IT75 Классные Дамы
Проба (обсуждение | вклад) (→"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!") |
(Отмена правки 390710, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)) |
||
| (не показаны 332 промежуточные версии 7 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
| style="background-color: #FF7F50; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #FF7F50; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
[[Изображение:68R5.gif|right]] | [[Изображение:68R5.gif|right]] | ||
| + | |||
| + | |||
<big><center>'''IT75 Классные Дамы'''</center></big> | <big><center>'''IT75 Классные Дамы'''</center></big> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <big><center>[http://school37.tgl.net.ru/ МОУ лицей №37] </center></big> | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | ||
| − | [[Изображение:Monica_modeling_vogue_md_wht.gif| | + | [[Изображение:Monica_modeling_vogue_md_wht.gif|right]] |
''Мы все такие разные'' , | ''Мы все такие разные'' , | ||
<br>''Зовемся Дамы Классные''! | <br>''Зовемся Дамы Классные''! | ||
| Строка 16: | Строка 21: | ||
<br>''Встречайте нашу команду'' | <br>''Встречайте нашу команду'' | ||
<br> <font color=#FF7F50 > '''''«Классные Дамы!»''''' </font> | <br> <font color=#FF7F50 > '''''«Классные Дамы!»''''' </font> | ||
| + | <p align=right>''Учителями призваны | ||
| + | достойными мы быть''<br>''И собрались командой всей, | ||
| + | чтобы победить!''</p> | ||
* [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]] | * [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]] | ||
| Строка 24: | Строка 32: | ||
* [[Участник:Куколева|Куколева Светлана Николаевна]] | * [[Участник:Куколева|Куколева Светлана Николаевна]] | ||
'''Педагогическое кредо команды:''' | '''Педагогическое кредо команды:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | <div style="background-color:Coral"> Только <font color=#000000>'''вперед'''</font>, ни шагу на месте!</div> | |
| − | + | '''Почему мы решили принять участие в конкурсе:''' | |
| − | + | <br>Учитель – профессия творческая. Каждый из нас участвовал в дистанционных проектах («Лестница успеха», «Экоград», «Нескучная зима», «ДООМ», «IT - aсtiviti», «Детство без границ» и др.), в фестивалях педагогических идей, во всероссийском конкурсе «В фокусе – учебный проект!» | |
| − | + | <br>И мы, участвуя в этом конкурсе, надеемся на обмен передовым опытом, ,на совершенствование своих умений использовать ИКТ в работе, на сотрудничество с другими творческими педагогами. | |
| + | <font color="Coral">'''Мы всем желаем успеха! </font> | ||
| + | | style="width: 45%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| + | == "Доживем до понедельника"== | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Изображение:010.gif]] | ||
| + | |У нас очень серьезная и значимая профессия, о которой говорится на государственном уровне, этот год даже объявлен '''годом Учителя''', но нам хочется, чтобы Вы улыбнулись, думая о том, кто же Вы: '''«Жнец, чтец, на дуде игрец или УЧИТЕЛЬ – МОЛОДЕЦ»?'''''' | ||
|} | |} | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |+ <div style="background-color:Coral"> '''Приключения неуловимого УЧИТЕЛЯ, или погоня за его свободным временем''' Остросюжетный фильм киностудии '''"Классные Дамы"'''</div> | ||
| + | |[[Изображение:016.gif]] | ||
| + | |<video type="myspace" id="102947194" position="left"/> | ||
| + | |<font color=#FF7F50 >'''В ролях:'''<br> | ||
| + | [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]]<br> | ||
| + | '''Учителя-члены команды,<br> учащиеся 9 "А" класса лицея'''<br> '''Авторы идеи:'''<br> </font> | ||
| + | [[Кузина Марина Сергеевна]]<br> | ||
| + | [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]]<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50>'''Авторы сценария:'''</font><br> | ||
| + | [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]]<br> | ||
| + | [[Кузина Марина Сергеевна]]<br> | ||
| + | [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]]<br> | ||
