Вода
(→Актуальность исследования) |
|||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Цель == | == Цель == | ||
| + | Изучить роль воды на Земле | ||
| + | |||
== Задачи == | == Задачи == | ||
| + | 1. Узнать, где содержится вода на Земле.<br /> | ||
| + | |||
| + | 2. Изучить какую роль играет вода на Земле.<br /> | ||
| + | |||
| + | 3. Провести исследование куда тратит воду человек. | ||
| + | |||
== Гипотеза == | == Гипотеза == | ||
| + | Мы предполагаем, что при огромных водных запасах, пресной воды на Земле очень мало, т.к. она находится в труднодоступных местах для человека. | ||
| + | |||
== Этапы исследования == | == Этапы исследования == | ||
| + | 1.Формулирование целей и задач исследования.<br /> | ||
| + | 2.Выдвижение гипотез.<br /> | ||
| + | 3.Сбор материала о роли воды в биохимических процессах.<br /> | ||
| + | 4.Узнать о запасах воды на Земле и о том, где и как она распределена.<br /> | ||
| + | 5.Создание облака слов "Профессии воды".<br /> | ||
| + | 6.Создание стенгазеты "Берегите воду!".<br /> | ||
| + | 7.Рефлексия. | ||
| + | |||
== Объект исследования == | == Объект исследования == | ||
| + | Вода | ||
| + | |||
== Методы == | == Методы == | ||
| + | 1. Наблюдение.<br /> | ||
| + | 2. Опрос.<br /> | ||
| + | 3. Анализ.<br /> | ||
| + | 4. Синтез.<br /> | ||
| + | 5. Сравнение. | ||
| + | |||
== Ход работы == | == Ход работы == | ||
| + | Распределились на подгруппы.<br /> | ||
| + | Собрали информацию.<br /> | ||
| + | Проанализировали и систематизировали полученную информацию.<br /> | ||
| + | Создали облако слов.<br /> | ||
| + | Подготовили стенгазету. | ||
| + | |||
== Наши результаты == | == Наши результаты == | ||
| + | Создали "Облако слов" [https://docs.google.com/drawings/d/14HcMZCznhT-NSNgrpp-xADZaguaVFsvfjDy-ZYPHFsM/edit "Профессии воды"]<br /> | ||
| + | Создали стенгазету "Берегите воду!" | ||
| + | |||
== Выводы == | == Выводы == | ||
| + | На суше воды совсем немного: всего около 90 млн. км куб. Из них более 60 млн. км куб. находится под землей, почти все это соленые воды. Около 25 млн. км твердой воды лежит в горных и ледниковых районах: в Арктике, в Гренландии, в Антарктиде. | ||
| + | |||
| + | [[Категория: Начальная школа]] | ||
Текущая версия на 13:43, 8 мая 2014
Исследование в проекте "ВОДА"
Содержание |
Тема исследования
Сколько профессий у воды?
Актуальность исследования
Вода на нашей планете изменяется как и вся окружающая среда, но вода это и источник жизни, и среда, в которой протекают все жизненные процессы, и растворитель, выносящий из организма вредные ему отходы и вносящий нужные ему вещества. Деятельность человеческого общества немыслима без воды.
Цель
Изучить роль воды на Земле
Задачи
1. Узнать, где содержится вода на Земле.
2. Изучить какую роль играет вода на Земле.
3. Провести исследование куда тратит воду человек.
Гипотеза
Мы предполагаем, что при огромных водных запасах, пресной воды на Земле очень мало, т.к. она находится в труднодоступных местах для человека.
Этапы исследования
1.Формулирование целей и задач исследования.
2.Выдвижение гипотез.
3.Сбор материала о роли воды в биохимических процессах.
4.Узнать о запасах воды на Земле и о том, где и как она распределена.
5.Создание облака слов "Профессии воды".
6.Создание стенгазеты "Берегите воду!".
7.Рефлексия.
Объект исследования
Вода
Методы
1. Наблюдение.
2. Опрос.
3. Анализ.
4. Синтез.
5. Сравнение.
Ход работы
Распределились на подгруппы.
Собрали информацию.
Проанализировали и систематизировали полученную информацию.
Создали облако слов.
Подготовили стенгазету.
Наши результаты
Создали "Облако слов" "Профессии воды"
Создали стенгазету "Берегите воду!"
Выводы
На суше воды совсем немного: всего около 90 млн. км куб. Из них более 60 млн. км куб. находится под землей, почти все это соленые воды. Около 25 млн. км твердой воды лежит в горных и ледниковых районах: в Арктике, в Гренландии, в Антарктиде.
