Участник:Чиркова Эльмира Вениаминовна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы) |
(→Вводная презентация учителя) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
Визитка проекта | Визитка проекта | ||
| + | [http://www.docme.ru/doc/811553/vizitkache-v визитка] | ||
==Вопросы== | ==Вопросы== | ||
| − | Основополагающий вопрос | + | Основополагающий вопрос: |
| + | |||
'''Сколько искусства в современном искусстве? ''' | '''Сколько искусства в современном искусстве? ''' | ||
| Строка 44: | Строка 46: | ||
*Как провести анализ стилевого направления произведения искусства? | *Как провести анализ стилевого направления произведения искусства? | ||
| − | ==Вводная презентация | + | ==Вводная презентация педагога== |
| + | [http://www.docme.ru/doc/811574/chirkova вводная презентация педагога] | ||
==Исследовательская деятельность учащихся== | ==Исследовательская деятельность учащихся== | ||
Текущая версия на 14:57, 10 октября 2014
Город: Тольятти
ФИО:Чиркова Эльмира Вениаминовна
Место работы: МБОУДОД ДЮЦ «Элегия»
Должность: педагог доп. образования
Образование: высшее
Электронная почта: elyaayle@yandex.ru
Область профессиональных интересов: дизайн, искусство
призвание (дело жизни, назначение): живопись
Содержание |
Учебный проект
по теме "Искусство конца XIX века"
Визитка проекта визитка
Вопросы
Основополагающий вопрос:
Сколько искусства в современном искусстве?
Проблемные вопросы:
- Что такое красота?
- Как выдать швабру за шедевр (арт-объект)?
Учебные вопросы:
- Какое искусство ценнее: современное или академическое?
- Что выставлять в музеях современного искусства?
- Как выполнить работу в технике Пуантилизм?
- Что отличает подлинные шедевры от провокаций в современном искусстве?
- Что важнее: мастерство исполнения или идея?
- Чем отличается оригинал от копии?
- Чем отличается копия от репродукции?
- Что такое дублет, реплика, повторение?
- Что влияет на стоимость объекта искусства?
- Что такое «стилевое направление» («измы» в современном искусстве)?
- Что такое Пуантилизм?
- Как провести анализ стилевого направления произведения искусства?
Вводная презентация педагога
Исследовательская деятельность учащихся
Исследование ученика в проекте "Искусство конца XIX века"
Дидактические материалы
КРОССВОРД: ПУАНТИЛИЗМ И ДИВИЗИОНИЗМ. Искусство конца XIX века.