| + | [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна|Казеева Татьяна Николаевна]]<br> | ||
| + | [[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина Ольга Александровна]]<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50>'''Режиссеры:'''</font><br> | ||
| + | [[Кузина Марина Сергеевна]]<br> | ||
| + | [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]]<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50> '''Оператор:'''</font><br> | ||
| + | [[Участник:Куколева|Куколева Светлана Николаевна]]<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50>'''Монтаж:'''</font><br> | ||
| + | [[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина Ольга Александровна]] | ||
| + | |} | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |Подкаст, девчата, ерунда- <br> | ||
| + | <font color=#FF7F50 >'''Кино снимать- вот это ДА!'''</font> <br> | ||
| + | Сценарий долго мы писали,<br> | ||
| + | На роль актрису выбирали,<br> | ||
| + | По школе бегали, снимали.<br> | ||
| + | Ученики нам подыграли!<br> | ||
| + | Воображения игра,<br> | ||
| + | Фантазий буйных кутерьма<br> | ||
| + | Нам диктовали, что снимать<br> | ||
| + | И как все зрителю подать. | ||
| + | <br> | ||
| + | |Фантазия так разыгралась,<br> | ||
| + | Что в гигабайт не умещалась.<br> | ||
| + | Мы много резали, сжимали<br> | ||
| + | И что оставить обсуждали.<br> | ||
| + | То тут добавить, здесь убрать,<br> | ||
| + | Там увеличить, тут собрать.<br> | ||
| + | Все кадры быстро промелькнут,<br> | ||
| + | С трудом мы сжали в пять минут!<br> | ||
| + | Всего лишь 20 мегабайт <br> | ||
| + | Навряд ли нашу жизнь вместят.<br> | ||
| + | |Ошибки на экране потому,<br> | ||
| + | Что,как в гражданскую войну,<br> | ||
| + | Ликбез не всё помог исправить,<br> | ||
| + | Приходится ошибки так оставить.<br> | ||
| + | Мы просим строго не судить<br> | ||
| + | И объективными Вам быть.<br> | ||
| + | 40 секунд АНОНСА было,<br> | ||
| + | Но на Myspace отрубило.<br> | ||
| + | И просим вольность нам простить:<br> | ||
| + | Как <font color=#FF7F50 > ДАМАМ </font> пунктуальным быть?! | ||
| + | |} | ||
| + | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: | + | | style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
== "Раз словечко, два словечко..."== | == "Раз словечко, два словечко..."== | ||
| − | + | [[Изображение:Lady news anchor md wht.gif |center ]] | |
| − | | style=" | + | {| border=1 |
| + | |+ <div style="background-color:Coral"> '''По секрету всему свету!'''<br> | ||
| + | Новости канала '''"Классные Дамы"'''</div> | ||
| + | |<font color=#FF7F50 >'''Блок новостей о знакомстве с коллегами и их визитками '''<br></font> | ||
| + | Мы, «Классные дамы», в конкурс попали, <br> | ||
| + | Собрали команду и быстро назвали. <br> | ||
| + | С визитками работали все кропотливо: <br> | ||
| + | Стихи сочиняли,цвета обсуждали, <br> | ||
| + | Странички в ТолВики команд изучали. <br> | ||
| + | Кредо у всех на страничках читали, <br> | ||
| + | Много интересного про всех мы узнали. <br> | ||
| + | Ольга с Мариной эссе проверяли, <br> | ||
| + | Света с Татьяной советы давали. <br> | ||
| + | А Ольга другая всем помогала, <br> | ||
| + | Технические вопросы удачно решала. <br> | ||
| + | Не забывали о важности <br> | ||
| + | Дружной работы команды, <br> | ||
| + | Ведь в таком ответственном деле <br> | ||
| + | Ссор и обид нам не надо. <br> | ||
| + | Считаем, что только сплочение- <br> | ||
| + | Хорошее в деле решение!<br> | ||
| + | |<font color=#FF7F50 >'''Блок новостей о чтении и обсуждении статьи'''<br></font> | ||
| + | Всех статья взволновала!<br> | ||
| + | Группа наша негодовала.<br> | ||
| + | Нам ли не знать, что учитель-<br> | ||
| + | Широкой души человек,<br> | ||
| + | Что прекрасней профессии этой<br> | ||
| + | В мире не сыщешь вовек.<br> | ||
| + | Мы снова собрались, <br> | ||
| + | Прочли все комментарии,<br> | ||
| + | Статью мы обсудили<br> | ||
| + | И отзыв свой оставили.<br> | ||
| + | Активны в обсуждении<br> | ||
| + | Были все участники!<br> | ||
