|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | Попа |
| − | __NOTOC__
| + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=5 color=#B22222>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == <font size=4 color=#B22222>'''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!'''</font> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=5 color=#B22222>'''МОУ школа № 70'''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#B22222>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | * [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
| + | |
| − | * [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
| + | |
| − | * [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
| + | |
| − | * [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <font size=3 color=#B22222>'''Педагогическое кредо команды:'''</font> <font size=3 color=#000080>'''Учим любя'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><font color=#000080>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</font></center>
| + | |
| − | <center><font color=#000080> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</font></center>
| + | |
| − | <center><font color=#000080>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><font color=#B22222>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
| + | |
| − | '''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | == <font size=4 color=#B22222>'''Доживем до понедельника'''</font> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | {| border=1
| + | |
| − | |style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
| + | |
| − | *Три девицы под окном
| + | |
| − | *Сидели дружно за столом.
| + | |
| − | *-Как бы я была училкой, -
| + | |
| − | *Слово молвила Иринка,
| + | |
| − | *То на весь бы школьный мир
| + | |
| − | *Забабахала б я пир!
| + | |
| − | *-Что ты, - молвила ей Нинка,-
| + | |
| − | *Ты с ума сошла, Иринка,
| + | |
| − | *Это ж школа, а не бар,
| + | |
| − | *В голове твоей угар.
| + | |
| − | *-Нет уж, девки, погодите,
| + | |
| − | *Вы у завуча спросите,-
| + | |
| − | *Им Ирина говорит.
| + | |
| − | *-Нужен школе этот пир?
| + | |
| − | *Или лучше конкурс им?
| + | |
| − | *-Да хоть что,- кричит Иринка,-
| + | |
| − | *Конкурс, али вечеринка!
| + | |
| − | *Это, девки, что за страсть?
| + | |
| − | *Не боимся мы напасть!
| + | |
| − |
| + | |
| − | |style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
| + | |
| − |
| + | |
| − | *Дверь в светлицу отворилась,
| + | |
| − | *Завуч тихо появилась.
| + | |
| − | *-Что вы, девушки, шумите?
| + | |
| − | *Или выговор хотите?
| + | |
| − | *Или премии лишить?
| + | |
| − | *Иль к директору сводить?
| + | |
| − | *Здесь Иринка замолчала,
| + | |
| − | *Нинка головой качала,
| + | |
| − | *А Ирина, чтоб отвлечь,
| + | |
| − | *Молвила такую речь:
| + | |
| − | *-Мы, Людмила, совещались,
| + | |
| − | *Наконец-то догадались,
| + | |
| − | *Будем сказку мы снимать,
| + | |
| − | *Педагогов прославлять!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <video type="myspace" id="103000050" position="center"/>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
| + | |
| − | | + | |
| − | == <font size=4 color=#006400> "'''Раз словечко, два словечко... '''" </font> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <font size=3 color=#00008B> '''Отчет о проделанной работе''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Год Учителя настал,
| + | |
| − | *Много нам идей он дал.
| + | |
| − | *Мы не стали долго ждать,
| + | |
| − | *Решили дружно поиграть.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Интеллектуальные девчонки
| + | |
| − | *Создали «Эрудит-квартет»,
| + | |
| − | *Заполнили свои визитки
| + | |
| − | *И разместили в Интернет.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *А в визитках написали
| + | |
| − | *Кто мы, где работаем,
| + | |
| − | *В каких конкурсах бывали,
| + | |
| − | *И эссе мы сочиняли.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Все мы очень волновались
| + | |
| − | *И в aktivity старались.
| + | |
| − | *На игру настроились,
| + | |
| − | *За итоги беспокоились.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Первый конкурс за плечами.
| + | |
| − | *Все мы очень рады.
| + | |
| − | *Игру дальше продолжаем
| + | |
| − | *И друг другу помогаем.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Мы странички просмотрели,
| + | |
| − | *Выполнив задание,
| + | |
| − | *Всем коллегам разместили
| + | |
| − | *Наши пожелания.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Мы работали активно,
| + | |
| − | *Посещали Интернет.
