|
|
(не показаны 4 промежуточные версии 3 участников) |
Строка 89: |
Строка 89: |
| *[http://corel.demiart.ru/book12/Glava_18/Index02.htm Как сохранить файл, выполненный в CorelDRAW, в формате *.pdf] | | *[http://corel.demiart.ru/book12/Glava_18/Index02.htm Как сохранить файл, выполненный в CorelDRAW, в формате *.pdf] |
| | | |
− | '''На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения представляется не более 3 работ от каждой возрастной группы в каждой номинации.''' | + | '''На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения представляется не более 3 работ от каждой возрастной группы.''' |
| |} | | |} |
| | | |
Строка 123: |
Строка 123: |
| * [http://www.friendship.com.ru/lesson_draw.shtml Уроки рисования для детей] | | * [http://www.friendship.com.ru/lesson_draw.shtml Уроки рисования для детей] |
| * [http://www.newart.ru/gal18.htm Рисование on-line] | | * [http://www.newart.ru/gal18.htm Рисование on-line] |
| + | * [http://sketch.odopod.com/ Он-лайн редактор для создания небольших пастельных рисунков] |
| * [http://www.neumeka.ru/risovanie_na_kompyutere.html Учимся рисовать в графическом редакторе Paint] | | * [http://www.neumeka.ru/risovanie_na_kompyutere.html Учимся рисовать в графическом редакторе Paint] |
| * [http://www.mogut-vse.ru/kub1.htm Построение куба, кирпича, коробки - параллелепипеда] | | * [http://www.mogut-vse.ru/kub1.htm Построение куба, кирпича, коробки - параллелепипеда] |
Строка 132: |
Строка 133: |
| |} | | |} |
| | | |
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''ПОБЕДИТЕЛИ'''</p> |
| + | |
| + | |
| + | '''Младшая возрастная категория''': |
| + | |
| + | 1 место – Ермолаева Ксения, 4 кл., МБУ № 25 |
| + | |
| + | 2 место – Вишнякова Марина, 3 кл., МБУ № 94 |
| + | |
| + | 3 место – Сорокина Татьяна, 3 кл, МБУ № 23 |
| + | |
| + | '''Средняя возрастная категория''': |
| + | |
| + | 1 место – Овчинникова Лиза, 6 кл., МБУ № 3 |
| + | |
| + | 2 место – Цыганкова Юлиана, 5 кл, МБУ № 62 |
| + | |
| + | 3 место - Абайдуллина Лилия, 8 кл., МБУ № 23 |
| + | |
| + | 3 место - Васильев Даниил, 9 кл., МБУ СОШ № 47 |
| + | |
| + | '''Старшая возрастная категория''': |
| + | |
| + | 2 место - Конкина Екатерина, 10 кл, МБУ № 62 |
| + | |
| + | 3 место - Потапова Виктория, 11 кл., МБУ № 31 |
| | | |
| [[Категория:Конкурс Школьное молоко]] | | [[Категория:Конкурс Школьное молоко]] |
Текущая версия на 16:17, 13 мая 2013
Вернуться на главную страницу конкурса
Конкурс "Школьное молоко"
Номинация "Рисунок для упаковки «Школьного молока»"
Ребята, а вы любите молоко?
Молоко – это особый продукт, который содержит все необходимые для организма полезные питательные вещества. Молоко не только ценный пищевой продукт, но и важное лечебное средство.
Еще в древности люди, не зная химического состава и физических свойств молока и наблюдая за его действием на организм человека, называли молоко «белой кровью», «соком жизни».
Все из нас покупают в магазине молоко, йогурт и сок в прочной картонной упаковке. Кому же обязана своим появлением эта картонная упаковка?
Почти до середины XX века молоко и молочные продукты продавали в основном в розлив (покупателю приходилось идти в магазин со своим бидоном или банкой) или же в стеклянных бутылках. А в 1943 году предприниматель из Швеции Рубен Раусинг, посвятивший всю свою жизнь разработке и изобретению упаковки для пищевых продуктов, изобрёл картонную упаковку для напитков.
|
|
Несколько слов об упаковке...
Приходя в супермаркет, мы останавливаемся у молочных рядов и перед тем как купить молоко, разглядываем его упаковку. Какой упаковки молока сегодня только нет! Как известно, упаковка создает лицо продукта. Яркая, красочная - она привлекает покупателей и определяет первое впечатление потребителя о товаре.
А что же такое упаковка?
Это внешняя оболочка товара, выполняющая роль хранения, защиты, а также рекламы и бренда компании, предлагающих свои товары.
Какие материалы используются для создания упаковки?
- бумага, картон (пищевые товары, хозтовары, обувь, игрушки и пр.);
- гофрокартон и микрогофрокартон (пищевые товары, промышленное оборудование, бытовая техника и пр.);
- дерево, пластик и т.д.