| + | Доказывали, спорили,<br> | ||
| + | Стихами подтверждали,<br> | ||
| + | Примерами из жизни-<br> | ||
| + | Их все так много знали!<br> | ||
| − | = | + | |- |
| + | |<font color=#FF7F50 >'''Блок новостей о поисках знаменитых мужчин'''<br></font> | ||
| + | Всем из команды по портрету досталось, | ||
| − | + | И никого потом не осталось. | |
| + | Каждый любимого выбрал мужчину: | ||
| + | Оля – Макаренко, Ушинского – Таня. | ||
| + | |||
| + | Любимого новатора Света узнала | ||
| + | |||
| + | И про Амонашвили статью написала. | ||
| + | |||
| + | О Сухомлинском Марина искала. | ||
| + | |||
| + | Про Соловейчика долго гадали… | ||
| + | |||
| + | Оля со Светой его опознали. | ||
| + | |||
| + | |<font color=#FF7F50 >'''Блок новостей о работе с подкастом'''<br></font> | ||
| + | Мы нашли отрывок быстро, <br> | ||
| + | И работали мы с искрой!<br> | ||
| + | Интересная работа – <br> | ||
| + | Звуковой создать подкаст!<br> | ||
| + | Снова новая забота:<br> | ||
| + | Кто из нас его создаст?<br> | ||
| + | Ну, конечно же, Марина…<br> | ||
| + | Артистично, иронично<br> | ||
| + | Смысл текста донесла.<br> | ||
| + | Получилось вроде мило.<br> | ||
| + | |||
| + | В школе техника не класс!<br> | ||
| + | Измотала она нас.<br> | ||
| + | Микрофоны подбирали<br> | ||
| + | И программу загружали.<br> | ||
| + | Оля справилась отлично!<br> | ||
| + | Получилось всё прилично. <br> | ||
|} | |} | ||
| + | <center><div style="background-color:Coral"> '''Последние новости этого конкурса'''<br></div></center> | ||
| + | <center> | ||
| + | Если б знали вы, как тяжко<br> | ||
| + | Всё успеть, чтоб точно в срок.<br> | ||
| + | Ах, какие мы бедняжки:<br> | ||
| + | И тетради, и урок.<br> | ||
| + | В перемены собирались,<br> | ||
| + | После школы оставались<br> | ||
| + | И в субботу приходили,<br> | ||
| + | Материалы доносили.<br> | ||
| + | Трудности преодолели<br> | ||
| + | И всё сделать мы успели. <br> | ||
| + | Вы по ссылке перейдите <br> | ||
| + | И на [https://docs.google.com/uc?id=0BxdG3fJzySvuNTFmYjZkMDItYWU5Yi00ZGViLTk0NWUtMjVkMTBkMmQ0ZWNj&export=download&hl=ru '''ОТКРЫТЬ''']скорей нажмите!<br> | ||
| + | И увидите кино - <br> | ||
| + | В формате wmv оно. <br> | ||
| + | </center> | ||
| + | ---- | ||
| + | '''Ссылка на подкаст''' [http://liceum37.podfm.ru/my/2/popup/ Слово учителя] | ||
| + | :'''Фазиль Искандер "Тринадцатый подвиг Геракла"''' | ||
| + | :Звучит голос [[Кузина Марина Сергеевна|Кузиной Марины Сергеевны]], учителя русского языка и литературы МОУ лицея № 37 города Тольятти | ||
| + | | style="width: 40%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| + | |||
| + | == "Путь к успеху" == | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Изображение:Успех1.jpg]] | ||
| + | |[[Изображение:Frends.gif]] | ||
| + | |<center> «Что значит для вас '''УСПЕХ'''?» - <br> | ||
| + | Спросили мы у коллег у всех.<br> | ||
| + | И каждый нам сердце открыл<br> | ||
| + | И мысли свои подарил.<br></center> | ||
| + | |[[Изображение:Успех3.jpg]] | ||
| + | |} | ||
| + | <br> | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | |+<div style="background-color:Coral"> '''Исследовательский центр "Классные Дамы" представляет результаты исследования по вопросу: "Что значит для вас успех?"''' </div> | ||
| + | |Обработку анкет мы вели, <br> | ||
| + | Чтоб были цифры видны:<br> | ||
| + | Кто любит карьеру, кто любит детей,<br> | ||
| + | Кто - уважение коллег- друзей, <br> | ||
| + | Для кого-то важнее педмастерство,<br> | ||
| + | Для кого-то успех в победах его.<br> | ||
| + | Иль в победах детей видят УСПЕХ.<br> | ||
| + | В общем, разный УСПЕХ у педагогов у всех.<br> | ||
| + | В "рыбе" или диаграмме<br> | ||
| + | Вовсе мы не отмечали:<br> | ||
| + | "Отпуск - вот что привлекает", -<br> | ||
| + | Большинство так отвечает.<br> | ||
| + | В Exele таблицу забить – это просто,<br> | ||
| + | Но как нам ответы собрать очень жестко?<br> | ||
| + | Чтоб были столбцы и строки понятны, <br> | ||
| + | Судили, рядили - нашли варианты! <br> | ||
