Исследование учащихся в проекте Информация

Версия 14:57, 16 октября 2013

Исследование учащихся в проекте Морозова Елена Александровна

Тема исследования

Информация собственность человечества?

Актуальность проблемы

Цель

1. Формирование информационной культуры учащихся, ИКТ-компетентности.
2. Формирование компетентности в сфере самостоятельной, познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
3. Формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих этические, правовые нормы работы с информацией.

Задачи

Гипотеза

Этапы исследования

1. Формулирование тем исследований учеников – 1 урок, 20 минут.
2. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
3. Выбор творческого названия проекта – 2 урок, 10 минут.
4. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут.
5. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 15 минут.
6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 10 дней
7. Защита полученных результатов и выводов – последний урок, 40 минут.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Деятельность учителя (на уроках по расписанию):

1. Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы. (20 минут)
2. Изложение материала по теме «Информация – собственность человека». Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся (20 минут)
3. Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов (40 минут)
4. Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся (40 минут).

Деятельность учителя во внеурочное время(на протяжении всего проекта): консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп.

Деятельность учащихся(на уроках по расписанию):

1. Изучение материала по теме "Информация и человек"
2. Отработка навыков работы с большими объемами информации
3. Выполнение теста, проверочной работы
4. Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

1. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней).
2. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней).
3. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи (в течение 3-4 дней)
4. Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
5. Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• Учебник. Информатика. 7 класс. Автор: Босова Л. Л. Издательство: М.: Бином. Лаборатория знаний Год издания: 2010
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• Сайт «Изобретатели»: Основные этапы исследовательской работы, возможность участия в новых телекоммуникационных проектах http://www.inventors.ru/index.asp?mode=2 57&MS=0
• Информация об информационном праве http://www.law.net.ru/index.htm
• «Химическая азбука»: Дидактические материалы для изучения темы«Вещество». http://www.alhimik.ru/teleclass/azbuka/1gl.html
• «Компьютера»: Новости из мира Информатики и информационных технологий.http://www.kinnet.ru/cterra/405/index.html
• Журнал «Специальная техника»: Большой выбор статей по компьютерной технике и не только. http://st.ess.ru/index.htm
• Сайт Юрия Хвана: Философские аспекты информации. Влияния информации на здоровье человека. http://fro196.narod.ru/health/norbekov/system/content.htm