Учебный проект по теме Сюрреализм в Европе начала XX века

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 27 промежуточных версий 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект может быть проведен в рамках курса Мировой Художественной культуры - 11 класс.
  
  Сюрреализм (франц. surrealisme — сверхреализм) — направление в литературе и искусстве двадцатого века, сложившееся в 1920-х годах. Возникнув во Франции по инициативе писателя А. Бретона, сюрреализм скоро стал международным направлением. Сюрреалисты считали, что творческая энергия исходит из сферы подсознания, которая проявляет себя во время сна, гипноза, болезненного бреда, внезапных озарений, автоматических действий.
+
Тема - "Модернистские течения в европейском искусстве". В ходе работы над проектом учащиеся знакомятся с историей появления и развития самого яркого, по словам современников течения в искусстве - сюрреализма. проект предусматривает большую самостоятельную работу учащихся по поиску и критической переработке информации, созданию презентаций и видео - роликов, проведение дискуссий о ценности искусства как фактора формирования нового поколения. Тема изучается на протяжении 3х академических часов в теме "Модернизм в искусстве Европы". В качестве домашних заданий школьникам предлагается
  Общие особенности искусства сюрреализма — фантастика абсурда, алогизм, парадоксальные сочетания форм, зрительная неустойчивость, изменчивость образов. Главной целью сюрреалистов было через бессознательное подняться над ограниченностью как материального, так и идеального мира, продолжить бунтарство против выхолощенных духовных ценностей буржуазной цивилизации.
+
анализ произведений живописи и кинематографа, относящихся к жанру.  
 +
 +
В ходе проекта учащиеся подробно изучат модерн как стиль в искусстве, получат знания по истории искусств, разовьют основы художественного анализа произведения искусства. Увидят связь между историей, МХК,литературой, историей кинематографа. Поучат возможность погружения в эпоху.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgDLul6mF2W9dDBZam1BMFVxR0dhUFJSMENtLWhVeFE&usp=sharing план проекта]
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 25: Строка 27:
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
''Основополагающий вопрос:''  
  
#''Проблемный вопрос:''
+
Почему сюрреализм считают революцией во всех направлениях?.
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
  
== Публикация учителя ==
 
[https://docs.google.com/drawings/d/1F2ttxr2KVAroswpCaqyNEy8l9MPMKmkhD5dzWXOCH1w/edit?usp=sharing буклет стр2]
 
  
[https://docs.google.com/drawings/d/1F2ttxr2KVAroswpCaqyNEy8l9MPMKmkhD5dzWXOCH1w/edit?usp=sharing Буклет стр1]
+
#''Сюрреальность —  сон или реальность?''
 +
##''Где истоки сюрреализма?''
 +
##''Кто был основоположником сюрреализма?''
 +
##''Какие средства выразительности использует сюрреализм?''
 +
#''В чем проблемы сюрреализма?''
 +
##''Каковы основные акценты  жанра?''
 +
##''Где грань между фантазией и реальностью? ''
 +
##''Каковы перспективы развития сюрреализма?''
 +
#''Определите самые яркие образы жанра?''
 +
##''Кто является современным представителем сюрреализма?''
 +
##''В чем неоднозначность отношения зрителя к жанру?''
 +
 
 +
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/1SrotG-cublGQSKm0ZsIFnDPX3y4ujDPuFltROR2-fMY/edit?usp=sharing Буклет 1]
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/1jXLO_DzxW9NZEcCf3IDkx_BU5vF3_JYjaUxeiMj9r88/edit?usp=sharing Буклет 2.]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1LVfc3bSKuAhlvmAcC9ABmHHTJE7tpiX6HEymNBYm1hQ/edit?usp=sharing презентация]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1naZCBpr7cUiD2L557JURBqZ1eEMDGDBTlXNWwoPk14E/edit?usp=sharing Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 51: Строка 54:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://LearningApps.org/590959 Пазл ]
  
