|
|
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | + | '''ФИО:''' Дементьева Лилия Ивановна |
| | | | |
| | + | '''Город:''' Тольятти |
| | | | |
| | + | '''Место работы:''' ТМК (Тольяттиский Машиностроительный колледж) |
| | | | |
| | + | '''Должность:''' учитель иностранного языка (немецкий) |
| | | | |
| − | ФИО: Дементьева Лилия Ивановна
| + | '''Электронная почта:''' dementieva.lilia@yandex.ru |
| | | | |
| − | Город: Тольятти
| |
| | | | |
| − | Место работы: ТМК (Тольяттиский Машиностроительный колледж)
| + | ==Визитка проекта== |
| − | | + | |
| − | Должность: учитель иностранного языка (немецкий)
| + | |
| − | | + | |
| − | Электронная почта: dementieva.lilia@yandex.ru
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Учебный проект ТЕМА '''Жизнь и творчество И.В. Гете '''
| + | |
| − | | + | |
| − | =Визитка проекта= | + | |
| | [http://www.docme.ru/doc/138383/vizitka_cheki_dement._eva-liliya Визитка проета "Жизнь и Творчество И.В.Гёте"] | | [http://www.docme.ru/doc/138383/vizitka_cheki_dement._eva-liliya Визитка проета "Жизнь и Творчество И.В.Гёте"] |
| | | | |
| − | =Презентация учителя= | + | ==Презентация учителя== |
| − | [http://www.docme.ru/doc/138384/iogann_gete Учебный проект "Жизнь и Творчество И.В.Гёте] | + | [http://www.docme.ru/doc/138384/iogann_gete Учебный проект "Жизнь и Творчество И.В.Гёте"] |
| | | | |
| − |
| + | ==Исследование учащихся== |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | [[Исследование учащихся в проекте Жизнь и творчество И.В. Гёте]] |
| | | | |
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
| + | ==Дидактический материал== |
| | + | [http://LearningApps.org/display?v=3adz7cm5 Кроссворд промежуточный] |
| | | | |
| − | ==Тема исследования==
| + | [[Группа 10, апрель 2013]] |
| − | === ''Magic Kitchen (Волшебная кухня)'' ===
| + | |
| | | | |
| − | ==Актуальность проблемы==
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] |
| − | | + | |
| − | В современном мире здоровый образ жизни играет важную роль. Темп современной жизни отличается от того, что было 10-20 лет назад. Нехватка времени сказывается на пищеварении, современным подросткам не хватает времени для нормального (правильного) питания в течении дня. Многие из нас стали чаще употреблять "быструю еду". Нам стало интересно, какое влияние на наш организм имеет правильное или неправильное питание. А нужна ли нам вообще еда?!
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Цель==
| + | |
| − | Выяснить насколько необходима еда для существования живых организмов
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Задачи==
| + | |
| − | | + | |
| − | 1.Узнать какая пища самая полезная.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2.Исследовать влияние фаст фуда на пищеварение.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3.Выяснить как следует правильно питаться.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4.Выяснить как долго мы можем прожить без еды.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Гипотеза==
| + | |
| − | Сбалансированное питание необходимо любому живому организму.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Этапы исследования==
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Сбор информации;
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Анализ собранной информации;
| + | |
| − | | + | |
| − | 3.Опрос и анкетирование;
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Подготовка выводов, буклетов и вики - газеты.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Объект исследования==
| + | |
| − | | + | |
| − | Продукты питания.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Методы==
| + | |
| − | Опрос
| + | |
| − | | + | |
| − | Анкетирование
| + | |
| − | | + | |
| − | Анализ собранной информации
| + | |
| − | | + | |
| − | Подготовка выводов и отчетов
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Ход работы==
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Работа с интернет - источниками и литературой предложенной учителем,самостоятельное изучение информации в предложенных источниках;
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Анализ и обсуждение полученной информации;
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Проведение опроса "Какой образ жизни вы ведете?";
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Оформление полученных данных в виде вики - газеты;
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Формулировка выводов;
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Подготовка отчета о работе группы в виде презентации.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Наши результаты==
| + | |
| − | Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации.
| + | |
| − | | + | |
| − | Изготовление буклета.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Выводы==
| + | |
| − | * Еда должна быть натуральной и свежей.
| + | |
| − | | + | |
| − | * Фаст фуд пагубно влияет на желудочно - кишечный тракт.
| + | |
| − | | + | |
| − | * Лучше есть часто и небольшими порциями.
| + | |
| − | | + | |
| − | * Человек может прожить без еду до 40 дней.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Список ресурсов==
| + | |
| − | '''Печатные издания:'''
| + | |
| − | * New Opportunities Pre-Intermediate. Patricia Reilly, Michael Dean, Anna Sikorzynska. Изд.Pearson Longman, 2009 г.
| + | |
| − | * Пилат Т.Л., Иванов А.А., Биологически активные добавки к пище. М.: Авалон. 2002 г.. 710 с.
| + | |
| − | * А. Г. Сушанский, В. Г. Лифляндский "Энциклопедия здорового питания", 2000 г.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Интернет - ресурсы:'''
| + | |
| − | * http://englishon-line.ru/leksika-spravochnik11.html
| + | |
| − | * http://www.lesson1.ru/vocabulary/lexicographer/food.html
| + | |
| − | * http://pita.su/stati/osnovy-zdorovogo-pitaniya
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | + | |
| − | | + | |
| − | = Дидактический материал=
| + | |
| − | [http://LearningApps.org/display?v=3adz7cm5 Кроссворд промежуточный]
| + | |
