Исследование учащихся в проекте Информация

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Список ресурсов)
(→Ход работы)
Строка 39: Строка 39:
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
−
 
+
Деятельность учителя (на уроках по расписанию):
−
 
+
1. Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы. (20 минут)
 +
2. Изложение материала по теме «Информация – собственность человека». Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся (20 минут)
 +
3. Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов (40 минут)
 +
4. Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся (40 минут).
 +
Деятельность учителя во внеурочное время (на протяжении всего проекта):
 +
консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся,  индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп.
 +
Деятельность учащихся (на уроках по расписанию):
 +
Изучение материала по теме "Информация  и человек"
 +
Отработка навыков работы с большими объемами информации
 +
Выполнение теста,  проверочной работы
 +
Защита творческой работы (презентаций, буклетов,  вики-статьи)
 +
Деятельность учащихся (во внеурочное время):
 +
1. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней).
 +
2. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней).
 +
3. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета,  вики-статьи (в течение 3-4 дней)
 +
4. Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
 +
5. Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета,  публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==

Версия 13:26, 16 октября 2013


Исследование учащихся в проекте Морозова Елена Александровна

Содержание

Тема исследования

Информация собственность человечества?

Актуальность проблемы

Цель

  1. Формирование информационной культуры учащихся,

ИКТ-компетентности.

  1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной, познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
  2. Формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих этические, правовые нормы работы с информацией.

Задачи

Гипотеза

Этапы исследования

  1. Формулирование тем исследований учеников – 1 урок, 20 минут.
  2. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
  3. Выбор творческого названия проекта – 2 урок, 10 минут.
  4. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут.
  5. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 15 минут.
  6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 10 дней
  7. Защита полученных результатов и выводов – последний урок, 40 минут.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Деятельность учителя (на уроках по расписанию): 1. Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы. (20 минут) 2. Изложение материала по теме «Информация – собственность человека». Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся (20 минут) 3. Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов (40 минут) 4. Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся (40 минут). Деятельность учителя во внеурочное время (на протяжении всего проекта): консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп. Деятельность учащихся (на уроках по расписанию): Изучение материала по теме "Информация и человек" Отработка навыков работы с большими объемами информации Выполнение теста, проверочной работы Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи) Деятельность учащихся (во внеурочное время): 1. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней). 2. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней). 3. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи (в течение 3-4 дней) 4. Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта) 5. Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Название: Учебник. Информатика. 7 класс. Автор: Босова Л. Л. Издательство: М.: Бином. Лаборатория знаний Год издания: 2010
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&oldid=384718»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/