Видеоролик о пользе молока и молочных продуктов

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 10:29, 13 мая 2013

Вернуться на главную страницу конкурса

Конкурс "Школьное молоко"

Номинация "Видеоролик о пользе молока и молочных продуктов"

Видеоролик – работа состоит из видеокадров, связанных одним сюжетом и сочетающих режиссерскую, операторскую работу.

По условиям конкурса видеоролик (мультфильм) необходимо создать в жанре социальной рекламы о пользе молока и молочных продуктов.

Социальная реклама — вид некоммерческой рекламы, направленной на изменение моделей общественного поведения и привлечения внимания к проблемам социума (по материалам Википедии). Первой широко известной в России кампанией социальной рекламы стала серия роликов «Позвоните родителям!». После этого в эфир первого канала была запущена серия роликов «Русский проект» (которую можно найти на YouTube). Оба проекта до сих пор в первую очередь ассоциируются у большинства жителей России с термином «социальная реклама».

В России в статье 3 Федерального Закона «О рекламе» от 13.03.2006 N 38-ФЗ сказано, что социальная реклама — это «информация…, направленная на достижение благотворительных и иных общественно полезных целей, а также обеспечение интересов государства»

Что необходимо сделать?

Участники предоставляют ВИДЕОРОЛИК (мультфильм) в жанре социальной рекламы.

В работах участников конкурса могут быть использованы материалы не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании «чужих» материалов участники конкурса должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть обязательно отражено в работе. Организаторы конкурса не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций. Работы участников, в которых нарушены авторские права, снимаются с конкурса.

Авторские права на материалы, созданные в рамках конкурса, сохраняются за участниками.

«Технология видеоролик или видеофильм»

Что необходимо для создания видеофильма:

Иметь цифровую видеокамеру.
Разработать сценарий.

Планирование вашего видео является основным элементом хорошего кино. Если у вас уже есть идея, персонажи и сценарий, перед началом съемок необходима раскадровка.

Уметь обращаться с видеокамерой. Многие считают, что в видеосъемке нет ничего сложного. А ведь некоторые фрагменты любительской видеосъемки просто невозможно смотреть.

Как сделать качественную съемку:

Держим камеру жестко или пользуемся штативом.
Не снимаем на ходу.
Зумом не злоупотребляем , а если пользуемся, то плавно.
Очень осторожно и аккуратно снимаем панораму, не спешим, в начале и конце делаем остановки.
Не снимаем "длинный кадр", меняем ракурсы.
Держим вертикаль, не заваливаем камеру набок.
Не допускаем резких перепадов освещенности, следим за балансом белого цвета.
Следим за состоянием камеры.

Владеть приемами монтажа видеофильма на компьютере.

Программы для видеомонтажа: Windows Movie Maker, Adobe Premiere, Sony Vegas, Avid Liquid, Canopus Edius. PinnacleStudio и др.

Одно из основных правил видеомонтажа - не делать длинные кадры, утомительные для человеческого зрения. Средняя продолжительность кадра - 5 секунд.

Можете проверить это правило, просматривая любой фильм или телепередачу. Вы обнаружите, что редко кадры держатся более 5 с. В выпусках новостей - еще меньше, кадры могут меняться чуть ли не ежесекундно. Но быстрая смена тоже утомительна, человеческий глаз не успевает всё воспринимать, поэтому, оптимально - средняя продолжительность кадра 5 с.

В монтаже изображений существуют две противоположные задачи: сделать стык кадров незаметным для зрителя и, наоборот, стыком кадров выделить что-либо, акцентируя внимание зрителя.

Для обеспечения комфортности восприятия стыка кадров необходимо использовать различные планы:

Деталь (например, глаз человека с бровью и частью носа).
Крупный план - лицо человека во весь экран.
1-й средний план - часть фигуры человека, взятая в рамку кадра, чуть выше пояса.
2-й средний план - фигура человека по колено.
Общий план - человек во весь рост располагается в кадре так, что над его головой и под его ногами остается небольшое пространство.
Дальний план. Фигура человека в этом случае чрезвычайно мала. Она составляет 1/7, 1/10 часть высоты кадра и меньше.