| + | |
| − | *Отыскали коллективно,
| + | |
| − | *Чей же это был портрет?!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Произведение о школе
| + | |
| − | *Найти нам быстро удалось
| + | |
| − | *И записать в mp 3 формате
| + | |
| − | *Нам очень быстро удалось!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
| + | |
| − | *Мы с уваженьем говорим.
| + | |
| − | *За интересные заданья
| + | |
| − | *Вас от души благодарим!!!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
| + | |
| − | Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.
| + | |
| − | | + | |
| − | Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]
| + | |
| − | | + | |
| − | Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=3 color=#FF0000> Спасибо участникам за отзывы! </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | == <font size=4 color=#006400> "'''Путь к успеху''' 1 этап" </font> ==
| + | |
| − |
| + | |
| − | <center><font size=3 color=#B22222>'''Результаты анкетирования'''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | [[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#B22222>'''Успех в деятельности педагога'''</font></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == <font size=4 color=#006400> "'''Путь к успеху'''" 2 этап </font> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
| + | |
| − | *Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
| + | |
| − | *Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
| + | |
| − | *Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
| + | |
| − | *Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.
| + | |
| − | | + | |
| − | Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | <font size=3 color=#A52A2A> '''Комиксы "Советы бывалого:"''' </font> [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
| + | |
| − | | + | |
| − | == <font size=4 color=#006400>'''"Единица - вздор, единица - ноль..."'''</font> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#B22222>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</font></center>'''
| + | |
| − | | + | |
| − | В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.
| + | |
| − | | + | |
| − | Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
| + | |
| − | Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
| + | |
| − | Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Результаты участия в мастер-классах:'''
| + | |
| − | *Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
| + | |
| − | *Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
| + | |
| − | *Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]
| + | |
| − | | + | |
| − | | style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | == <font size=4 color=#006400>'''"Невыдуманные истории из школьной жизни"'''</font> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><font size=3 color=#B22222>'''Чудо-мультик!!!'''</font></center>'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Мультфильм получился невероятно душевным, интересным и увлекательным. Многие моменты в нем вызывают улыбку, заставляют посмеяться. В то же время ролик содержит философский смысл, который, на наш взгляд, заключается в том, чтобы показать землянам откуда на их планете появляются непоседливые и непослушные детишки. Всех проказников и шалунов, которые не поддаются воспитанию, со всех планет далёкой Галактики отправляют на Землю.
| + | |
| − | Тех, кто у них там не поддаётся воспитанию,всех нам "забрасывают". Получите посылочку, распишитесь и взращивайте, товарищи родители и педагоги, из них хороших людей. Задачка, скажем, не из лёгких. А куда деваться? Так устроен наш мир. Другого, видимо, мы пока не заслужили. А для нас они всё равно самые лучшие и любимые, потому что они - наши дети.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Есть в космосе дальнем такая планета,
| + | |
| − | *Она небольшая и скрыта от света.
| + | |
| − | *Живут на планете смешные создания,
| + | |
| − | *Друг на друга похожи, и это реально…
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *На этой планете нет пыли и газа,
| + | |
| − | *Машины не ездят, нет всякой заразы.
| + | |
| − | *Жить на планете на той просто счастье.
| + | |
| − | *Создания не знают, что такое ненастье.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Там нет шалунов, забияк, «обезьянок»,
| + | |
| − | *Все детки спокойно играют без мамок.
| + | |
| − | *А если какая случится беда,
| + | |
| − | *То все непременно примчатся туда.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Но если ребёнок нарушит закон,
| + | |
| − | *Покинуть планету вынужден он.
| + | |
| − | *«Куда полетит он?Скажите, друзья»,
| + | |
| − | *«Примет его планета Земля!»