| + | Затем мы статью про карьеру читали, <br> | ||
| + | Зачем? Чтобы лучше вопрос понимали. <br> | ||
| + | |Схемы мы определяли, <br> | ||
| + | Очень долго мы решали, <br> | ||
| + | Какой ТИП схемы предпочесть, <br> | ||
| + | Чтоб причины все учесть. <br> | ||
| + | Диаграмма Исикавы с «рыбой» нам бы подошла. <br> | ||
| + | Сервис на classtoolse есть, <br> | ||
| + | Но должны мы все учесть, <br> | ||
| + | Заготовка там одна на четыре лишь ребра. <br> | ||
| + | А у нас причин поболе, <br> | ||
| + | Схема та не даст раздолья. <br> | ||
| + | Мы решили в Word залезть, <br> | ||
| + | Вкладка «Вставка» в Wordе есть. <br> | ||
| + | Там фигур и стрел богато - <br> | ||
| + | «Fish» не будет простовата. <br> | ||
| + | В Google схему разместим, <br> | ||
| + | Ссылку на неё дадим, <br> | ||
| + | Чтобы все могли понять, <br> | ||
| + | Как УСПЕХ расшифровать! | ||
| + | |} | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {| | ||
| + | |[[Изображение:Ico excel.gif]] | ||
| + | |[[Медиа:IT75 Классные дамы.xls|Диаграмма команды Классные Дамы]] | ||
| + | |'''Что значит для вас успех?''' [[Изображение:Успех2.jpg]] | ||
| + | |} | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | Причинно – следственная диаграмма '''(диаграмма Исикавы, или «рыбий скелет»)''' разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них.<br> | ||
| + | [[Изображение:Fish1.jpg]] | ||
| + | <br> | ||
| + | <br>[http://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_274hc824rg6&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Причинная карта «Рыбий скелет»] от Классных Дам в полноэкранном режиме. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <br>Нам, учителям, работающим в новых социально-экономических условиях 21 века, приятно отметить, что, сопоставляя ответы учителей лицея о составляющих успеха, нашу диаграмму и предложенные организаторами конкурса статьи, мы нашли много общего. | ||
| + | |||
| + | Высокие требования к людям нашей профессии предъявляют квалификационные характеристики учителя и педагога, но факторов достижения успеха они раскрыть не могут. Согласно проекту «Профессионального кодекса учителя» прежде всего следует говорить о том, что "учитель должен быть требователен к себе, стремиться к самосовершенствованию" (п 2.3). И в нашей диаграмме ребро «Метод» как нельзя лучше отражает эту позицию. Нельзя не согласиться с мнением А.В. Рахно в том, что педагог должен прежде всего воспитывать в ученике Человека, достойного гражданина своей страны. Особенно нам близка по духу клятва Ш.А. Амонашвили, которая созвучна клятве Гиппократа. Ведь учитель- врачеватель душ - только не навредив, сможет вырастить достойное поколение будущего.<br> | ||
| + | |||
| + | <br> [http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187998 Комикс "Советы начинающим учителям"] от бывалых Классных Дам | ||
| + | <br> | ||
| + | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | + | | style="width:33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
| − | + | <div style="background-color:Coral"> '''Размышления на привале после ДМС…'''<br></div> | |
| + | |||
| + | [[Изображение:1244127777 3.gif]] | ||
| + | |||
| + | Который день нам нет покоя от заданий, | ||
| + | |||
| + | Который день мы пополняем багаж знаний. | ||
| + | |||
| + | Мы так давно, мы так давно не отдыхали. | ||
| + | |||
| + | Нам было просто не до отдыха всегда. | ||
| + | |||
| + | Мы по-пластунски этот конкурс пропахали, | ||
| + | |||
| + | А впереди '''такой этап - не ерунда!''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:002.gif]] | ||
| + | |||
| + | Еще немного, еще чуть-чуть, | ||
| + | |||
| + | Последний бой - он трудный самый. | ||
| + | |||
| + | "А я поспать, поспать хочу", - | ||
| + | |||
| + | Твердит команда лишь упрямо. | ||
| + | |||
| + | Должны осилить мы все новый сервис, | ||
| + | |||
| + | Да не один, пожалуй, а поболе, | ||
| + | |||
| + | Узнать о блогах, ДМС и про другое, | ||
| + | |||
