''Мы узнали:''' | ||
| + | |||
| + | 1. Существуют различные формы щитов | ||
| + | |||
| + | 2. Цвет в изображении гербов может обозначать например, богатство, силу, верность, невинность, надежду и т.д. | ||
| + | |||
| + | 3. На поле герба есть изображения: животные, мифологические существа, оружие и т.п. каждое изображение несет в себе определенный смысл | ||
| + | |||
| + | 4. Участники нашей группы создали альбом с гербами своих семей. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * . | + | *В ходе работы над проектом мы узнали много нового и интересного. Например, что гербы бывают различной формы, цвет в гербе имеет какое - либо значение, фигуры и символы, изображенные на гербах несут информацию. |
| − | * | + | * Мы научились составлять гербы своей семьи. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Пчелов Е.В. Государственные символы России - герб, флаг, гимн: Учебное пособие. - М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2002 |
| − | * ... | + | * Соколов Я.В.Наше государство и его символы: Пособие для учащихся.-М.: НМЦ «Гражданин», 2009 |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * http://ru.wikipedia.org/wiki/ |
| − | * . | + | * http://excurs.ru/ |
| − | * . | + | * http://geraldika.ru/ |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 13:17, 6 мая 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Герб-символ государства
Актуальность проблемы
При изучении на уроке окружающего мира темы "Символы государства" мы не узнали о том, как как составляли гербы? Почему у разных государств гербы разной формы? А цвет? У некоторых государств в гербах использован красный цвет, у других желтый, зеленый. Имеет ли это значение? Материала в учебнике очень мало.Мы решили ответить на эти вопросы.
Цель
Познакомиться с правилами составления гербов.
Научиться составлять гербы своей семьи
Задачи
Познакомиться с формами щитов.
Выяснить значение цвета при составлении герба.
Выяснить, что изображали на щитах.
Гипотеза
Знания о правилах составления гербов помогут составить герб своей семьи.
Этапы исследования
Подготовительный этап
Поисковый этап
Оформление результатов
Презентационный
Объект исследования
Гербы различных государств
Методы
Сравнение эскизов гербов различных государств
Опрос одноклассников
Ход работы
Подготовительный этап Подбор вопросов, на которые нужно ответить, чтобы получить полную информацию о гербах, правилах составления.
Информационный этап Изучение собранной информации, систематизация
Оформление результатов Подготовить памятку: "Правила составления герба" Составить герб своей семьи
Презентационный этап Презентация полученных знаний в ходе работы над проектом.Презентация памятки "Правила составления герба", герба своей семьи.
Наши результаты
Мы узнали:
1. Существуют различные формы щитов
2. Цвет в изображении гербов может обозначать например, богатство, силу, верность, невинность, надежду и т.д.
3. На поле герба есть изображения: животные, мифологические существа, оружие и т.п. каждое изображение несет в себе определенный смысл
4. Участники нашей группы создали альбом с гербами своих семей.
Выводы
- В ходе работы над проектом мы узнали много нового и интересного. Например, что гербы бывают различной формы, цвет в гербе имеет какое - либо значение, фигуры и символы, изображенные на гербах несут информацию.
- Мы научились составлять гербы своей семьи.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Пчелов Е.В. Государственные символы России - герб, флаг, гимн: Учебное пособие. - М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2002
- Соколов Я.В.Наше государство и его символы: Пособие для учащихся.-М.: НМЦ «Гражданин», 2009
Интернет - ресурсы:
