Исследование учащихся в проекте Информация

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 14:41, 17 октября 2013

Исследование учащихся в проекте Морозова Елена Александровна

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Информация собственность человечества?

Актуальность проблемы

Цель

выяснить: кроме человека нужна ли кому - то еще информация?

Задачи

Гипотеза

Информацию использует только человек.

Этапы исследования

Найти ответ на вопросы: Как человек воспринимает информацию? Как животные воспринимают информацию? Как растения воспринимают информацию?
Как используют информацию: человек, животные, растения?
Как они хранят информацию?

Объект исследования

Информация

Методы

Мозговой штурм.

Метод контрольных вопросов.

Методики на завершение задания.

Ход работы

Изучить материал по теме "Информация и человек"
Отработать навыков работы с большими объемами информации
Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

Распределить роли в группе.
Разработать план проведения исследования. Подобрать материал по теме исследования из различных источников
Оформить результаты исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи.
Делать записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка.

Наши результаты

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний 2010
...
...

Интернет - ресурсы:

@@ Строка 38: / Строка 38: @@
 ==Ход работы==
-'''Деятельность учителя (на уроках по расписанию):'''
-# Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы. (20 минут)
-# Изложение материала по теме «Информация – собственность человека». Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся (20 минут)
-# Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов (40 минут)
-# Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся (40 минут).
-'''Деятельность учителя во внеурочное время(на протяжении всего проекта):'''
+# Изучить материал по теме "Информация  и человек"
-консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся,  индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп.
+# Отработать навыков работы с большими объемами информации
-'''Деятельность учащихся(на уроках по расписанию):'''
-# Изучение материала по теме "Информация  и человек"
-# Отработка навыков работы с большими объемами информации
-# Выполнение теста,  проверочной работы
 # Защита творческой работы (презентаций, буклетов,  вики-статьи)
 '''Деятельность учащихся (во внеурочное время):'''
-# Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней).
+# Распределить роли в группе.
-# Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней).
+# Разработать план проведения исследования. Подобрать материал по теме исследования из различных источников
-# Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета,  вики-статьи (в течение 3-4 дней)
+# Оформить результаты исследований в виде презентации, буклета,  вики-статьи.
-# Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
+# Делать записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
-# Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета,  публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).
+# Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета,  публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка.
 ==Наши результаты==