Уметь создавать и монтировать в видеофильм различные эффекты, заставки, анимированные титры, футажи и прочие вкусности. Это очень оживит и украсит ваш видеофильм, сделает его "смотрибельным", эффектным и интересным. Но тут важно знать меру и не переборщить с количеством эффектов.
Разбираться в различных видеоформатах и уметь конвертировать видеофильм в нужный формат.
Ваше желание научиться самостоятельно делать видеофильмы.

«Технология анимационный ролик или МУЛЬТФИЛЬМ»

Рисованная анимация

Технология, основанная на покадровой съёмке немного отличающихся друг от друга рисунков. При этом рисунки могут быть исполнены как индивидуально, так и слагаться из нескольких слоёв, отделяя изменяющегося героя от постоянного фона. Снимая их методом покадровой съемки (с помощью обычного фотоаппарата), автор последовательно «собирает» эти рисунки с помощью компьютерной программы (например,Windows Movie Maker) устанавливая быструю смену кадров заставляет двигаться на экране любые изображенные им фигуры и предметы. Достоинства рисованной мультипликации видны сразу – простота в техническом исполнении и почти никаких ограничений. Самые первые мультфильмы были именно рисованными.

Объемная мультипликация

Принцип объемной мультипликации заключается в покадровой съемке объемных предметов и кукол, находящихся и "действующих" в пространстве макета-декорации. Съемку объемных мультипликационных объектов можно отнести к одному из способов макетной съемки. В то же время, принцип анализа и синтеза движения, расчеты движения во времени и пространстве в объемной мультипликации такие же, как и в рисованной.

Пластилиновая анимация

Фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых объектов, с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами.

На что обратить внимание?

ШАГ 1. РАЗРАБОТКА CЮЖЕТА

Первый шаг в создании ролика (независимо от выбранной технологии) - разработка СЮЖЕТА

Анимация персонажей, по существу, тесно переплетается с сюжетом. Первым делом, до начала съемки, нужно решить, о чем она будет, иными словами — придумать сюжет. Кроме того, требуется решить, какие персонажи будут в нем задействованы. Выбранный сюжет характеризует персонажей через их поступки.

Сюжетная линия обязательно должна быть понятной и не слишком сложной. В ней, как правило, присутствуют основные мотивы идеи, придающие сюжету большую занимательность. Существует несколько типов сюжетов. В простом сюжете с завершенной фабулой имеются начало, середина и конец. Существуют сюжеты, состоящие из последовательности шуточных розыгрышей, как, например, в мультфильме «Кролик Багз и Дорожный Бегун» (Road Runner). И даже в таких простых мультфильмах присутствуют базовые понятия сюжета: мотив Койота — поймать Багза Банни.

В основе большинства самых лучших короткометражных фильмов лежат очень простые фабула и сюжет. Короткометражные ленты компании Pixar — великолепный пример использования небольшого количества персонажей. При наличии большого количества персонажей увеличивается длительность фильма.

Разрабатывать сюжет можно по-разному. Некоторые предпочитают записывать свои мысли на бумаге. Некоторые разрабатывают сюжет визуально. Одним из способов является поиск творческих идей методом «мозгового штурма» (brainstorming). «Мозговой штурм» пробуждает творческие способности. Возьмите лист бумаги и начните записывать идеи. Если вы любите рисовать, можете делать несложные наброски, разрабатывая сюжет визуально. В сюжете должны присутствовать, по крайней мере, один персонаж, один мотив и одно препятствие. На этом этапе требуется просто создавать идеи персонажей и/или сюжетов. Идеи могут быть как законченными, так и незаконченными. Основной задачей является раскрепостить свой разум, проявить творческие способности и придумать столько идей, сколько возможно. Не стесняйтесь записывать идеи, которые кажутся вам неудачными. Иногда они служат впоследствии источником хороших идей. Отложите листок с идеями в сторону на пару дней, затем вернитесь к нему и перечитайте заново, оценивая объективно.

Создайте раскадровку для идеи, которую вы разрабатываете. Продумайте порядок кадров, а также развитие фильма.