| + | Чтоб применить все это в школе. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Тут разошлись по сторонам все наши стежки, | ||
| + | |||
| + | Тут каждый выбирал себе дорожку. | ||
| + | |||
| + | В [[Сетевое общение в жизни педагога.|статьях]] свой опыт освещала Света, | ||
| + | |||
| + | Марина в «Граффити» оформила [http://www.wikiwall.ru/wall/6ea7c22e27fe46162769c05675aeb040 газету]. | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/rYk1D.htm Classtools] осваивала Ольга, | ||
| + | |||
| + | Создателем явилась Таня [http://pobeda337.blogspot.com/ блога]. | ||
| + | |||
| + | Мы приняли участье в обсужденье, | ||
| + | |||
| + | Узнали разные коллег мы мненья![[Изображение:An97.gif]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | На семинар всё вынесли для обсужденья, | ||
| + | |||
| + | Чтоб показать другим и выслушать их мненья. | ||
| + | |||
| + | Осилить сервисы различные и блоги | ||
| + | |||
| + | Нам удалось, а это очень много. | ||
| + | |||
| + | Повеселил нас "Wikiwall" немало, | ||
| + | |||
| + | А ДМС привлек и всех отсталых. | ||
| + | |||
| + | И всех сообществ паутины сети | ||
| + | |||
| + | Нас заманили всех до следующих столетий! | ||
| + | |||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | ||
| − | + | Мы находимся в '''МОУ лицее № 37'''. Что мы видим? Сегодня, '''8 апреля 2010 года''', школа пуста. Странная тишина. Куда же подевался весь коллектив этого образовательного учреждения? Неужели все отдыхают на каникулах? Пытаемся найти ответ. Задаем эти вопросы заместителю по УВР Шукловой Светлане Васильевне (она знает все и про всех!) | |
| + | |||
| + | - Все в порядке! Весь педколлектив сегодня отправляется в виртуальное путешествие на Интернет-экспрессе. Поторопитесь, если вы хотите присоединиться! | ||
| + | {| | ||
| + | |Мы успеваем на отходящий поезд, который уже мчится на '''семинаре «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе».''' | ||
| + | |||
| + | «Данный маршрут был предложен '''Центром Информационных Технологий г. о. Тольятти в рамках конкурса «IT-activity»''',- слышим мы, заходя в кабинет информатики. | ||
| + | Семинар - дело серьезное. А здесь какая-то необычная обстановка. Забавный паровоз набирает ход. Компьютер непрерывно жужжит. На стене светится окно экрана. Заинтригованные лица учителей и администрации. Кое-кто скептически смотрит со стороны: что вы нам нового скажете? | ||
| + | | | ||
| + | [[Изображение:Podcast.jpg|220 px]]<br> | ||
| + | [http://covtomkir.podfm.ru/my/1/ ПЕСНЯ проводниц IT-активисток] | ||
|} | |} | ||
| + | Путешествие начинается песней:"На Интернет экспресс отправится..." | ||
| + | |||
| + | На железной дороге особый двухцветный семафор, цвета которого на семинаре означают «зеленый» - ДА, «красный» - НЕТ.[[Изображение:Semafor456.jpg|right]] | ||
| + | «Каждый из вас, - слышим мы голос начальника поезда, - может по-разному относиться к этому поезду: кто-то едет в первых вагонах, кто-то в середине, кто-то в конце, кто-то пытается запрыгнуть на ходу. А кто-то просто наблюдает за тем, как на нем едут другие. Каждый принимает решение сам!» | ||
| + | |||
| + | Бежит по невидимым рельсам наш поезд. Куда? Зачем? Мы, заинтригованные не меньше, чем остальные пассажиры, ждем остановок. Несется поезд, останавливаясь на станциях с удивительными и красивыми названиями: '''«ТолВики», «Сетевые сообщества», «ДМС», «Блоги», «Обсуждай-ка».''' | ||
| + | |||
| + | На первой станции – экскурсия по тольяттинскому образовательному порталу '''ТолВики.''' Оказывается, она знакома уже многим пассажирам. А кое-кто уже «исколесил» ее вдоль и поперек, участвуя в различных конкурсах и проектах. Но "белых пятен" еще много: открытием для большинства явились материалы '''ДМС в конкурсе «IT-activity»,''' которые направляют учителей в увлекательный мир Интернета. | ||
| + | |||
| + | '''Сетевые сообщества, ДМС, блоги''' - новые возможности сетевого взаимодействия современных педагогов. Вагоновожатые вдохновенно и увлекательно рассказывают на каждой станции о новых возможностях интересного сетевого взаимодействия. А в руках участников семинара загораются сигналы семафора, позволяющие узнать ответы на вопросы: | ||
