|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2010|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
| + | Попа |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:125%;color:#800000;">'''Уважаемые педагоги!'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:125%;color:#800000;">'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Формирование экологической культуры школьников»'''.
| + | |
| − | | + | |
| − | Участниками дистанционного методического семинара могут стать учителя химии, физики, биологии, географии, начальных классов, природоведения.</p>
| + | |
| − |
| + | |
| − | '''В ходе работы семинара вы сможете:'''
| + | |
| − | * научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов;
| + | |
| − | * представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
| + | |
| − | * совместными усилиями создать копилку методических и дидактических материалов по экологии;
| + | |
| − | * получить дополнительные бонусные баллы для своей команды (для участников проекта «Экоград»).
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Сроки проведения семинара: 18 октября – 5 декабря 2010 г.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Основные этапы семинара:'''
| + | |
| − | # Регистрация участников семинара (заполнение личной странички участника) ''с 18 октября''.
| + | |
| − | # Мастер-класс «Классные инструменты в классе» (освоение сервиса ClassToolsNet, подготовка авторских дидактических материалов, обсуждение) – ''с 18 октября по 7 ноября''.
| + | |
| − | # Обсуждение фильма "История вещей" в сетевом педагогическом сообществе – ''с 8 ноября по 17 ноября''.
| + | |
| − | # Совместная работа участников семинара по созданию методических материалов экологического содержания – ''с 21 ноября по 12 декабря''.
| + | |
| − | | + | |
| − | Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.
| + | |
| − |
| + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
| + | |
| − | [[Изображение:Eco logo 34.png|left]]
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''ЭТАП I. Регистрация участников семинара'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="red">'''Сроки проведения этого этапа с 18 октября по 30 октября'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
| + | |
| − | * зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]]. Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]]). '''''Запомните или запишите свои регистрационные данные''''', '''''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''''' Внимание! Тем участникам, у кого личная страничка в ТолВики уже создана, не нужно создавать новую.
| + | |
| − | * зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, населенный пункт, № ОУ''''' '''''(например: Иванова Марина Петровна, г. Москва, МОУ школа № 111''''')
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Eco logo 39.png|left|]]
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''ЭТАП II. Мастер-класс «Классные инструменты в классе»'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="red">'''Сроки проведения этого этапа с 18 октября по 7 ноября'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | До 1 ноября 2010 года по поручению президента Дмитрия Медведева должен быть рассмотрен вопрос о введении в школьную программу обязательного курса по экологии.
| + | |
| − | По этому вопросу существует две позиции: одна предполагает экологизацию разных предметов (химии, биологии, географии), другая - введение отдельного курса, который бы обобщал знания, полученные на других предметах.
| + | |
| − | | + | |
| − | Подробнее об этом вы можете узнать, прочитав статьи:
| + | |
| − | * [http://www.rian.ru/edu_news/20100527/239285772.html «Медведев поддержал предложение ввести в школе уроки экологии»]
| + | |
| − | * [http://www.rian.ru/edu_analysis/20100913/275175456.html «Экологию необходимо вводить в старшей школе»] (интервью с директором Института глобализации и устойчивого развития Международного независимого эколого-политологического университета, автором школьного учебника по экологии Низами Мамедовым)
| + | |
| − | * [http://www.rosbalt.ru/2010/06/07/743383.html «Вводить курс экологии в школе бессмысленно»] (мнение победителя конкурса «Учитель года – 2009» Вадима Муранова)
| + | |
| − | | + | |
| − | Узнать мнение президента России Д.Медведева по экологическим вопросам вы можете, просмотрев видео фрагменты [http://ekograd.blogspot.com/ в блоге проекта].
| + | |
| − | | + | |
| − | Независимо от решения, которое будет принято, в программах всех предметов естественнонаучного цикла рассматриваются вопросы по экологии, поэтому мы предлагаем вам подготовить для школьников задания экологического содержания по своему предмету, используя возможности сервиса для визуализации знаний Classtools.Net.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Скорость восприятия учебной информации, ее понимание, усвоение и закрепление полученных знаний в основном зависит от наглядности и доступности материала, предложенного учителем. Изобразительные (рисунки, фотографии и т.д.), условно-графические (таблицы, схемы, чертежи, графики, диаграммы, карты и т.д.) и мультимедийные (аудио- и видео-, анимация) средства наглядности играют существенную роль в интеллектуальной познавательной деятельности учащихся и повышают эффективность процесса обучения.''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''[http://classtools.net/ Classtools.net]- это новый сервис, созданный преподавателем истории Расселом Тарром, который позволяет создавать образовательные игры, схемы, диаграммы в один миг без регистрации! Вы можете, используя инструменты этого сайта создать разнообразные дидактические материалы для визуализации знаний или организовать работу учеников по представлению своих результатов с помощью этих инструментов. Созданные материалы можно сохранить в Интернет и опубликовать на сайте, в блоге и т.д. Сайт англоязычный, но вы можете легко освоить все инструменты, изучив [[Как работать с сервисом Classtools.net|материалы статьи с инструкцией]].''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Примеры заданий созданных с использованием сервиса Classtools.net для различных учебных предметов:'''
| + | |
| − | * [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело»] - шаблон Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Автор ресурса: [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]], учитель начальных классов МОУ гимназии № 89 г.Тольятти;
| + | |
| − | * [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/2mRsu.htm Типы химических реакций] - шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр). Автор ресурса: [[Участник:Верясова Марина|Верясова М.А.]], учитель химии МОУ школы № 43 г.Тольятти;
| + | |
| − | * [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня] - шаблон Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы"). Автор ресурса: [[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.]], учитель начальных классов МОУ школы № 71 г.Тольятти;
| + | |
| − | * [http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина по химии] - Arcade Game Generator (генератор аркадных игр), игра: "Стрельба по словам". Автор ресурса: [[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], учитель химии МОУ школы № 28 г.Тольятти/
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Мы предлагаем вам следующий алгоритм работы:'''
| + | |
| − | # Изучить [[Как работать с сервисом Classtools.net|инструкцию по работе с сервисом Classtools.net]].
| + | |
| − | # Выбрать любые 3 шаблона сервиса и создать с их помощью 3 задания экологического содержания по своему предмету.
| + | |
| − | # Ссылки на подготовленные материалы и их аннотацию опубликовать на странице, соответствующей Вашему предмету:
| + | |
| − | #* [[Классные инструменты на уроках биологии и экологии|«Классные инструменты» на уроках биологии и экологии]]
| + | |
| − | #* [[Классные инструменты на уроках географии|«Классные инструменты» на уроках географии]]
| + | |
| − | #* [[Классные инструменты на уроках химии|«Классные инструменты» на уроках химии]]
| + | |
| − | #* [[Классные инструменты на уроках окружающий мир и природоведение|«Классные инструменты» окружающий мир и природоведение]]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''8 ноября начнется следующий этап семинара'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Если у Вас возникнут трудности при освоении сервиса Classtools.net, Вы можете задать вопросы координаторам проекта по электронной почте '''sul@itc.tgl.ru''' или в скайпе '''gip_tlt'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Eco logo 38.png|left]]
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">''' ЭТАП III. Обсуждение фильма "История вещей" в сетевом педагогическом сообществе'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="red">'''Сроки обсуждения: с 8 ноября по 17 ноября'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | 1. Все участники семинара освоили сервис [http://classtools.net/ Classtools.net] и разработали свои варианты заданий для школьников. В результате получилась полезная копилка экологических заданий по разным предметам. Предлагаем вам познакомиться с работой своих коллег. Возможно, в дальнейшем вы захотите использовать в своей работе не только свои материалы, но и материалы других участников семинара.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Выберите ОДИН инструмент сервиса, который показался вам самым интересным и полезным и объясните свой выбор: почему вы выбрали этот инструмент и как, используя его, можно организовать работу учеников?'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Перейдите на страницу, соответствующую Вашему предмету (где вы разметили ссылки на свои ресурсы) и оставьте свой комментарий на вкладке '''Обсуждение''' (переход на вкладку ''Обсуждение'' находится в верхней части страницы).
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | 2. Предлагаем вам '''до 11 ноября''' посмотреть известный во всем мире и ставший очень популярным фильм «История вещей» (оригинальное название "The Story of Stuff"). Это не займет у вас много времени, фильм длится всего 21 минуту.
| + | |
| − | | + | |
| − | Подробнее о фильме "История вещей" вы можете прочитать в [http://ekograd.blogspot.com/p/blog-page_06.html блоге проекта].
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#4B0082;">'''ФИЛЬМ "ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ"'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|width=100%
| + | |
| − | |<video type="youtube" id="f9FVQ3qPxu8" desc="Первая часть фильма" frame="true" position="center"/>
| + | |
| − | |<video type="youtube" id="2QYdZYfLoCA" desc="Вторая часть фильма" frame="true" position="center"/>
| + | |
| − | |<video type="youtube" id="6yWmrSPsGEA" desc="Третья часть фильма" frame="true" position="center"/>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''После просмотра фильма '''с 11 по 18 ноября''' предлагаем вам принять участие в его обсуждении. Для этого перейдите в блог проекта по [http://ekograd.blogspot.com/2010/11/blog-post.html следующей ссылке], познакомьтесь с предложенными вопросами для обсуждения и оставьте свой комментарий.'''
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Eco_logo_40.png|left|]]
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''ЭТАП IV. Совместная работа участников семинара по созданию методических материалов экологического содержания'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="red">'''Сроки проведения этапа: с 21 ноября по 12 декабря'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | Уважаемые коллеги! Вот и наступил заключительный этап дистанционного методического семинара.
| + | |
| − | | + | |
| − | Возможно, для вас он покажется не совсем обычным, а для кого-то даже сложным. Ведь на этом этапе вам необходимо будет создать творческие группы из двух человек и совместно разработать методические материалы по экологии, используя одно из средств визуализации.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/Визуализация Визуализация]'''
| + | |
| − |
| + | |
| − | Визуализация в общем смысле — метод представления информации — в виде оптического изображения (например, в виде рисунков и фотографий, графиков, диаграмм, структурных схем, таблиц, карт и т. д.). Очень эффективно визуализация используется для представления изначально не зрительной информации (например, температуры, плотности населения, распределения уровней электромагнитных полей и т. д.).
| + | |
| − | | + | |
| − | Считается, что зрение обеспечивает человеку около 90 % информации. Рассматривание изображений позволяет исследовать пространственные структуры, имеющиеся в объекте; распределение оптических плотностей и цветов — отражает важнейшие сведения о свойствах реальных и виртуальных объектов окружающего мира. ''[http://ru.wikipedia.org/wiki/Визуализация Подробнее о визуализации в Википедии]''
| + | |
| − | | + | |
| − | Современные средства сетевого взаимодействия (сервисы Веб 2.0) позволяют использовать средства визуализации для совместной работы. Мы предлагаем вам освоить одно из многочисленных средств визуализации сервис [http://www.mindomo.com/ Mindomo], с помощью которого можно коллективно создавать кластеры и «карты ума».
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Mind maps (карта ума)''' - это графическое выражение процессов многомерного мышления и поэтому является наиболее естественным способом мышления человеческого мозга.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Ваша работа на данном этапе будет состоять из нескольких шагов:''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Шаг 1. Познакомиться с примерами Mind maps («карт ума»).'''
| + | |
| − | | + | |
| − | В качестве примера предлагаем вам посмотреть
| + | |
| − | [http://www.mindomo.com/view.htm?m=5aedaae520684ce0b1a4358bef1a5aea Карту ума для проведения обобщающего урока по былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник»], разработанную Панихиной Мариной Николаевной, учителем школы № 16 г. Жигулевска.
| + | |
| − | | + | |
| − | Чтобы увидеть полностью карту ума, не забудьте нажать на все значки «+», тогда раскроется все содержимое карты.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Обратите внимание, что в карту ума можно добавлять различные объекты – текст, изображения, гиперссылки, видео, аудио'''.
| + | |
| − | | + | |
| − | Здесь вы можете познакомиться с другими вариантами карт ума, созданными в различных сервисах:
| + | |
| − | * [http://shymniki.blogspot.com/2010/04/blog-post.html Блог Шумники]
| + | |
| − | * [http://www.nachalka.com/node/30 Блог Наташка]
| + | |
| − | * [http://oufese.havike.eenet.ee/wiki/index.php/Bubbl.us Статья о сервисе Bubbl.us]
| + | |
| − | * [http://zhakulina20090612.blogspot.com/2009/07/blog-post_9653.html Блог Жакулиной]
| + | |
| − | * [http://pushkiniana.blogspot.com/2007/12/blog-post.html Блог Пушкиниана]
| + | |
| − | * [http://anzelika19.blogspot.com/2008/05/blog-post.html Блог Уроки творчества]
| + | |
| − | * [http://igraru.blogspot.com/2008/05/blog-post_13.html Блог Играем и повторяем на уроке русского языка]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Шаг 2. Поиск единомышленников.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Предлагаем вам объединиться для работы в пары или тройки.
| + | |
| − | | + | |
| − | Почему лучше работать в группе, а не индивидуально?
| + | |
| − | * Вы получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами.
| + | |
| − | * Вы научитесь договариваться друг с другом и работать в команде.
| + | |
| − | * Для создания карты вы будете использовать не только свои идеи, но и идеи ваших единомышленников. Как говорят: "Одна голова хорошо, а две - лучше".
| + | |
| − | * Вы совместно придумаете варианты использования созданной карты в работе с учащимися.
| + | |
| − | | + | |
| − | Для организации взаимодействия оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Проверьте правильность написания указанного адреса электронной почты, ICQ, Skype! Это позволит вам быстрее установить контакты с коллегами!!!
| + | |
| − | Не забывайте проверять электронную почту!
| + | |
| − | | + | |
| − | Перейдите [[Группы ДМСПЭ 2010|по ссылке]] и запишитесь в мини-группу для совместной работы. Не забудьте прописать внутреннюю ссылку на свою личную страницу! Если вы не сделаете этого, то коллеги потратят много времени на поиск ваших контактов.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Шаг 3. Совместное создание «карт ума» с помощью сервиса [http://www.mindomo.com/ Mindomo].'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Вам нужно совместно определить содержание карты, подобрать необходимые материалы и, изучив инструкцию по работе с картами Mindomo, создать карту своей группы. '''В качестве темы карты вы можете выбрать любую из экологических проблем.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''[http://www.mindomo.com/help/ Инструкция по работе с сервисом Mindomo]'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Шаг 4. Представление результатов.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | На [[Группы ДМСПЭ 2010|странице работы групп]] вам нужно опубликовать ссылку на созданную карту и предложить варианты ее использования в работе с учащимися.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Шаг 5. Знакомство с результатами работы других групп.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''[[Группы ДМСПЭ 2010|Страница работы групп]]'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''Критерии оценивания материалов семинара'''</p>
| + | |
| − | * '''Этап 1.''' Регистрация участников семинара - ''от 1 до 3 баллов''.
| + | |
| − | * '''Этап 2.''' Мастер-класс «Классные инструменты в классе» - ''от 1 до 9 баллов''.
| + | |
| − | * '''Этап 3.''' Classtools.net
| + | |
| − | ** Обсуждение инструментов сервиса Classtools.net - ''от 1 до 3 баллов''.
| + | |
| − | ** Обсуждение фильма "История вещей" в блоге проекта – ''от 1 до 8 баллов''.
| + | |
| − | * '''Этап 4.''' Совместная работа участников семинара по созданию методических материалов экологического содержания – ''от 1 до 10 баллов''.
| + | |
| − | * '''Жюри оставляет за собой право поощрять участников семинара бонусными баллами'''.
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''Приглашаем всех участников дистанционного методического семинара принять участие в рефлексии!'''</p>
| + | |
| − | Уважаемые участники дистанционного методического семинара! Пока жюри подводит итоги работы участников семинара, просим Вас до '''26 декабря''' принять участие в рефлексии [[Рефлексия ДМСПЭ|'''(Перейти на страницу рефлексии)''']]. Организаторам проекта очень важно знать мнение каждого! Заранее благодарим за участие!
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
| + | |
| − | [[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left]]
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''</p>
| + | |
| − | == ==
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | * [[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]], г.Тольятти, МОУ школа №5
| + | |
| − | * [[Участник:Бехтерева Кристина Сергеевна]], г.Тольятти, МОУ средняя школа № 81
| + | |
| − | * Жданова Марина Васильевна, с.Малая Быковка, Балаковского р-на, Саратовской обл.; МОУ "ООШ с.Малая Быковка"
| + | |
| − | * [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]], г. Тольятти, МОУ лицей № 76
| + | |
| − | * [[Участник: Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]], г. Тольятти, [http://mou78.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ школа № 78];
| + | |
| − | * [[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина Светлана Анатольевна]], село Васильевка, Самарская область
| + | |
| − | * [[Участник:Кукушкина Ирина Владимировна]], г. Тольятти, МОУ школа №23
| + | |
| − | *[[Участник: Бехбудова Наида ]],Азербайджан Сумгаит ,школа № 24
| + | |
| − | *[[Участник: Бехбудов Муса]],Азербайджан Сумгаит ,школа № 24
| + | |
| − | * [[Участник:Анисова Марина Петровна]], г. Тольятти, МОУ лицей № 51
| + | |
| − | * [[Морозова Ирина Викторовна]], МОУ Богдановская СОШ "ОЦ" Нефтегорского района Самарской области
| + | |
| − | * [[Участник:Пятаева Татьяна Юрьевна]], г.Тольятти, МОУ школа №25
| + | |
| − | * [[Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна]] г.Тольятти, МОУ сш № 59
| + | |
| − | * [[Участник:Богдашова Елена Борисовна]],г.Тольятти, МОУ школа № 70
| + | |
| − | * [[Рагулина Елена Викторовна]],г.Тольятти, МОУ школа №70
| + | |
| − | * [[Участник: Никишкина Юлия Юрьевна]], г.о. Тольятти, № 88
| + | |
| − | * [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Екатерина Владимировна]], г. Тольятти, МОУ школа №71
| + | |
| − | * [[Участник:Сучкова Галина Владимировна]] , г.Тольятти, МОУ сш № 59
| + | |
| − | * [[Участник: Цветкова Лилия Александровна]], г. Тольятти, № МОУ начальная школа № 92
| + | |
| − | * [[Участник:Пугачева Галина Васильевна]], д.Ананьино, МОУ Ананьинская ООШ
| + | |
| − | * [[Участник: Акперова Ирина Анатольевна]], г. Киров, МОУ Гимназия №46
| + | |
| − | * [[Участник:Игнатова Елена Витальевна]],г.Тольятти, МОУ школа №90
| + | |
| − | * [[Участник: Алексеева Лариса Александровна]], г. Балаково, Саратовская область, МОУ "СОШ № 26"
| + | |
| − | * Политова Татьяна Владимировна,с.Малая Быковка, Балаковского р-на, Саратовской обл.; МОУ "ООШ с.Малая Быковка"
| + | |
| − | * [[Участник:Афанасьев Вячеслав Владимирович]],г.Тольятти, МОУ "СОШ № 54"
| + | |
| − | * Михеева Валентина Викентьевна Республика Марий Эл,г. Йошкар-Ола МОУ СОШ №29
| + | |
| − | * [[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] г. Иркутск,МОУ СОШ № 6
| + | |
| − | * [[Участник:Gerasimova.e|Герасимова Елена Константиновна]], г. Ставрополь, МОУ СОШ №19
| + | |
| − | * [[Участник:Бутыгина Елена Сергеевна]],г.Тольятти, МОУ школа №31
| + | |
| − | * Тупицына Марина Алексеевна, Г. Новокуйбышевск, № МОУ ООШ №6
| + | |
| − | * [[Участник:Сазонова Наталья Ильична ]],Владимирская область ,г.Курлово, МОУ "СОШ № 1"
| + | |
| − | * [[Участник:Ковыляева Асия Хафизовна]],Самарская область, г. Тольятти, МОУ школа №32
| + | |
| − | * [[Участник:Леванова Ирина Александровна]],Самарская область, г.Тольятти, МОУ школа №5
| + | |
| − | * [[Участник:Захарова Ирина Вячеславовна]], Тамбовская область,г. Тамбов № МОУ лицей № 28 имени Н.А Рябова
| + | |
| − | * [[Участник:Кошелева Наталья Николаевна|Кошелева Наталья Николаевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 56
| + | |
| − | * [[Ухова Вера Александровна]], г. Тольятти, МОУ средняя школа №59
| + | |
| − | * [[Участник:Солодко_Олеся|Солодко Олеся Павловна]], г. Тольятти, гимназия №9
| + | |
| − | * [[Поникарова Лилия Рашитовна]], г.Тольятти, гимназия № 35
| + | |
| − | * [[Лебедева Оксана Анатольевна]], Самарская область, г.Тольятти, детский сад-нач.школа "Росток" НОУ ВПО ТАУ
| + | |
| − | * [[Участник:Красильщикова Ольга Николаевна]],МОУ Семёновская сош дер.Семёновка Гусь-Хрустального района Владимирской области
| + | |
| − | * Сайфутдинова Елена Валерьевна, г. Казань, МОУ школа №177 [[Участник:Сайфутдинова Елена]]
| + | |
| − | * [[Участник:Феоктистова Татьяна]], г.Москва, ГОУ СОШ №498
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
| + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''''Результаты ДМСПЭ «Формирование экологической культуры школьников»'''''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Star.gif|left|]]
| + | |
| − | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdExNQXA2dUNJR1RQU1lpUXlZZlJzQUE&hl=ru&authkey=CKT7y6MH Сводная таблица результатов участников ДМСПЭ.]
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''''Поздравляем победителей ДМСПЭ!'''''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Eco logo 34.png|left]]
| + | |
| − | * '''I место''' - [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]], локальный координатор команды [[ID 112 SOS|ID 112 SOS]] (г.Тольятти);
| + | |
| − | * '''II место''' - [[Участник:Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]], локальный координатор команды [[ID87 Лимпопо|ID 87 Лимпопо]] (г.Тольятти); [[Участник:Кукушкина Ирина Владимировна|Кукушкина Ирина Владимировна]], локальный координатор команд: [[ID 93 В сердце Тольятти|ID 93 В сердце Тольятти]] и [[ID 66 Земной мир|ID 66 Земной мир]] (г.Тольятти); [[Участник:Gerasimova.e|Герасимова Елена Константиновна]], локальный координатор команды [[ID 134 Экопланета|ID134 Экопланета]] (г.Ставрополь);
| + | |
| − | * '''III место''' - [[Участник:Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]], локальный координатор команды [[ID 142 Экознайки|ID 142 Экознайки]] (г.Тольятти); [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Екатерина Владимировна]], локальный координатор команды [[ID 96 Экоаудиторы|ID 96 Экоаудиторы]] (г.Тольятти).
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Проект "Экоград"]]
| + | |
| − | [[Категория:Методическая копилка]]
| + | |
| − | [[Категория:Биология, география, естествознание]]
| + | |
| − | [[Категория:Физика, химия, астрономия]]
| + | |
| − | [[Категория:Проект Экоград 2010]]
| + | |