ШАГ 2. МОНТАЖ ФИЛЬМА

Для монтажа отснятых видеосюжетов можно использовать Windows Movie Maker — программу в составе ОС Windows, которая позволяет создавать на компьютере домашние видеозаписи и слайд-шоу, дополненные профессионально оформленными заголовками, переходами, эффектами, музыкой и закадровым текстом. Для работы с программой используйте инструкцию "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker", созданную Кнеллер И.В..

ШАГ 3. РАЗМЕЩЕНИЕ ФИЛЬМА В ИНТЕРНЕТЕ

Созданный видеофильм или мультфильм необходимо разместить на одном из видеосервисов. Для загрузки на любой из видеосервисов вы должны пройти регистрацию на выбранном сайте. Получив доступ к личному аккаунту, вы сможете добавлять собственные видеоролики. Благодаря возможности размещения ролика на видеосервисах, вам не нужно отправлять файл по электронной почте. Достаточно сообщить ссылку на ваш ролик, размещенный в сервисе, чтобы все смогли посмотреть добавленное видео.

Загрузка на сайт MySpace. Для этого используйте Инструкцию по размещению в MySpace.
Загрузка на Ютьюб - крупнейший хостинг для размещения видео материалов. Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб.

ШАГ 4. ОФОРМЛЕНИЕ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ

Не позднее 17.00 25 апреля 2013 года необходимо отправить письмо, в котором в ТЕМЕ письма указать ВИДЕОРОЛИК НА КОНКУРС, а в ТЕЛЕ письма указать КОНТАКТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ и ССЫЛКУ на размещенный видеофильм в Интернете.

На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения представляется не более 3 работ от каждой возрастной группы.

Как нас оценят...

Технические требования

Количество мультфильмов от ОУ – не более 3-х.
Для размещения мультфильма или видеофильма в сети Интернет его необходимо сохранить в одном из форматах: avi, asf, dv, wmv, mov, qt, 3g2, 3gp, 3gp2, 3gpp, gsm, mpg, mpeg, mp4, m4v, mp4v, cmp, divx, xvid, rm, rmvs, flv, mkv, ogm.
Длительность фильма не более 3-х минут.
Максимально допустимый размер - 20 МБ.
При публикации в Интернет укажите для файла следующие тэги – Молоко или Мультфильм.

Критерии оценки конкурсных работ:

соответствие конкурсным требованиям;
наличие основной идеи и ее отображение в сюжетной линии видеоролика;
качество оформления работы;
- качество съемки (четкая картинка кадра, отсутствие дрожания и пр.);
- монтаж (титры, музыка, видеопереходы);
техническая сложность работы;
оригинальность идеи и творческий подход;
публикация ролика в сервисе.

Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.

Полезные ссылки

...Что почитать по созданию видеофильма? (технология видеоролик)

... Что почитать по созданию мультфильма? (технология мультфильм)

Как сделать пластилиновый мультфильм?

Как нарисовать картинку?

Мультик своими руками

Работы учащихся

Младшая возрастная категория	Средняя возрастная категория	Старшая возрастная категория
Образцова Елизавета, Попова Дарья, Беркова Анастасия, МБУ СОШ № 89, 3 класс	Зелинка Роман, МБУ средней школы № 3,7 класс
Шилов Дмитрий, МБУ лицей № 19, 4 класс	Утарбаев Роман, МБУ средняя школы № 31, 7 класс
Маслов Валерий, МБУ лицей № 67, 1 класс	Найпак Анастасия, МБУ средней школы № 31, 8 класс
	Евтюнин Евгений, МБУ средней школы № 3, 9 класс

ПОБЕДИТЕЛИ

Младшая возрастная категория:

1 место - Образцова Елизавета; Попова Дарья; Беркова Анастасия, 3 кл, МБУ № 89

2 место - Шилов Дмитрий, 4 кл, МБУ лицей № 19

3 место – Маслов Валерий, 1 кл, МБУ лицей № 67

В средней и старшей группах места не присуждены.

В статье использованы материалы конкурса "Инфомир", проекта "Я ищу затерянное время", "ВикипедиЯ".

