Исследование учащихся по теме Берлинская стена
(→Тема исследования) |
(→Задачи) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Исследование этой темы является необходимым, для того чтобы нам глубже стали понятны истоки мировых процессов сегодняшнего дня. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | 1.Изучение исторических процессов, происходивших в Германии после II мировой войны. | ||
| − | + | 2.Оформление полученных результатов и их защита | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1. Научиться работать в одной команде. | ||
| − | + | 2. Учиться находить необходимую информацию в различных источниках. | |
| + | 3. Проанализировать найденную информацию, сделать выводы, оформить отчет о проделанной работе. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Берлинская стена, которая явилась результатом массового бегства жителей из восточной части города в западную, разделила не только город на две части, но и целую страну на две эпохи. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1.Деление на группы | ||
| + | 2.Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме | ||
| + | 3.Обсуждение материалов | ||
| + | |||
| + | 4.Обсуждение каждой группой представления результата исследований | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | |||
| − | |||
| + | В данной работе объектом исследования явились исторические процессы, происходившие в Германии после Великлй Отечественной Войны. Нам необходимо было выяснить причины возникновения стены, которая разделила не только город Берлин на две части, но и страну. Мы также дожны были выяснить какое значение Берлинская стена сыграла в мировой истории? | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1.Поисковый | ||
| − | + | 2.Исследовательский | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | Наша группа немецкого языка разделилась на три подгруппы. Каждая группа получила свой проблемный вопрос над которым начала свою работу. Мы изучили найденную нами информацию в интернете и других источниках. В процессе работы мы часто обсуждали некоторые вопросы между собой и учителем. По окончании работы над проектом, каждая группа выбрала свой способ защиты собственных результатов. Это: презентация, буклет и оформление стенда. | ||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | Результатами наших исследований стали: | ||
| − | + | 1.презентация, | |
| + | 2.буклет, | ||
| + | 3.стенд на немецком языке | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * Научились распределять роли и работать вкоманде |
| − | * | + | * Научились сортировать и анализировать найденные материалы |
| − | + | * Ответили на основной вопрос о роли Берлинской стены в истории эпох, оформили свои результаты и смогли их защитить | |
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 54: | Строка 72: | ||
* http://www.film.ru/afisha/movie.asp?code=GBLENIN | * http://www.film.ru/afisha/movie.asp?code=GBLENIN | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 21:39, 30 марта 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Исторические процессы, происходившие в Германии с 1945 по 1961г.
Актуальность проблемы
Исследование этой темы является необходимым, для того чтобы нам глубже стали понятны истоки мировых процессов сегодняшнего дня.
Цель
1.Изучение исторических процессов, происходивших в Германии после II мировой войны.
2.Оформление полученных результатов и их защита
Задачи
1. Научиться работать в одной команде.
2. Учиться находить необходимую информацию в различных источниках.
3. Проанализировать найденную информацию, сделать выводы, оформить отчет о проделанной работе.
Гипотеза
Берлинская стена, которая явилась результатом массового бегства жителей из восточной части города в западную, разделила не только город на две части, но и целую страну на две эпохи.
Этапы исследования
1.Деление на группы
2.Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме
3.Обсуждение материалов
4.Обсуждение каждой группой представления результата исследований
Объект исследования
В данной работе объектом исследования явились исторические процессы, происходившие в Германии после Великлй Отечественной Войны. Нам необходимо было выяснить причины возникновения стены, которая разделила не только город Берлин на две части, но и страну. Мы также дожны были выяснить какое значение Берлинская стена сыграла в мировой истории?
Методы
1.Поисковый
2.Исследовательский
Ход работы
Наша группа немецкого языка разделилась на три подгруппы. Каждая группа получила свой проблемный вопрос над которым начала свою работу. Мы изучили найденную нами информацию в интернете и других источниках. В процессе работы мы часто обсуждали некоторые вопросы между собой и учителем. По окончании работы над проектом, каждая группа выбрала свой способ защиты собственных результатов. Это: презентация, буклет и оформление стенда.
Наши результаты
Результатами наших исследований стали:
1.презентация, 2.буклет, 3.стенд на немецком языке
Выводы
- Научились распределять роли и работать вкоманде
- Научились сортировать и анализировать найденные материалы
- Ответили на основной вопрос о роли Берлинской стены в истории эпох, оформили свои результаты и смогли их защитить
Список ресурсов
Печатные издания:
- Журнал для молодежи,изучающей немецкий язык "Vitamin.de"
- Немецкий журнал "Deutschland"
- Игорь Деев Газета Дуэль №50(398)14 декабря 2004 года
Интернет - ресурсы:
