Прогулка № 4. «Музыка — единственный всемирный язык»
| Строка 12: | Строка 12: | ||
[[Файл:Man-w-questions.jpg|thumb|left]] | [[Файл:Man-w-questions.jpg|thumb|left]] | ||
| − | <font size=2 color=#000000>Целенаправленное музыкальное воспитание способствует развитию всех граней личности учащегося. Владение музыкальными инструментами | + | <font size=2 color=#000000>Целенаправленное музыкальное воспитание способствует развитию всех граней личности учащегося. Владение музыкальными инструментами влияет на формирование интеллектуальных способностей: стимулируются мыслительные процессы, улучшается память, стабилизируется внимание, развивается логическое и абстрактное мышление. При игре на инструменте развивается концентрация внимания. При прослушивании музыки активизируется воображение и фантазия. Эти черты способствуют формированию эвристических способностей школьников. Многие видные ученые не только любили классическую музыку, но и в часы досуга играли на музыкальных инструментах. Так, например, Д.И. Менделеев очень любил музыку. Его любимым композитором был его коллега — химик А. П. Бородин, автор оперы "Князь Игорь". |
<font size=2 color=#000000> М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" замечают: '''''«Стандарт требует от учителя, чтобы он работал своей собственной личностью, своим телом и душой как педагогическим инструментом, чтобы он постоянно совершенствовал свои артистические, сценарно-режиссерские, психолого-тренинговые компетенции в урочной деятельности… Очень важно использование учителем сильных сторон своей личности: талант коммуникатора, обаяние, умение писать стихи, петь, рисовать, танцевать, знание искусства, резьбы по дереву, вышивки, восточных единоборств, какое-то хобби и т.д. »'''''. </font> | <font size=2 color=#000000> М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" замечают: '''''«Стандарт требует от учителя, чтобы он работал своей собственной личностью, своим телом и душой как педагогическим инструментом, чтобы он постоянно совершенствовал свои артистические, сценарно-режиссерские, психолого-тренинговые компетенции в урочной деятельности… Очень важно использование учителем сильных сторон своей личности: талант коммуникатора, обаяние, умение писать стихи, петь, рисовать, танцевать, знание искусства, резьбы по дереву, вышивки, восточных единоборств, какое-то хобби и т.д. »'''''. </font> | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''РЕАЛ'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''РЕАЛ'''</p> | ||
| − | + | Посетить концерт. | |
[http://filarman.ru/ Тольяттинская филармония] | [http://filarman.ru/ Тольяттинская филармония] | ||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
[[Файл:Pregunta 11.jpg|thumb]] | [[Файл:Pregunta 11.jpg|thumb]] | ||
| − | ''' | + | '''Послушать музыку'''. |
В сервисе [http://www.playcast.ru Рlaycast.ru] '''создать музыкальную открытку или мультимедийный дидактический материал'''. Сервис Рlaycast.ru позволяет соединить воедино музыку, изображение и текст. Текст может быть напечатан в сервисе, а может быть записан голос в звуковом редакторе. Например, в звуковом редакторе Audacity можно соединить две звуковые дорожки (голос и музыку), сохранить в формате *.mp3. А затем в сервисе Рlaycast.ru доработать материал. | В сервисе [http://www.playcast.ru Рlaycast.ru] '''создать музыкальную открытку или мультимедийный дидактический материал'''. Сервис Рlaycast.ru позволяет соединить воедино музыку, изображение и текст. Текст может быть напечатан в сервисе, а может быть записан голос в звуковом редакторе. Например, в звуковом редакторе Audacity можно соединить две звуковые дорожки (голос и музыку), сохранить в формате *.mp3. А затем в сервисе Рlaycast.ru доработать материал. | ||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ИТОГИ ПРОГУЛКИ'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ИТОГИ ПРОГУЛКИ'''</p> | ||
| − | * В Личном дневнике | + | * В Личном дневнике заполнен раздел о Прогулке № 4 на неделе, соответствующей вашему маршруту. |
* В Личном дневнике размещена ссылка на плейкаст. | * В Личном дневнике размещена ссылка на плейкаст. | ||
* Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества. | * Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества. | ||
Версия 23:40, 22 января 2015
Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия
|
ЗАЧЕМ? Целенаправленное музыкальное воспитание способствует развитию всех граней личности учащегося. Владение музыкальными инструментами влияет на формирование интеллектуальных способностей: стимулируются мыслительные процессы, улучшается память, стабилизируется внимание, развивается логическое и абстрактное мышление. При игре на инструменте развивается концентрация внимания. При прослушивании музыки активизируется воображение и фантазия. Эти черты способствуют формированию эвристических способностей школьников. Многие видные ученые не только любили классическую музыку, но и в часы досуга играли на музыкальных инструментах. Так, например, Д.И. Менделеев очень любил музыку. Его любимым композитором был его коллега — химик А. П. Бородин, автор оперы "Князь Игорь". М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" замечают: «Стандарт требует от учителя, чтобы он работал своей собственной личностью, своим телом и душой как педагогическим инструментом, чтобы он постоянно совершенствовал свои артистические, сценарно-режиссерские, психолого-тренинговые компетенции в урочной деятельности… Очень важно использование учителем сильных сторон своей личности: талант коммуникатора, обаяние, умение писать стихи, петь, рисовать, танцевать, знание искусства, резьбы по дереву, вышивки, восточных единоборств, какое-то хобби и т.д. ». |
|
РЕАЛ Посетить концерт.
|
ВИРТУАЛ |
|
ЧТО ДЕЛАТЬ?  Послушать музыку. В сервисе Рlaycast.ru создать музыкальную открытку или мультимедийный дидактический материал. Сервис Рlaycast.ru позволяет соединить воедино музыку, изображение и текст. Текст может быть напечатан в сервисе, а может быть записан голос в звуковом редакторе. Например, в звуковом редакторе Audacity можно соединить две звуковые дорожки (голос и музыку), сохранить в формате *.mp3. А затем в сервисе Рlaycast.ru доработать материал.
Ссылку на плейкаст опубликовать в Личном дневнике. |
|
ИТОГИ ПРОГУЛКИ
|
НА ПАМЯТЬ А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице New education?
|
