Исследования в проекте "Правила поведения при пожаре"
(→Объект исследования) |
(→Методы) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | 1.Групповое обсуждение. | |
| − | + | 2.Самостоятельная работа. | |
| + | 3.Целевая прогулка. | ||
| + | 4.Решение проблемных ситуаций. | ||
| + | 5.Экспериментирование. | ||
| + | 6.Продуктивная деятельность. | ||
| + | 7.Театральная деятельность. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
Версия 20:24, 16 октября 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
"Правила поведения при пожаре"
Актуальность проблемы
За воротами детского сада нас могут подстерегать опасности,которых можно избежать, только научившись правильно вести себя в опасных ситуациях. Дети не всегда задумываются о том, что последует за их поступками. Поэтому следует уберечь детей от опасности, научив правильно вести себя при пожаре. Дети должны уметь вызвать скорую помощь, полицию, позвонить в пожарную часть.
Цель
Я хочу узнать, что необходимо делать, если случится пожар.
Задачи
1.Узнать о безопасном поведении дома. 2.Узнать о правилах пожарной безопасности. 3.Научиться набирать номер телефона пожарной части, разговаривать с диспетчером, четко называть свой домашний адрес. 4.Узнать о прфессии пожарный. 5.Узнать, что необходимо пожарному для тушения пожара.
Гипотеза
Я думаю, что профессия пожарный - нужная профессия..
Этапы исследования
1.Обсуждение плана работы для группы. 2.Задания каждому ребенку группы. 3.Сбор информации о пожарных. 4.Анализ информации и выводы. 5.Фотосъемка.
Объект исследования
Безопасность в быту.
Методы
1.Групповое обсуждение. 2.Самостоятельная работа. 3.Целевая прогулка. 4.Решение проблемных ситуаций. 5.Экспериментирование. 6.Продуктивная деятельность. 7.Театральная деятельность.
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