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 {| border=0 width=98% align=center
   |
-<p style="text-align:center;font-size:160%;color:DarkOrange;">'''Видеоролик о пользе молока и молочных продуктов'''</p>
+<p style="text-align:center;font-size:160%;color:DarkOrange;">'''Номинация "Видеоролик о пользе молока и молочных продуктов"'''</p>
 ----
 <video type="youtube" id="JlqP_L-n2Cg" frame="true" position="right"/>
@@ Строка 66: / Строка 66: @@
 ----
 *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Рисованная анимация]
-: Движение раскладывая любое на ряд последовательных рисунков - моментов этого движения - и снимая их методом покадровой съемки, последовательно «собирает» эти рисунки на пленку и заставляет двигаться на экране любые изображенные им фигуры и предметы.
+: Технология, основанная на покадровой съёмке немного отличающихся друг от друга рисунков. При этом рисунки могут быть исполнены как индивидуально, так и слагаться из нескольких слоёв, отделяя изменяющегося героя от постоянного фона. Снимая их методом покадровой съемки (с помощью обычного фотоаппарата), автор последовательно «собирает» эти рисунки с помощью компьютерной программы (например,Windows Movie Maker) устанавливая быструю смену кадров заставляет двигаться на экране любые изображенные им фигуры и предметы. Достоинства рисованной мультипликации видны сразу – простота в техническом исполнении и почти никаких ограничений. Самые первые мультфильмы были именно рисованными.
-: Первое, что советуют компьютерные аниматоры это научиться анимировать при помощи карандаша.
 * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Объемная мультипликация]
 : Принцип объемной мультипликации заключается в покадровой съемке объемных предметов и кукол, находящихся и "действующих" в пространстве макета-декорации. Съемку объемных мультипликационных объектов можно отнести к одному из способов макетной съемки. В то же время, принцип анализа и синтеза движения, расчеты движения во времени и пространстве в объемной мультипликации такие же, как и в рисованной.
 * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Пластилиновая анимация]
 : Фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых объектов, с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами.
 |}
@@ Строка 86: / Строка 87: @@
 '''Первый шаг в создании ролика (независимо от выбранной технологии) - разработка СЮЖЕТА'''
-Анимация персонажей, по существу, тесно переплетается с сюжетом. Первым делом, до начала анимации, нужно решить, о чем она будет, иными словами — придумать сюжет. Кроме того, требуется решить, какие персонажи будут в нем задействованы. Общий замысел фильма зависит от того, что разрабатывается в первую очередь — сюжет или персонажи. Очень скоро вы увидите, что сюжет и персонажи сильно взаимосвязаны. Выбранный сюжет характеризует персонажей через их поступки.
+Анимация персонажей, по существу, тесно переплетается с сюжетом. Первым делом, до начала съемки, нужно решить, о чем она будет, иными словами — придумать сюжет. Кроме того, требуется решить, какие персонажи будут в нем задействованы. Выбранный сюжет характеризует персонажей через их поступки.
-В хорошем сюжете присутствуют мотивация персонажей, конфликт и возможные пути его решения. Персонаж, идущий по улице, — не сю-Жет. Это совсем не интересно. Персонажу нужна мотивация.
-Сюжетная линия обязательно должна быть понятной и не слишком сложной. В ней, как правило, присутствуют основные мотив и конфликт, а также ограниченное количество второстепенных конфликтов, придающие сюжету большую занимательность. Способ, используемый персонажем для выхода из конфликтной ситуации, помогает аудитории понять особенности его характера. Действия точно характеризуют персонажей. Аудитория не знает, что это за персонаж, до тех пор пока он не начнет двигаться и действовать.