| + | "Вам знакома эта станция? Вы заинтересовались работой на ней? Вы умеете работать в этой среде?" | ||
| + | [[Изображение:Ico excel.gif]] | ||
| + | [[Медиа:IT75 Диаграммы.xls|Диаграммы голосования]] | ||
| + | |||
| + | - Я принимала участие в прошлом году в ДМС,- делится опытом Жарская Е.А..- Это очень интересно. Много открываешь для себя. | ||
| + | |||
| + | Вместе со всеми мы слушаем ее рассказ. | ||
| + | |||
| + | Путешествие продолжается. И никто не ждет подвохов и испытаний. А они впереди. Какой же всплеск эмоций и взрыв негодований видим мы на последней станции '''"Обсуждай-ка"''' после просмотра ролика '''сериала "Школа".''' Эпатажные моменты вызывают настоящий эпатаж. Гневные возгласы раздаются вокруг. Пылают учительские сердца. Покидает один раздраженный пассажир, не выдержав, поезд, решая догнать нас позже. | ||
| + | |||
| + | '''Новые вопросы ставит перед педагогами мультфильм "Откуда берутся дети?"''' Все в недоумении... Нужно искать новые подходы к воспитанию современных детей. | ||
| + | |||
| + | Все участники семинара заполняют билеты: пишут ответы на проблемные вопросы после просмотра отрывков из сериала "Школа" и мультфильма. Интересно, какое [http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=204481 '''МНЕНИЕ'''] сложилось у коллектива? Хочется заглянуть в их билеты. | ||
| + | |||
| + | "Сегодня на наших станциях где-то загорался зелёный свет, где-то красный. Вы сами зажигали его,- говорит начальник поезда в конце путешествия.- Хочется пожелать, чтобы ваши личные качества: активность, творческая инициатива, стремление познать новое, самосовершенствование помогали вам преодолевать трудности на пути в овладении Интернетом и использовании его возможностей в педагогическом процессе. Пусть на вашем пути горит только зелёный свет! '''Кто едет, тот не стоит. Кто стоит, тот не едет'''." | ||
| + | |||
| + | Пассажиры заполняют в [http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=204496 '''"КНИГЕ ОТЗЫВОВ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ"'''] страницы: '''"Я узнала новое", "Я заинтересовалась","Я уже использую".''' Любопытно, что выберут педагоги? С удивлением и радостью замечаем, что пустой оказывается лишь страница '''"Я никогда не буду использовать"'''. Довольные учителя (ни одного недовольного лица! ни страха! ни скепсиса!) выходят из поезда и благодарят за путешествие. | ||
| + | |||
| + | - Спасибо, девчата,- тепло по-матерински говорит Лидия Александровна Абашина. - У нас никогда еще не было такого интересного семинара. | ||
| + | |||
| + | Организаторы семинара счастливы. | ||
| + | |||
| + | На станциях не осталось ни одного провожающего. Все стали активными пассажирами Интернет-экспресса. Займут ли они места в его первых вагонах? Это покажет время... | ||
| + | |||
| + | Мы выходим из лицея... Будем следить за дальнейшим развитием событий... | ||
| + | |||
| + | {| border=1 | ||
| + | |+ <div style="background-color:Coral"> ''' Интернет - экспресс открывает новый маршрут "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"''' <br> Видеорепортаж канала '''"Классные Дамы"'''</div> | ||
| + | |[[Изображение:016.gif]] | ||
| + | |<video type="myspace" id="104548368" position="left"/> | ||
| + | |<font color=#FF7F50 >'''В семинаре участвовали:'''<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50>'''Интернет - экспресс вели:'''</font><br> | ||
| + | [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]]<br> | ||
| + | [[Кузина Марина Сергеевна]]<br> | ||
| + | [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна|Казеева Татьяна Николаевна]]<br> | ||
| + | [[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина Ольга Александровна]]<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50>'''Режиссеры:'''</font><br> | ||
| + | [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]]<br> | ||
| + | [[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина Ольга Александровна]]<br> | ||
