Исследование учащихся в проекте Информация

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Выводы)
 
(не показана 21 промежуточная версия 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
 
+
'''Информация собственность человечества?'''
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
  
 
==Цель==
 
==Цель==
 
+
выяснить: кроме человека нужна ли кому - то еще информация?
 
+
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 
+
'''Информацию использует только человек.'''
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 
+
# Найти ответ на вопросы:  Как человек воспринимает информацию?  Как животные воспринимают информацию? Как растения воспринимают информацию?
 
+
# Как используют информацию: человек, животные, растения?
 +
# Как они хранят информацию?
 +
#
 +
#
 +
#
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
 
 
  
 +
Информация
  
 
==Методы==
 
==Методы==
  
 +
Мозговой штурм.
  
 +
Метод контрольных вопросов.
 +
 +
Методики на завершение задания.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
  
 +
# Изучить материал по теме "Информация  и человек"
 +
# Отработать навыков работы с большими объемами информации
 +
# Защита творческой работы (презентаций, буклетов,  вики-статьи)
 +
 +
'''Деятельность учащихся (во внеурочное время):'''
 +
 +
# Распределить роли в группе.
 +
# Разработать план проведения исследования. Подобрать материал по теме исследования из различных источников
 +
# Оформить результаты исследований в виде презентации, буклета,  вики-статьи.
 +
# Делать записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
 +
# Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета,  публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
 +
* Информация не является собственностью человека. Необходимо уважать информационные потребности животных и использовать информационные возможности техники.
 +
 +
* Человек потому настолько выделился из царства животных, что научился максимально использовать полученную информацию, делать из нее далеко идущие выводы и качественно сохранять их для подрастающего поколения
 
* ...
 
* ...
* ...
+
 
* ...
+
                             
+
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний  2010
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
* ...
Строка 51: Строка 69:
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* [http://www.inventors.ru/index.asp?mode=2%2057&MS=0 Сайт «Изобретатели»: Основные этапы исследовательской работы, возможность участия в новых телекоммуникационных проектах]
* ...
+
* [http://www.law.net.ru/index.htm Информация об информационном праве]
* ...
+
* [http://www.alhimik.ru/teleclass/azbuka/1gl.html «Химическая азбука»: Дидактические материалы для изучения темы«Вещество».]
 +
*[http://www.kinnet.ru/cterra/405/index.html «Компьютера»: Новости из мира Информатики и информационных технологий.]
 +
* [http://st.ess.ru/index.htm Журнал «Специальная техника»: Большой выбор статей по компьютерной технике и не только.]
 +
* [http://fro196.narod.ru/health/norbekov/system/content.htm Сайт Юрия Хвана: Философские аспекты информации. Влияния информации на здоровье человека.]
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Текущая версия на 14:43, 17 октября 2013


Исследование учащихся в проекте Морозова Елена Александровна

Содержание

Тема исследования

Информация собственность человечества?

Актуальность проблемы

Цель

выяснить: кроме человека нужна ли кому - то еще информация?

Задачи

Гипотеза

Информацию использует только человек.

Этапы исследования

  1. Найти ответ на вопросы: Как человек воспринимает информацию? Как животные воспринимают информацию? Как растения воспринимают информацию?
  2. Как используют информацию: человек, животные, растения?
  3. Как они хранят информацию?

Объект исследования

Информация

Методы

Мозговой штурм.

Метод контрольных вопросов.

Методики на завершение задания.

Ход работы

  1. Изучить материал по теме "Информация и человек"
  2. Отработать навыков работы с большими объемами информации
  3. Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

  1. Распределить роли в группе.
  2. Разработать план проведения исследования. Подобрать материал по теме исследования из различных источников
  3. Оформить результаты исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи.
  4. Делать записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
  5. Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка.

Наши результаты

Выводы

  • Информация не является собственностью человека. Необходимо уважать информационные потребности животных и использовать информационные возможности техники.
  • Человек потому настолько выделился из царства животных, что научился максимально использовать полученную информацию, делать из нее далеко идущие выводы и качественно сохранять их для подрастающего поколения
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний 2010
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/