+Сюжетная линия обязательно должна быть понятной и не слишком сложной. В ней, как правило, присутствуют основные мотивы идеи, придающие сюжету большую занимательность.
 Существует несколько типов сюжетов. В простом сюжете с завершенной фабулой имеются начало, середина и конец. Существуют сюжеты, состоящие из последовательности шуточных розыгрышей, как, например, в мультфильме «Кролик Багз и Дорожный Бегун» (Road Runner). И даже в таких простых мультфильмах присутствуют базовые понятия сюжета: мотив Койота — поймать Багза Банни.
-В основе большинства самых лучших короткометражных фильмов лежат очень простые фабула и сюжет. Короткометражные ленты компании Pixar — великолепный пример использования небольшого количества персонажей и одного простого конфликта. При наличии большого количества персонажей увеличивается длительность фильма.
+В основе большинства самых лучших короткометражных фильмов лежат очень простые фабула и сюжет. Короткометражные ленты компании Pixar — великолепный пример использования небольшого количества персонажей. При наличии большого количества персонажей увеличивается длительность фильма.
-Разрабатывать сюжет можно по-разному. Некоторые предпочитают записывать свои мысли на бумаге. Некоторые разрабатывают сюжет визуально. Одним из способов является поиск творческих идей методом «мозгового штурма» (brainstorming). «Мозговой штурм» пробуждает творческие способности. Возьмите лист бумаги и начните записывать идеи. Если вы любите рисовать, можете делать несложные наброски, разрабатывая сюжет визуально. В сюжете должны присутствовать, по крайней мере, один персонаж, один мотив и одно препятствие. На этом этапе требуется просто создавать идеи персонажей и/или сюжетов. Идеи могут быть как законченными, так и незаконченными. Основной задачей является раскрепостить свой разум, проявить творческие способности и придумать столько идей, сколько возможно. Не стесняйтесь записывать идеи, которые кажутся вам неудачными. Иногда они служат впоследствии источником хороших идей. Отложите листок с идеями в сторону на пару дней, затем вернитесь к нему и перечитайте заново, оценивая объективно. Попробуйте представить, какую форму примет сюжет для каждой из предпосылок.
-Как только предпосылка создана, необходимо задуматься над тем, как реализовать ее в фильме. Самый первый вопрос, которым нужно себя озадачить, — можно ли вообще сделать фильм, исходя из данной предпосылки? Задумайтесь, позволит ли ваше программное обеспечение справиться с типом кадров и персонажей, удовлетворяющих требованиям предпосылки. Если нет, лучше отказаться от этой предпосылки или обыграть ее иным способом. Если предпосылка удачна, может возникнуть очень много идей, порой даже больше, чем позволяют временные рамки. Отказ от интересного материала всегда нелегок.
+Разрабатывать сюжет можно по-разному. Некоторые предпочитают записывать свои мысли на бумаге. Некоторые разрабатывают сюжет визуально. Одним из способов является поиск творческих идей методом «мозгового штурма» (brainstorming). «Мозговой штурм» пробуждает творческие способности. Возьмите лист бумаги и начните записывать идеи. Если вы любите рисовать, можете делать несложные наброски, разрабатывая сюжет визуально. В сюжете должны присутствовать, по крайней мере, один персонаж, один мотив и одно препятствие. На этом этапе требуется просто создавать идеи персонажей и/или сюжетов. Идеи могут быть как законченными, так и незаконченными. Основной задачей является раскрепостить свой разум, проявить творческие способности и придумать столько идей, сколько возможно. Не стесняйтесь записывать идеи, которые кажутся вам неудачными. Иногда они служат впоследствии источником хороших идей. Отложите листок с идеями в сторону на пару дней, затем вернитесь к нему и перечитайте заново, оценивая объективно.
 Создайте раскадровку для идеи, которую вы разрабатываете. Продумайте порядок кадров, а также развитие фильма.