| + | [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]]<br> | ||
| + | [[Кузина Марина Сергеевна]]<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50> '''Видеооператор и корреспондент:'''</font><br> | ||
| + | [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна|Девятова Ольга Владимировна]]<br> | ||
| + | <font color=#FF7F50>'''Монтаж:'''</font><br> | ||
| + | [[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина Ольга Александровна]] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | == <center>'''Фотоотчет'''</center> == | |
| − | + | <gallery perrow=3> | |
| + | Изображение:Seminar1.jpg|'''Семафор действует!''' | ||
| + | Изображение:Semin2.jpg|'''Подсчет голосов.''' | ||
| + | Изображение:Seminr3.jpg|'''Активный пассажир!''' | ||
| + | </gallery> | ||
| + | <gallery perrow=3> | ||
| + | Изображение:Semin4.jpg|'''Вагоновожатые в работе!''' | ||
| + | Изображение:Semin5.jpg|'''Заполнение билетов''' | ||
| + | Изображение:Semin6.jpg|'''Движущие силы.''' | ||
| + | </gallery> | ||
|} | |} | ||
| − | |||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 15:47, 14 декабря 2013
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" Мы все такие разные ,
Учителями призваны
достойными мы быть
Педагогическое кредо команды: Только вперед, ни шагу на месте!
Почему мы решили принять участие в конкурсе:
Мы всем желаем успеха! |
"Доживем до понедельника"
| ||||||||||
"Раз словечко, два словечко..."
Последние новости этого конкурса Если б знали вы, как тяжко Ссылка на подкаст Слово учителя
|
"Путь к успеху"
Причинно – следственная диаграмма (диаграмма Исикавы, или «рыбий скелет») разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них.
Высокие требования к людям нашей профессии предъявляют квалификационные характеристики учителя и педагога, но факторов достижения успеха они раскрыть не могут. Согласно проекту «Профессионального кодекса учителя» прежде всего следует говорить о том, что "учитель должен быть требователен к себе, стремиться к самосовершенствованию" (п 2.3). И в нашей диаграмме ребро «Метод» как нельзя лучше отражает эту позицию. Нельзя не согласиться с мнением А.В. Рахно в том, что педагог должен прежде всего воспитывать в ученике Человека, достойного гражданина своей страны. Особенно нам близка по духу клятва Ш.А. Амонашвили, которая созвучна клятве Гиппократа. Ведь учитель- врачеватель душ - только не навредив, сможет вырастить достойное поколение будущего.
| |||||||||||||||
"Единица - вздор, единица - ноль..." Размышления на привале после ДМС…
Который день нам нет покоя от заданий, Который день мы пополняем багаж знаний. Мы так давно, мы так давно не отдыхали. Нам было просто не до отдыха всегда. Мы по-пластунски этот конкурс пропахали, А впереди такой этап - не ерунда!
Еще немного, еще чуть-чуть, Последний бой - он трудный самый. "А я поспать, поспать хочу", - Твердит команда лишь упрямо. Должны осилить мы все новый сервис, Да не один, пожалуй, а поболе, Узнать о блогах, ДМС и про другое, Чтоб применить все это в школе.
Тут каждый выбирал себе дорожку. В статьях свой опыт освещала Света, Марина в «Граффити» оформила газету. Classtools осваивала Ольга, Создателем явилась Таня блога. Мы приняли участье в обсужденье, Узнали разные коллег мы мненья!
Чтоб показать другим и выслушать их мненья. Осилить сервисы различные и блоги Нам удалось, а это очень много. Повеселил нас "Wikiwall" немало, А ДМС привлек и всех отсталых. И всех сообществ паутины сети Нас заманили всех до следующих столетий! |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Мы находимся в МОУ лицее № 37. Что мы видим? Сегодня, 8 апреля 2010 года, школа пуста. Странная тишина. Куда же подевался весь коллектив этого образовательного учреждения? Неужели все отдыхают на каникулах? Пытаемся найти ответ. Задаем эти вопросы заместителю по УВР Шукловой Светлане Васильевне (она знает все и про всех!) - Все в порядке! Весь педколлектив сегодня отправляется в виртуальное путешествие на Интернет-экспрессе. Поторопитесь, если вы хотите присоединиться!
