Исследование ученика в проекте "Древо жизни - символ мироздания"
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}») |
|||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| + | |||
| + | Восприятие образа мира нашими предками, древними славянами | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | |||
| + | Понимать в чем же истинная ценность предметов быта древности, почему их сохраняют в музеях | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Сравнить восприятие мира древних славян и восприятие мира современным человеком | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | 1. Изучить информацию о Городецкой росписи | |
| + | 2. Изучить информацию о вышивке др. славян | ||
| + | |||
| + | 3. Изучить информацию об украшении резьбой жилища др. славян | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Предметы старины не нуждаются в сохранении | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| + | Образ дерева в творчестве древних славян | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1. Анализ печатных и электронных источников информации | ||
| + | 2. Наблюдение предметов быта древних славян в музее в школе и городе | ||
| + | |||
| + | 3. Беседа с учителем истории и смотрителем музея | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | |||
| + | 1 неделя: | ||
| + | выбор темы исследования, постановка цели и задач, деление на группы, изучение информации по теме | ||
| + | |||
| + | 2 неделя: | ||
| + | структурирование собранного материала, оформление результатов и выводов исследования | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| + | 1. Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования | ||
| + | |||
| + | 2. Выдвижение гипотезы | ||
| + | |||
| + | 3. Обсуждение методов исследования | ||
| + | |||
| + | 4. Изучение теоретического материала | ||
| + | |||
| + | 5. Поход в городской и школьный музеи | ||
| + | |||
| + | 6. Беседы с учителем истории, смотрителем музея и друзьями о традициях древних славян | ||
| + | |||
| + | 7. Формулирование выводов исследования | ||
| + | |||
| + | 8. Оформление презентации результатов исследования | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | 1. Рельеф на деревянной дощечке образа древа жизни (материал: пластилин) | ||
| + | |||
| + | 2. Живописная композиция образа древа жизни (материал: гуашь, акварель, цветные мелки) | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Творчество народного мастера - наше великое наследие |
| − | * | + | |
| − | * | + | * Восприятие жизни наших предков, древних славян, помогает нам понимать мир вокруг |
| + | |||
| + | * | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| + | |||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | + | ||
| − | * ... | + | * Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников 5-8 классы. |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE |
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 15:52, 10 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Восприятие образа мира нашими предками, древними славянами
Актуальность проблемы
Понимать в чем же истинная ценность предметов быта древности, почему их сохраняют в музеях
Цель
Сравнить восприятие мира древних славян и восприятие мира современным человеком
Задачи
1. Изучить информацию о Городецкой росписи
2. Изучить информацию о вышивке др. славян
3. Изучить информацию об украшении резьбой жилища др. славян
Гипотеза
Предметы старины не нуждаются в сохранении
Объект исследования
Образ дерева в творчестве древних славян
Методы
1. Анализ печатных и электронных источников информации
2. Наблюдение предметов быта древних славян в музее в школе и городе
3. Беседа с учителем истории и смотрителем музея
Ход работы
1 неделя: выбор темы исследования, постановка цели и задач, деление на группы, изучение информации по теме
2 неделя: структурирование собранного материала, оформление результатов и выводов исследования
Этапы исследования
1. Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования
2. Выдвижение гипотезы
3. Обсуждение методов исследования
4. Изучение теоретического материала
5. Поход в городской и школьный музеи
6. Беседы с учителем истории, смотрителем музея и друзьями о традициях древних славян
7. Формулирование выводов исследования
8. Оформление презентации результатов исследования
Наши результаты
1. Рельеф на деревянной дощечке образа древа жизни (материал: пластилин)
2. Живописная композиция образа древа жизни (материал: гуашь, акварель, цветные мелки)
Выводы
- Творчество народного мастера - наше великое наследие
- Восприятие жизни наших предков, древних славян, помогает нам понимать мир вокруг
Список ресурсов
Печатные издания:
- Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников 5-8 классы.
Интернет - ресурсы:
