Прогулка № 4. «Музыка — единственный всемирный язык»
| Строка 52: | Строка 52: | ||
!<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''НА ПАМЯТЬ'''</p> | !<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''НА ПАМЯТЬ'''</p> | ||
|- | |- | ||
| − | |* В Личном дневнике даны ответы на вопросы о прогулке.<br />* В Личном дневнике | + | |* В Личном дневнике даны ответы на вопросы о прогулке.<br />* В Личном дневнике размещена ссылка на плейкаст. <br /> * Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества. |
|А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице '''[[New education]]'''? | |А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице '''[[New education]]'''? | ||
|} | |} | ||
Версия 10:36, 21 января 2015
Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия
|
ЗАЧЕМ? Целенаправленное музыкальное воспитание способствует развитию всех граней личности учащегося. Владение музыкальными инструментами способствует формированию интеллектуальных способностей: стимулируются мыслительные процессы, улучшается память, стабилизируется внимание, развивается логическое и абстрактное мышление. При игре на инструменте развивается концентрация внимания. При прослушивании музыки активизируется воображение и фантазия. Эти черты способствуют формированию эвристических способностей школьников. Многие видные ученые не только любили классическую музыку, но и в часы досуга играли на музыкальных инструментах. Так, например, Д.И. Менделеев очень любил музыку. Его любимым композитором был его коллега — химик А. П. Бородин, автор оперы "Князь Игорь". М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" замечает: «Стандарт требует от учителя, чтобы он работал своей собственной личностью, своим телом и душой как педагогическим инструментом, чтобы он постоянно совершенствовал свои артистические, сценарно-режиссерские, психолого-тренинговые компетенции в урочной деятельности… Очень важно использование учителем сильных сторон своей личности: талант коммуникатора, обаяние, умение писать стихи, петь, рисовать, танцевать, знание искусства, резьбы по дереву, вышивки, восточных единоборств, какое-то хобби и т.д. ». |
|
ЧТО ДЕЛАТЬ?  Прослушать музыкальное произведение, т.е. посетить концерт или прослушать запись. В сервисе Рlaycast.ru создать музыкальную открытку или мультимедийный дидактический материал. Сервис Рlaycast.ru позволяет соединить воедино музыку, изображение и текст. Текст может быть напечатан в сервисе, а может быть записан голос в звуковом редакторе. Например, в звуковом редакторе Audacity можно соединить две звуковые дорожки (голос и музыку), сохранить в формате *.mp3. А затем в сервисе Рlaycast.ru доработать материал. |
ИТОГИ ПРОГУЛКИ |
НА ПАМЯТЬ |
|---|---|
| * В Личном дневнике даны ответы на вопросы о прогулке. * В Личном дневнике размещена ссылка на плейкаст. * Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества. |
А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице New education? |