Путешествие начинается песней:"На Интернет экспресс отправится..." На железной дороге особый двухцветный семафор, цвета которого на семинаре означают «зеленый» - ДА, «красный» - НЕТ. «Каждый из вас, - слышим мы голос начальника поезда, - может по-разному относиться к этому поезду: кто-то едет в первых вагонах, кто-то в середине, кто-то в конце, кто-то пытается запрыгнуть на ходу. А кто-то просто наблюдает за тем, как на нем едут другие. Каждый принимает решение сам!» Бежит по невидимым рельсам наш поезд. Куда? Зачем? Мы, заинтригованные не меньше, чем остальные пассажиры, ждем остановок. Несется поезд, останавливаясь на станциях с удивительными и красивыми названиями: «ТолВики», «Сетевые сообщества», «ДМС», «Блоги», «Обсуждай-ка». На первой станции – экскурсия по тольяттинскому образовательному порталу ТолВики. Оказывается, она знакома уже многим пассажирам. А кое-кто уже «исколесил» ее вдоль и поперек, участвуя в различных конкурсах и проектах. Но "белых пятен" еще много: открытием для большинства явились материалы ДМС в конкурсе «IT-activity», которые направляют учителей в увлекательный мир Интернета. Сетевые сообщества, ДМС, блоги - новые возможности сетевого взаимодействия современных педагогов. Вагоновожатые вдохновенно и увлекательно рассказывают на каждой станции о новых возможностях интересного сетевого взаимодействия. А в руках участников семинара загораются сигналы семафора, позволяющие узнать ответы на вопросы:
"Вам знакома эта станция? Вы заинтересовались работой на ней? Вы умеете работать в этой среде?"
- Я принимала участие в прошлом году в ДМС,- делится опытом Жарская Е.А..- Это очень интересно. Много открываешь для себя. Вместе со всеми мы слушаем ее рассказ. Путешествие продолжается. И никто не ждет подвохов и испытаний. А они впереди. Какой же всплеск эмоций и взрыв негодований видим мы на последней станции "Обсуждай-ка" после просмотра ролика сериала "Школа". Эпатажные моменты вызывают настоящий эпатаж. Гневные возгласы раздаются вокруг. Пылают учительские сердца. Покидает один раздраженный пассажир, не выдержав, поезд, решая догнать нас позже. Новые вопросы ставит перед педагогами мультфильм "Откуда берутся дети?" Все в недоумении... Нужно искать новые подходы к воспитанию современных детей. Все участники семинара заполняют билеты: пишут ответы на проблемные вопросы после просмотра отрывков из сериала "Школа" и мультфильма. Интересно, какое МНЕНИЕ сложилось у коллектива? Хочется заглянуть в их билеты. "Сегодня на наших станциях где-то загорался зелёный свет, где-то красный. Вы сами зажигали его,- говорит начальник поезда в конце путешествия.- Хочется пожелать, чтобы ваши личные качества: активность, творческая инициатива, стремление познать новое, самосовершенствование помогали вам преодолевать трудности на пути в овладении Интернетом и использовании его возможностей в педагогическом процессе. Пусть на вашем пути горит только зелёный свет! Кто едет, тот не стоит. Кто стоит, тот не едет." Пассажиры заполняют в "КНИГЕ ОТЗЫВОВ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ" страницы: "Я узнала новое", "Я заинтересовалась","Я уже использую". Любопытно, что выберут педагоги? С удивлением и радостью замечаем, что пустой оказывается лишь страница "Я никогда не буду использовать". Довольные учителя (ни одного недовольного лица! ни страха! ни скепсиса!) выходят из поезда и благодарят за путешествие. - Спасибо, девчата,- тепло по-матерински говорит Лидия Александровна Абашина. - У нас никогда еще не было такого интересного семинара. Организаторы семинара счастливы. На станциях не осталось ни одного провожающего. Все стали активными пассажирами Интернет-экспресса. Займут ли они места в его первых вагонах? Это покажет время... Мы выходим из лицея... Будем следить за дальнейшим развитием событий...
|
|||||||||