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArBercSzb4uddGtxQklGYnVaNUhyRmVhYzNwZGNkOVE&usp=sharing Стратегии оценивания.]
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArBercSzb4uddGtxQklGYnVaNUhyRmVhYzNwZGNkOVE&usp=sharing Стратегии оценивания.]
Строка 57: Строка 61:
 
{| border=1
 
{| border=1
 
  |'''До начала проекта'''
 
  |'''До начала проекта'''
 +
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 +
 +
 +
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 +
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*...
+
*Беседа
*...
+
*"Думать - объединяться - делиться"...
*...
+
*Мозговой штурм...
 +
 
 +
 
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*Дискуссия
*...
+
*Итоговая самооценка исследования*...
*...
+
*Журнал участника проекта...
 +
*Бланк "Статистика вклада участника в проект"...
 
  |
 
  |
*...
+
*Ученическая конференция
*...
+
*Бланк оценки при защите проекта
*...
+
*Видеоматериалы
 +
*Рефлексия......
 +
* [http://LearningApps.org/592684 тест]
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArBercSzb4uddEdveTR4MHJ2Q3JFSVdFWHFnRFl2dnc&usp=sharing Стратегия самооценки]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://www.bibliotekar.ru/isk/3.htm Истоки сюрреализма]
  
 +
http://www.surrealist.ru/surrealism/
 +
 +
http://www.surrealist.ru/surrealism/
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Строка 83: Строка 103:
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 +
 +
http://artarv.iriston.com/STATI_Hoziev_Surreal.htm

Текущая версия на 21:25, 23 декабря 2013


Содержание

Автор проекта

Ерасова Вера Викторовна

Название проекта

Сюрреализм в Европе начала XX века

Предмет, класс

Мировая художественная культура, 11 кл.

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведен в рамках курса Мировой Художественной культуры - 11 класс.

Тема - "Модернистские течения в европейском искусстве". В ходе работы над проектом учащиеся знакомятся с историей появления и развития самого яркого, по словам современников течения в искусстве - сюрреализма. проект предусматривает большую самостоятельную работу учащихся по поиску и критической переработке информации, созданию презентаций и видео - роликов, проведение дискуссий о ценности искусства как фактора формирования нового поколения. Тема изучается на протяжении 3х академических часов в теме "Модернизм в искусстве Европы". В качестве домашних заданий школьникам предлагается анализ произведений живописи и кинематографа, относящихся к жанру.

В ходе проекта учащиеся подробно изучат модерн как стиль в искусстве, получат знания по истории искусств, разовьют основы художественного анализа произведения искусства. Увидят связь между историей, МХК,литературой, историей кинематографа. Поучат возможность погружения в эпоху.

План проекта

план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему сюрреализм считают революцией во всех направлениях?.


  1. Сюрреальность — сон или реальность?
    1. Где истоки сюрреализма?
    2. Кто был основоположником сюрреализма?
    3. Какие средства выразительности использует сюрреализм?
  2. В чем проблемы сюрреализма?
    1. Каковы основные акценты жанра?
    2. Где грань между фантазией и реальностью?
    3. Каковы перспективы развития сюрреализма?
  3. Определите самые яркие образы жанра?
    1. Кто является современным представителем сюрреализма?
    2. В чем неоднозначность отношения зрителя к жанру?

Публикация учителя

Буклет 1 Буклет 2.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Сюрреализм в искусстве Европы XX века. Синтез искусств

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Пазл

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта


После завершения проекта
  • Беседа
  • "Думать - объединяться - делиться"...
  • Мозговой штурм...


  • Дискуссия
  • Итоговая самооценка исследования*...
  • Журнал участника проекта...
  • Бланк "Статистика вклада участника в проект"...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Истоки сюрреализма

http://www.surrealist.ru/surrealism/

http://www.surrealist.ru/surrealism/

Информационные источники

Другие документы

http://artarv.iriston.com/STATI_Hoziev_Surreal.htm

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/