Учебный проект по теме Перспектива.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Краткая аннотация проекта)
 
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
  
== Автор проекта Назарова Надежда Александровна==
+
== Автор проекта ==
 +
Назарова Надежда Александровна
  
== Название проекта Перспектива==
+
== Название проекта==
 +
Перспектива
  
== Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==
+
== Предмет, класс==
 +
Изобразительное искусство 6 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Проект "Перспектива" нацелен на учащихся 6 классов и охватывает ряд тем рабочей программы "Изобразительное искусство в жизни человека", составленной на основе авторской программы Б. М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд":
 +
* Изображение пространства.
 +
* Правила линейной и воздушной перспективы.
 +
* Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.
 +
* Пейзаж - настроение.Природа и художник.
 +
* Городской пейзаж.
 +
Продолжительность проекта составляет 7 учебных часов (1 час в неделю).
 +
В результате работы над проектом учащиеся приобретут знания об одном из жанров изобразительного искусства - пейзаже и его видах, узнают об организации перспективного пространства в картине,о роли колорита в пейзаже,об основных средствах художественной выразительности, о правилах воздушной и линейной перспективы, расширят художественный кругозор,пополнят словарный запас,научатся создавать творческие композиционные работы.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDl3NFFtOWRQUmhUQXdQOXNpZDYxdFE&usp=sharing План проекта.]
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 50: Строка 59:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
Стратегии оценивания.
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&usp=sharing Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 63: Строка 72:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
 +
*[http://LearningApps.org/display?v=aopvqc1j Дидактическая игра "Разновидности пейзажей".]
 
*...
 
*...
*...
+
*  
*...
+
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGtGOXdiSDNnRThsWmQ4Q2dLdG0yeXc&usp=sharing Лист самооценки.]
 
*...
 
*...
 
*...
 
*...
 
  |
 
  |
 
*...
 
*...
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGV0em5vSjNIUHBPaTRuYUdmdjNoX1E&usp=sharing Лист взаимооценевания защиты презентации группы.]
*...
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме "Городской пейзаж".]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&usp=sharing Исследования учащихся.]
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&usp=sharing Сервисы в моём проекте.]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Строка 84: Строка 95:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 16:49, 7 мая 2013


Содержание

Автор проекта

Назарова Надежда Александровна

Название проекта

Перспектива

Предмет, класс

Изобразительное искусство 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Перспектива" нацелен на учащихся 6 классов и охватывает ряд тем рабочей программы "Изобразительное искусство в жизни человека", составленной на основе авторской программы Б. М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд":

  • Изображение пространства.
  • Правила линейной и воздушной перспективы.
  • Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.
  • Пейзаж - настроение.Природа и художник.
  • Городской пейзаж.

Продолжительность проекта составляет 7 учебных часов (1 час в неделю). В результате работы над проектом учащиеся приобретут знания об одном из жанров изобразительного искусства - пейзаже и его видах, узнают об организации перспективного пространства в картине,о роли колорита в пейзаже,об основных средствах художественной выразительности, о правилах воздушной и линейной перспективы, расширят художественный кругозор,пополнят словарный запас,научатся создавать творческие композиционные работы.

План проекта

План проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?

  1. Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?
    1. Учебный вопрос:Что такое перспектива?
    2. Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?
    3. Учебный вопрос:Понятие точки схода.
  2. Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?
    1. Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?
    2. Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?
    3. Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.
  3. Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?
    1. Учебный вопрос:Что такое пейзаж?
    2. Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?
    3. Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?
  4. Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?
    1. Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?
    2. Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?
    3. Учебный вопрос:Что такое колорит?
  5. Проблемный вопрос:Куда ведут нас "ведуты"?
    1. Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?
    2. Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?
    3. Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?

Публикация учителя

Буклет стр 1

Буклет стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Исследования учащихся.

Сервисы в моём проекте.

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/