Учебный проект Патриоты
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 41: | Строка 41: | ||
Нужны ли современной России патриоты? | Нужны ли современной России патриоты? | ||
− | *'''Можно ли утверждать,что патриотизм - это непреходящая духовно -нравственная ценность российского общества?''' | + | *'''Можно ли утверждать,что патриотизм - это непреходящая духовно - нравственная ценность российского общества?''' |
**Что значат слова "Patria o more!"? Какова история этого лозунга? | **Что значат слова "Patria o more!"? Какова история этого лозунга? | ||
**Кого можно назвать патриотом? | **Кого можно назвать патриотом? | ||
Строка 49: | Строка 49: | ||
**Как слово переводится с латинского? | **Как слово переводится с латинского? | ||
**Какие слова из русского языка мы можем подобрать к этому слову в качестве синонимов? | **Какие слова из русского языка мы можем подобрать к этому слову в качестве синонимов? | ||
− | Объясните, чем различаются понятия "патриот" и "гражданин"? | + | Объясните, чем как связаны и чем различаются понятия "патриот" и "гражданин"? |
Когда, при каких условиях, как люди проявляют патриотические чувства? | Когда, при каких условиях, как люди проявляют патриотические чувства? | ||
Какие события способствуют росту патриотизма? Почему? | Какие события способствуют росту патриотизма? Почему? | ||
− | Сравните российское общество после Семилетней войны и Отечественной | + | Сравните российское общество после Семилетней войны и Отечественной войны 1812 года с позиций патриотизма? Почему так разнится отношение к событиям и победам? |
− | #'' | + | #''В чём вы видите проявление патриотизма в мирное время?'' |
− | ##'' | + | ##''Знаете ли вы какие трудности испытывали русские путешественники, отправляясь в экспедиции? Какие книги, фильмы, картины вы знаете, посвящённые первопроходцам?'' |
− | ##'' | + | ##''Знаете ли вы как трудно было учёным проводить исследования, чтобы достигнуть заветной цели и совершить великие открытия? Можете ли вы назвать всемирно известных российских учёных - лауреатов Нобелевской премии? Какие открытия ими были сделаны? Какое значение имели эти открытия?" |
− | ##'' | + | ##''"Я памятник себе воздвиг нерукотворный, к нему не зарастёт народная тропа...".Кто написал эти строки? Можно ли назвать этого поэта патриотом? Почему? Каких писателей и поэтов, современников автора строк, - в произведениях которых поднимается тема патриотизма, вы ещё знаете? Можете назвать(продекламировать) их произведения? "'' |
− | #'' | + | #''Как улицы нашего города получают свои названия?'' |
− | ##'' | + | ##''Можете ли вы объяснить, в честь кого названы улицы нашего города? Каковы заслуги этих людей перед городом? Перед страной?'' |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' |
Версия 18:14, 23 декабря 2013
Автор проекта
Куропаткина Татьяна Витальевна
Название проекта
Патриоты
Предмет, класс
История, обществознание, ИКТ, литература, ИЗО, МХК, русский язык.
Краткая аннотация проекта
…Едва ли найдёшь в истории народ,
весь путь которого был одним
не прекращающимся во времени подвигом… В педагогической деятельности необходимы нестандартное мышление и продуктивный творческий поиск. Практика учебных проектов, коллективной деятельности – вот то, что поможет мотивировать учащихся, развить их интеллект, коммуникативные навыки. В ходе работы учащиеся познакомятся с жизнью и деятельностью выдающихся личностей российской истории, с тем, какие беспримерные подвиги совершал наш народ, защищая Отечество, в каких экстремальных условиях совершались научные экспедиции, как трудно было учёным проводить исследования, чтобы достигнуть великой цели и сделать великие открытия. Учебный проект «Патриоты России» предполагает изучение жизни и деятельности великих соотечественников, навсегда вписавших свои имена в летопись славы нашей Родины на уроках обществознания и истории в 6 -9 классах. Цель проекта – воспитание молодёжи в духе патриотизма, беззаветного служения своей стране, своему народу. Задачи: - вызвать интерес к истории своей Родины; - расширить кругозор обучающихся; - показать роль и значение личности в истории; - развивать навыки отбора и систематизации информации; - способствовать формированию коммуникативных компетентностей; - сформировать умения демонстрировать результаты своей деятельности, применяя различные способы и методы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Нужны ли современной России патриоты?
- Можно ли утверждать,что патриотизм - это непреходящая духовно - нравственная ценность российского общества?
- Что значат слова "Patria o more!"? Какова история этого лозунга?
- Кого можно назвать патриотом?
- Какими личностными качествами обладают патриоты?
- Что такое патриотизм?
- Как слово переводится с латинского?
- Какие слова из русского языка мы можем подобрать к этому слову в качестве синонимов?
Объясните, чем как связаны и чем различаются понятия "патриот" и "гражданин"? Когда, при каких условиях, как люди проявляют патриотические чувства? Какие события способствуют росту патриотизма? Почему? Сравните российское общество после Семилетней войны и Отечественной войны 1812 года с позиций патриотизма? Почему так разнится отношение к событиям и победам?
- В чём вы видите проявление патриотизма в мирное время?
- Знаете ли вы какие трудности испытывали русские путешественники, отправляясь в экспедиции? Какие книги, фильмы, картины вы знаете, посвящённые первопроходцам?
- Знаете ли вы как трудно было учёным проводить исследования, чтобы достигнуть заветной цели и совершить великие открытия? Можете ли вы назвать всемирно известных российских учёных - лауреатов Нобелевской премии? Какие открытия ими были сделаны? Какое значение имели эти открытия?"
- "Я памятник себе воздвиг нерукотворный, к нему не зарастёт народная тропа...".Кто написал эти строки? Можно ли назвать этого поэта патриотом? Почему? Каких писателей и поэтов, современников автора строк, - в произведениях которых поднимается тема патриотизма, вы ещё знаете? Можете назвать(продекламировать) их произведения? "
- Как улицы нашего города получают свои названия?
- Можете ли вы объяснить, в честь кого названы улицы нашего города? Каковы заслуги этих людей перед городом? Перед страной?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|