Исследование учащихся по теме:Основные достопримечательности Лондона
(→Наши результаты) |
|||
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Англия-страна туманов и дождей!]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Достопримечательности Лондона | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | В наше время у многих людей появилось огромное количество возможностей путешествовать по всему миру. Поэтому важно знать достопримечательности,чтобы при возникновении возможности отправиться в Великобританию,можно было бы проложить свой собственный экскурсионный маршрут. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | познакомить с основными достопримечательностями Лондона. | ||
| + | ==Задачи== | ||
| + | Где находится Биг-Бен? | ||
| + | Чем знаменит Тауэр? | ||
| − | + | Что значит развивающийся флаг над Букингемском Дворцом? | |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Чем может удивить Англия. Именно в этой стране огромное количество старинных замков, открытых для посещения туристами. И как утверждают владельцы старинных поместий, почти в каждом из них живут привидения. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1) Сбор информации; | ||
| + | 2) Систематизация собранной информации; | ||
| + | 3) Анализ; | ||
| + | |||
| + | 4)создание карты достопримечательностей. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | достопримечательности Лондона | |
| + | ==Методы== | ||
| + | 1) Чтение | ||
| + | 2) Анализ | ||
| − | + | 3) Классификация | |
| + | 4) Синтез | ||
| + | 5) Обобщение | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1) Обсуждение темы группы и проблемных вопросов | ||
| + | 2) Распределение заданий и обязанностей в группе | ||
| + | 3) Сбор и обработка информации | ||
| + | |||
| + | 4) Анализ | ||
| + | |||
| + | 5) Создание карты | ||
| + | |||
| + | 6)Публичное выступление | ||
| + | |||
| + | 7) Обсуждение | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | мы узнали очень много интересного о Великобритании. | ||
| + | |||
| + | Лондон достоин того,чтобы его увидеть собственными глазами. | ||
| + | |||
| + | Наша гипотеза подтвердилась. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| Строка 55: | Строка 86: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 12:26, 12 мая 2013
Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Англия-страна туманов и дождей!
Содержание |
Тема исследования
Достопримечательности Лондона
Актуальность проблемы
В наше время у многих людей появилось огромное количество возможностей путешествовать по всему миру. Поэтому важно знать достопримечательности,чтобы при возникновении возможности отправиться в Великобританию,можно было бы проложить свой собственный экскурсионный маршрут.
Цель
познакомить с основными достопримечательностями Лондона.
Задачи
Где находится Биг-Бен?
Чем знаменит Тауэр?
Что значит развивающийся флаг над Букингемском Дворцом?
Гипотеза
Чем может удивить Англия. Именно в этой стране огромное количество старинных замков, открытых для посещения туристами. И как утверждают владельцы старинных поместий, почти в каждом из них живут привидения.
Этапы исследования
1) Сбор информации;
2) Систематизация собранной информации;
3) Анализ;
4)создание карты достопримечательностей.
Объект исследования
достопримечательности Лондона
Методы
1) Чтение
2) Анализ
3) Классификация
4) Синтез
5) Обобщение
Ход работы
1) Обсуждение темы группы и проблемных вопросов
2) Распределение заданий и обязанностей в группе
3) Сбор и обработка информации
4) Анализ
5) Создание карты
6)Публичное выступление
7) Обсуждение
Наши результаты
мы узнали очень много интересного о Великобритании.
Лондон достоин того,чтобы его увидеть собственными глазами.
Наша гипотеза подтвердилась.
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