 <p style="text-align:left;font-size:120%;;">'''ШАГ 2. МОНТАЖ ФИЛЬМА'''</p>
-[http://narod.ru/disk/26909540000/Mannual_MovieMaker.doc.html Материалы пособия "Создание фильмов средствами приложения Movie Maker"], подготовленного специалистами Хабаровского краевого ИППК Е.В. Бурдюковой и П.П. Косыревым, помогут вам смонтировать отснятый материал. (Размер файла 6,75 Мб).
+Для монтажа отснятых видеосюжетов можно использовать Windows Movie Maker — программу в составе ОС Windows, которая позволяет создавать на компьютере домашние видеозаписи и слайд-шоу, дополненные профессионально оформленными заголовками, переходами, эффектами, музыкой и закадровым текстом.
+Для работы с программой используйте инструкцию '''[https://docs.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SLXotemJMelRoTjA/edit?usp=sharing "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker"]''', созданную Кнеллер И.В..
 <p style="text-align:left;font-size:120%;;">'''ШАГ 3. РАЗМЕЩЕНИЕ ФИЛЬМА В ИНТЕРНЕТЕ'''</p>
-Созданный видеофильм или мультфильмы загрузить на сайт [http://www.myspace.com/  MySpace], т.к. на этом сайте внимательно следят за тематикой видеороликов и не допускают брани в комментариях. [http://narod.ru/disk/26914292000/Mannual_MySpace_1.doc.html  Инструкция по размещению в MySpace].
+Созданный видеофильм или мультфильм необходимо разместить на одном из видеосервисов. Для загрузки на любой из видеосервисов вы должны пройти регистрацию на выбранном сайте. Получив доступ к личному аккаунту, вы сможете добавлять собственные видеоролики. Благодаря возможности размещения ролика на видеосервисах, вам не нужно отправлять файл по электронной почте. Достаточно сообщить ссылку на ваш ролик, размещенный в сервисе, чтобы все смогли посмотреть добавленное видео.
+* Загрузка на сайт [http://www.myspace.com/  MySpace]. Для этого используйте [http://narod.ru/disk/26914292000/Mannual_MySpace_1.doc.html  Инструкцию по размещению в MySpace].
+* Загрузка на [http://www.youtube.com Ютьюб] - крупнейший хостинг для размещения видео материалов. [http://youtu.be/wXz4c_mWfwg Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб].
 <p style="text-align:left;font-size:120%;;">'''ШАГ 4. ОФОРМЛЕНИЕ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ'''</p>
@@ Строка 111: / Строка 111: @@
 Не позднее '''17.00 25 апреля 2013 года''' необходимо '''[mailto:metodist.tlt@gmail.com отправить письмо]''', в котором в '''ТЕМЕ''' письма указать '''ВИДЕОРОЛИК НА КОНКУРС''', а в '''ТЕЛЕ''' письма указать '''КОНТАКТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ''' и '''ССЫЛКУ''' на размещенный видеофильм в Интернете.
-<center> '''На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения представляется не более 3 работ от каждой возрастной группы в каждой номинации.'''</center>
+<center> '''На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения представляется не более 3 работ от каждой возрастной группы.'''</center>
 |}
@@ Строка 136: / Строка 136: @@
 <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''Критерии оценки конкурсных работ:'''</p>
 * соответствие конкурсным требованиям;
+* наличие основной идеи и ее отображение в сюжетной линии видеоролика;
 * качество оформления работы;
+** качество съемки (четкая картинка кадра, отсутствие дрожания и пр.);
+** монтаж (титры, музыка, видеопереходы);
 * техническая сложность работы;
-* оригинальность идеи и творческий подход.
+* оригинальность идеи и творческий подход;
+* публикация ролика в сервисе.
@@ Строка 157: / Строка 161: @@
 === <font color="#FFFFFF"> ...</font>Что почитать по созданию видеофильма? (технология видеоролик)===
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/sovets/sovets_videoamators.html Советы видеолюбителю]
-* [http://video-sam.ru/oshibki.html Как правильно снимать видео]
 * [http://video-sam.ru/montaz.html Правила монтажа видео]
 * [http://video-sam.ru/format.html Форматы видео и их характеристики]
