Исследование учащихся по теме Расчет длины поясного изделия по закону золотого сечения от группы модельеры - конструктора

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте»)
 
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте
+
==Тема исследования==
 +
Группа «Художники – модельеры».
 +
Тема «Для кого - для чего – из чего».
 +
 
 +
 
 +
==Актуальность проблемы==
 +
Исследование этой темы необходимо для глубокого понимания учащимися предметной взаимосвязи и действия «Закона пропорций» т. е «закона «Золотого сечения»в моделировании.
 +
 
 +
 
 +
==Цель==
 +
Доказать, что в моделировании необходимы разные, но обязательные условия для достижения нужного эффекта.
 +
 
 +
 
 +
==Задачи==
 +
* Научиться работать в команде.
 +
* Развивать умение осуществлять поиск нужной информации в различных источниках.
 +
* Экспериментальным путем определить действие законов пропорции в моделировании
 +
* Обобщить, проанализировать полученную информацию, сделать выводы.
 +
* Сделать отчет о проделанной работе.
 +
 
 +
 
 +
==Гипотеза==
 +
С помощью математических формул можно рассчитать идеальные пропорции деталей кроя.
 +
 
 +
 
 +
==Этапы исследования==
 +
* Знакомство с моделированием юбок и их видами, изучение литературы по теме исследования.
 +
* Работа в группах, распределение обязанностей.
 +
* Проведение исследования.
 +
* Подготовка буклета  на тему «Влияние принципа «золотого сечения»  на стиль изделия».
 +
* Подготовка доклада и стенда на тему «Направление моды 2013 -14 годы».
 +
 
 +
 
 +
==Объект исследования==
 +
Объектом исследования являются приемы моделирования юбок и других поясных изделий  различными способами.
 +
 +
 
 +
==Методы==
 +
* Поисковый.
 +
* Исследовательский.
 +
 
 +
 
 +
==Ход работы==
 +
'''1 неделя:'''
 +
* Постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.
 +
* Деление на группы  по интересам.
 +
* Изучение темы и вопросов предстоящего исследования, распределение обязанностей в группе.
 +
 
 +
'''2 неделя:'''
 +
* Систематизация собранного материала.
 +
* Сбор информации по теме исследования из различных источников.
 +
* Анализ и обобщение полученной информации.
 +
 
 +
'''3 и 4  неделя:'''
 +
* Эксперименты в моделировании юбок.
 +
* Проведение экспериментов.
 +
* Обсуждение полученных материалов в группе.
 +
 
 +
'''5 неделя: '''
 +
* Подготовка докладов к защите.
 +
* Оформление и публичная защита полученных результатов.
 +
 
 +
 
 +
==Наши результаты==
 +
В результате исследования мы выяснили, что моделирование изделия можно проводить несколькими способами:
 +
 +
Один из них классический, который выполняется по формулам и  правилам моделирования, но большая доля работы зависит от глазомера модельера и его видения изделия.
 +
 
 +
Другой вариант моделирования с учетом закона «золотого сечения» позволяет модельеру более точно по формулам рассчитать и длину и величину деталей пропорционально фигуре человека, но полностью нельзя доверять формулам. Без творческого взгляда модельера на изделие не обойтись.
 +
 
 +
==Выводы==
 +
* ...
 +
* ...
 +
* ...
 +
                             
 +
==Список ресурсов==
 +
'''Печатные издания:'''
 +
* Учебник «Технология» (вариант для девочек) , 6 класс, под ред. В. Д, Симоненко, Москва,  И. ц. «Вентана- Граф». 2009г
 +
* «Костюм в русской художественной культуре» Кирсанова Р. М. М., из Большой Российской энциклопедии 1995 г.
 +
 
 +
 
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* [http://www.osinka.ru Журнал "Осинка.ру"]
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 11:36, 28 июня 2013

Содержание

Тема исследования

Группа «Художники – модельеры». Тема «Для кого - для чего – из чего».


Актуальность проблемы

Исследование этой темы необходимо для глубокого понимания учащимися предметной взаимосвязи и действия «Закона пропорций» т. е «закона «Золотого сечения»в моделировании.


Цель

Доказать, что в моделировании необходимы разные, но обязательные условия для достижения нужного эффекта.


Задачи

  • Научиться работать в команде.
  • Развивать умение осуществлять поиск нужной информации в различных источниках.
  • Экспериментальным путем определить действие законов пропорции в моделировании
  • Обобщить, проанализировать полученную информацию, сделать выводы.
  • Сделать отчет о проделанной работе.


Гипотеза

С помощью математических формул можно рассчитать идеальные пропорции деталей кроя.


Этапы исследования

  • Знакомство с моделированием юбок и их видами, изучение литературы по теме исследования.
  • Работа в группах, распределение обязанностей.
  • Проведение исследования.
  • Подготовка буклета на тему «Влияние принципа «золотого сечения» на стиль изделия».
  • Подготовка доклада и стенда на тему «Направление моды 2013 -14 годы».


Объект исследования

Объектом исследования являются приемы моделирования юбок и других поясных изделий различными способами.


Методы

  • Поисковый.
  • Исследовательский.


Ход работы

1 неделя:

  • Постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.
  • Деление на группы по интересам.
  • Изучение темы и вопросов предстоящего исследования, распределение обязанностей в группе.

2 неделя:

  • Систематизация собранного материала.
  • Сбор информации по теме исследования из различных источников.
  • Анализ и обобщение полученной информации.

3 и 4 неделя:

  • Эксперименты в моделировании юбок.
  • Проведение экспериментов.
  • Обсуждение полученных материалов в группе.

5 неделя:

  • Подготовка докладов к защите.
  • Оформление и публичная защита полученных результатов.


Наши результаты

В результате исследования мы выяснили, что моделирование изделия можно проводить несколькими способами:

Один из них классический, который выполняется по формулам и правилам моделирования, но большая доля работы зависит от глазомера модельера и его видения изделия.

Другой вариант моделирования с учетом закона «золотого сечения» позволяет модельеру более точно по формулам рассчитать и длину и величину деталей пропорционально фигуре человека, но полностью нельзя доверять формулам. Без творческого взгляда модельера на изделие не обойтись.

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Учебник «Технология» (вариант для девочек) , 6 класс, под ред. В. Д, Симоненко, Москва, И. ц. «Вентана- Граф». 2009г
  • «Костюм в русской художественной культуре» Кирсанова Р. М. М., из Большой Российской энциклопедии 1995 г.


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/