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
| + | |
| − | | + | |
| − | == <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти'''
| + | |
| − | [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81]
| + | |
| − | | + | |
| − | <center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
| + | |
| − | А потому век XXI диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
| + | |
| − | Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
| + | |
| − | Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
| + | |
| − | Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
| + | |
| − | Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
| + | |
| − | На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
| + | |
| − | Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
| + | |
| − | Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «Нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
| + | |
| − | Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
| + | |
| − | Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
| + | |
| − | </div></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Семинар МОУ 70 (2).jpg|left|200px]] [[Изображение:Семинар МОУ 70 (3).jpg|right|200px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | 1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
| + | |
| − | Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
| + | |
| − | Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
| + | |
| − | Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.
| + | |
| − | | + | |
| − | Гости семинара были в восторге от блогов. Знакомство с блогами прошло увлекательно. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
| + | |
| − | В образовании блог – это большая находка. Его можно использовать как:
| + | |
| − | родительскую гостиную, информационный блог, страничку для обмена опытом, для консультации учащихся по предмету, для публикации своих достижений и достижений учащихся, для дистанционного обучения обучающихся на дому.
| + | |
| − | Блог даёт массу новых перспектив. Блог – это инструмент для творческой работы современного учителя.
| + | |
| − | | + | |
| − | Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
| + | |
| − | Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
| + | |
| − | Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
| + | |
| − | От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.
| + | |
| − | | + | |
| − | </div></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><div style="background-color:gold">'''"Гости на семинаре"'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Обсуждение на семинаре.jpg|left|200px]] [[Изображение:Семинар гости.jpg|200px]] [[Изображение:Гости семинара.jpg|right|200px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *В восторге от экскурсии по ТолВики. Очень много пожно взять полезной информации для работы. А сетевые сообщества – это кладезь для учителя.
| + | |
| − | (учитель географии Белова Г.В.)
| + | |
| − | | + | |
| − | *Слышала о сервисе Wiki Wall, а сегодня на практике увидела его возможности. Обязательно буду применять в своей работе
| + | |
| − | (учитель химии Масимова С.О.)
| + | |
| − | | + | |
| − | *Узнала новые и интересные интернет-ресурсы, которые позволят разнообразить учебный процесс и привить мотивацию к изучению предмета.
| + | |
| − | (учитель математики Ермилова Н.П.)
| + | |
| − | | + | |
| − | *От сервиса Toondoo я просто в восторге. Теперь я точно знаю, где применю его возможности на следующий учебный год.
| + | |
| − | (учитель ОЖС Карцева О.Е.)
| + | |
| − | | + | |
| − | *Нас очаровал сервис ClassToolsе.net . Какие прекрасные обучающие игрушки можно создавать! Обязательно будем применять материалы сервиса в своей работе.
| + | |
| − | (учителя начальных классов Семёнова А.М. и Соболева И.С. )
| + | |
| − | | + | |
| − | *Сегодня для меня был день открытий. От блогов я просто в изумлении. Такой замечательный ресурс и так легко применимый в работе. Решает очень много образовательных задач и позволит учителю экономить время. Обязательно буду использовать в своей практике.
| + | |
| − | (учитель русского языка Ясникова Т.И.)
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | </div></center>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <center><div style="background-color:lightblue">'''"ОДА во славу ТОЛВИКИ" '''
| + | |
| − | | + | |
| − | *О ТолВики, тебя благодарим мы!
| + | |
| − | *Ты научил нас мастерству.
| + | |
| − | *У нас как будто вырастали крылья,
| + | |
| − | *Когда служили творчеству.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *С тобой мы многое узнали:
| + | |
| − | *Учились блоги создавать,
| + | |
| − | *В ClassToolsе долго восседали
| + | |
| − | *И в Тoondoо комиксы писали,
| + | |
| − | *И их учились применять.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *А сколько радости-то было,
| + | |
| − | *Когда наш фильм имел успех!
| + | |
| − | *Мы были полны восхищенья,
| + | |
| − | *И всюду слышался наш смех.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Но близится пора прощанья,
| + | |
| − | *И вот в минуты расставанья
| + | |
| − | *Мы говорим всем:"До свиданья,
| + | |
| − | *До новых конкурсных побед!"
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | *Организаторам:"Спасибо",-
| + | |
| − | *Мы с уваженьем говорим.
| + | |
| − | *"За интересные заданья
| + | |
| − | *Вас от души благодарим!"
| + | |
| − | | + | |
| − | </div></center>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
| + | |
| − | [[Категория:Школа 70]]
| + | |
