Исслед. в проекте наши подземн. богатства
(→Методы) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
1. Постановка проблемного вопроса :" Куда исчезли древние растения и животные?".Деление на группы детей. | 1. Постановка проблемного вопроса :" Куда исчезли древние растения и животные?".Деление на группы детей. | ||
2. Сбор информации, выбор материала, создание документов, разработка эскизов. | 2. Сбор информации, выбор материала, создание документов, разработка эскизов. | ||
| − | 3. | + | 3.Заключительный этап (подведение итогов. |
==Объект исследования == | ==Объект исследования == | ||
Версия 15:32, 16 октября 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Куда исчезли древние растения и животные?
Актуальность проблемы
Неразумное использование природных ресурсов ведёт к экологической катастрофе.
Цель
Показать необходимость охраны полезных ископаемых России и Самарской области.
Задачи
1. Узнать, какие полезные ископаемые добывают на территории Самарской области? 2. Где и какими способами ведётся добыча полезных ископаемых? 3. Как используют полезные ископаемые и где их применяют?
Гипотеза
Правда ли, что из останков древних растений и животных, через много миллионов лет образовались полезные ископаемые?
Этапы исследования
1. Постановка проблемного вопроса :" Куда исчезли древние растения и животные?".Деление на группы детей. 2. Сбор информации, выбор материала, создание документов, разработка эскизов. 3.Заключительный этап (подведение итогов.
Объект исследования
Древние растения и животные.
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