А задумывались ли вы о том, как должна выглядеть упаковка для молока? Какой её хотели бы видеть именно вы? У вас есть уникальная возможность создать авторский рисунок для упаковки школьного молока. И может быть именно ваш рисунок украсит упаковку молока для тольяттинских школьников.
Как создать уникальную упаковку? Несколько советов...
- Дизайн упаковки - «По одежке встречают» - гласит народная мудрость. Упаковка для товара - своего рода одежда. От того, насколько удачно подобран дизайн упаковки, во многом зависит спрос на продукцию.
- Креативная идея – не бойтесь экспериментировать, ведь нужно, чтобы упаковка «зацепила» покупателя, не позволила ему пройти мимо, она не должна быть похожа на все остальные.
- Положительный настрой - упаковка должна вызывать у покупателей положительные эмоции.
- История на упаковке - очень привлекательно выглядят упаковки с интересными фактами или «легендами» об истории происхождения товара.
Дерзайте, придумывайте, творите! Воплощайте свои самые смелые идеи!
Что необходимо сделать?
Участники номинации предоставляют авторский рисунок для упаковки «Школьного молока»:
- выполненный в любой технике (акварель, карандаш, гуашь и т.д.) и любом жанре (анималистка, натюрморт, пейзаж, бытовой жанр и т.д.).
- выполненный в любой графической программе (Paint, Photoshop, Gimp и др.).
Представленная работа (рисунок упаковки молока) должна быть АВТОРСКОЙ и не должна повторять уже существующие рисунки упаковок молока и молочной продукции.
Справка:
- Анималистика - от франц. аnimale – животное – жанр изобразительного искусства, главные герои – животные. Древнейший – анималистический. Именно ему больше всего внимания уделяли первобытные художники. В древнем мире изображения животных были символичны.
- Натюрморт – от франц. nature morte – мертвая природа – жанр изобразительного искусства (главным образом живописи и графики), который посвящен изображению неодушевленных предметов, размещенных, в единой среде и объединенных в группу. Натюрморт может состоять из однородных предметов (например, только посуды) либо сочетать разнородные (цветы, посуда, ткани и т. п.). В натюрмортах могут изображаться и объекты живой природы, но изолированные от своей естественной среды и тем самым обращенные в вещь (рыба на столе, дичь и т. п.).
- Пейзаж – от франц. paysage, от pays – страна, местность – в изобразительном искусстве жанр или отдельное произведение, в котором основным предметом изображения является природа.
- Бытовой жанр – один из жанров изобразительного искусства, посвящённый повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику. К бытовому жанру относятся бытовая (жанровая) живопись, графика и скульптура, преимущественно небольших размеров.
|
На что обратить внимание?
Оформление конкурсной работы
Участники номинации, предоставившие авторский рисунок, выполненный в одной из техник:
1. Представляют свои работы (рисунки) в формате А3 или А4 не позднее 17.00 25 апреля 2013 г. в МАОУДПОС ЦИТ по адресам:
- ОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. № 3 (Лобода С.Ю.);
- ОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб. № 1 (Лепина Т.А.).
2. У представленной работы должен быть ярлык с указанием ФИ автора, класса, № ОУ.
Участники номинации, предоставившие авторскую работу выполненную в графической программе:
1. После того как работа создана участником, её необходимо сохранить. На конкурс будут приниматься работы сохраненные ТОЛЬКО в форматах *.pdf, *.jpeg, *.png, объем изображения не должен превышать 1Мб, если файл превышает установленный размер, то перед отправкой его нужно уменьшить, например с помощью программы MO Picture Manager .
2. Не позднее 17.00 25 апреля 2013 г. необходимо отправить письмо на адрес электронной почты metodist.tlt@gmail.com, в котором в ТЕМЕ письма указать Рисунок на конкурс, а в ТЕЛЕ письма указать КОНТАКТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ АВТОРА (ФИ, класс, ОУ), ФАЙЛ с рисунком ВЛОЖИТЬ прикрепленным документом.
На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения представляется не более 3 работ от каждой возрастной группы.
|
|
Как нас оценят...
- соответствие конкурсным требованиям
- авторская идея
- качество исполнения работы
- композиционное решение
- цветовое решение
Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.
|
|
ПОБЕДИТЕЛИ
Младшая возрастная категория:
1 место – Ермолаева Ксения, 4 кл., МБУ № 25
2 место – Вишнякова Марина, 3 кл., МБУ № 94
3 место – Сорокина Татьяна, 3 кл, МБУ № 23
Средняя возрастная категория:
1 место – Овчинникова Лиза, 6 кл., МБУ № 3
2 место – Цыганкова Юлиана, 5 кл, МБУ № 62
3 место - Абайдуллина Лилия, 8 кл., МБУ № 23
3 место - Васильев Даниил, 9 кл., МБУ СОШ № 47
Старшая возрастная категория:
2 место - Конкина Екатерина, 10 кл, МБУ № 62
3 место - Потапова Виктория, 11 кл., МБУ № 31