@@ Строка 171: / Строка 174: @@
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/record01.html Видеозапись без видеомагнитофона]
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/spez.html Визуальные эффекты]
-* [http://videoeditor2005.narod.ru/download/first_film.rar Книга "Твой первый фильм"]
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/codirov/virtualdub/00.html Описание работы в VirtualDub]
 * [http://videoeditor2005.narod.ru/lessons/ap_01.html Работа в программе Adobe Premiere 6,5 Rus]
@@ Строка 179: / Строка 181: @@
 ===<font color="#FFFFFF"> ...</font> Что почитать по созданию мультфильма? (технология мультфильм)===
-*[http://slimstudios.3dn.ru/publ/1-1-0-1 Как сделать мульт?]
+* [[Создание мультфильмов]]
-*[http://animatorus.ya.ru/replies.xml?item_no=25 Как в домашних условиях сделать мультфильм?]
+* [http://animatorus.ya.ru/replies.xml?item_no=25 Как в домашних условиях сделать мультфильм?]
-*[http://glorybus.ru/art.php?id_group=master&id_type=master&id_article=6 Мультфильм за 1 минуту]
+* [http://www.myltik.ru/index.php?topic=interes История анимации]
-*[http://www.myltik.ru/index.php?topic=interes История анимации]
 * [http://karakulia.livejournal.com/28245.html Блог «Дневник человека, который рисует каракули]
 * [http://animasfera.narod.ru/school/kudr.html В.Кудрявцева-Енгалычева. Создать атмосферу сказки]
@@ Строка 190: / Строка 191: @@
 * [http://www.sobaka.ru/index.php?path=magazine/article/more/992 Об авторах трилогии мультфильмов по былинам]
 * [http://stepanenkoo.ucoz.ru/index/volshebnyj_mir_multiplikacii/0-103 Сайт учителя информатики]
-*[http://www.slideboom.com/presentations/115793/kolobok?pk=882f-928a-789b-2556-3721-68bc-c2c2-28f1 Мультфильм «Колобок» создан в программе PowerPoint]
+* [http://www.slideboom.com/presentations/115793/kolobok?pk=882f-928a-789b-2556-3721-68bc-c2c2-28f1 Мультфильм «Колобок» создан в программе PowerPoint]
 * [http://skillopedia.ru/material.php?id=2233 Видеоурок, как самому сделать мультик]
@@ Строка 214: / Строка 215: @@
 |}
 |}
+<p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''Работы учащихся'''</p>
+{| border=1
+ |<center>'''Младшая возрастная категория'''</center>
+ |<center>'''Средняя возрастная категория'''</center>
+ |<center>'''Старшая возрастная категория'''</center>
+ |-
+ |[http://youtu.be/dByWPklu7Fo Образцова Елизавета, Попова Дарья, Беркова Анастасия, МБУ СОШ № 89, 3 класс]
+ |[http://youtu.be/boycy_sf9KE Зелинка Роман, МБУ средней школы № 3,7 класс]
+ |
+ |-
+ |[http://youtu.be/oTG_Xj08SO8 Шилов Дмитрий, МБУ лицей № 19, 4 класс]
+ |[http://www.youtube.com/watch?v=GNYoZONNAGQ Утарбаев Роман, МБУ средняя школы № 31, 7 класс]
+ |
+ |-
+ |[http://youtu.be/gUAj131OBhA Маслов Валерий, МБУ лицей № 67, 1 класс]
+ |[http://goanimate.com/videos/0BADKlCyD9g0?utm_source=embed Найпак Анастасия, МБУ средней школы № 31, 8 класс]
+ |
+ |-
+ |
+ |[http://youtu.be/JpkvjNkCeuo Евтюнин Евгений, МБУ средней школы № 3, 9 класс]
+ |
+ |-
+ |}
+<p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''ПОБЕДИТЕЛИ'''</p>
+'''Младшая возрастная категория:'''
+'''1 место''' - Образцова Елизавета; Попова Дарья; Беркова Анастасия, 3 кл, МБУ № 89
+'''2 место''' - Шилов Дмитрий, 4 кл, МБУ лицей № 19
+'''3 место''' – Маслов Валерий, 1 кл, МБУ лицей № 67
+'''В средней и старшей группах места не присуждены.'''
+''В статье использованы материалы [[Номинация МультиМир 2013|конкурса "Инфомир"]], [[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011|проекта "Я ищу затерянное время"]], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BF "ВикипедиЯ"].''
 [[Категория:Конкурс Школьное молоко]]

Видеоролик о пользе молока и молочных продуктов

Текущая версия на 10:29, 13 мая 2013

...Что почитать по созданию видеофильма? (технология видеоролик)

... Что почитать по созданию мультфильма? (технология мультфильм)

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья