Исследование по теме Откуда берется электроэнергия
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.») |
|||
| (не показана 31 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| + | Откуда берется электроэнергия? | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | |||
| + | Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия? | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | Изучить основные способы получения электроэнергии | ||
| + | |||
| + | Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии | ||
| + | |||
| + | Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1 Формулировка цели и задач исследования | ||
| − | + | 2 Выдвижение гипотезы | |
| − | + | ||
| + | 3 Обсуждение методов исследования | ||
| − | |||
| + | 4 Сбор и систематизация информации | ||
| − | + | 5 Анализ полученной информации | |
| + | 6 Формулировка выводов | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 7 Создание презентации | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | |||
| + | Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них | ||
| + | |||
| + | ==Методы== | ||
| + | |||
| + | поисковый, исследовательский | ||
| + | |||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | |||
| + | Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать. | |
| − | + | ||
| + | |||
| + | Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Печатные издания: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Интернет – ресурсы: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1) http://www.atomic-energy.ru | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 09:19, 22 мая 2013
Содержание |
Тема исследования
Откуда берется электроэнергия?
Актуальность проблемы
Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?
Цель
Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии
Задачи
Изучить основные способы получения электроэнергии
Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии
Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии
Гипотеза
Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии
Этапы исследования
1 Формулировка цели и задач исследования
2 Выдвижение гипотезы
3 Обсуждение методов исследования
4 Сбор и систематизация информации
5 Анализ полученной информации
6 Формулировка выводов
7 Создание презентации
Объект исследования
Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них
Методы
поисковый, исследовательский
Ход работы
Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.
Наши результаты
Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации
Выводы
Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.
Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий
Список ресурсов
Печатные издания:
1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.
2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.
Интернет – ресурсы:
