Дистанционный методический семинар ДООнк 2014-2015
Nika (обсуждение | вклад) |
(→Участники семинара) |
||
(не показаны 20 промежуточных версий 10 участников) | |||
Строка 31: | Строка 31: | ||
* Планируемые личностные и метапредметные результаты по указанной теме (2 слайда); | * Планируемые личностные и метапредметные результаты по указанной теме (2 слайда); | ||
* Не менее двух примеров заданий по указанной теме, направленных на достижение запланированных результатов (последующие слайды); | * Не менее двух примеров заданий по указанной теме, направленных на достижение запланированных результатов (последующие слайды); | ||
− | * Методические рекомендации к организации выполнения заданий(последующие слайды); | + | * Методические рекомендации к организации выполнения заданий (последующие слайды); |
− | * Другое (иллюстрации, ресурсы и т.п.)(последующие слайды). | + | * Другое (иллюстрации, ресурсы и т.п.) (последующие слайды). |
2. Откройте презентацию для просмотра, выбрав опцию "Настройки доступа/Всем у кого есть ссылка"(см. справку [https://docs.google.com/presentation/d/1Tdpghzj9N_cTEnX6ITdBU4_7MQ5AOJ2oaB0zKstuWvk/edit#slide=id.i0 Загрузка и публикация документов]) | 2. Откройте презентацию для просмотра, выбрав опцию "Настройки доступа/Всем у кого есть ссылка"(см. справку [https://docs.google.com/presentation/d/1Tdpghzj9N_cTEnX6ITdBU4_7MQ5AOJ2oaB0zKstuWvk/edit#slide=id.i0 Загрузка и публикация документов]) | ||
Строка 42: | Строка 42: | ||
4. В срок до 20 февраля 2015 года | 4. В срок до 20 февраля 2015 года | ||
* Ознакомьтесь с работами коллег, проанализируйте предложенные задания на предмет достижения планируемых учителем личностных и метапредметных результаты по указанной теме. | * Ознакомьтесь с работами коллег, проанализируйте предложенные задания на предмет достижения планируемых учителем личностных и метапредметных результаты по указанной теме. | ||
− | + | 5. '''В срок до 5 марта 2015 года проголосуйте за лучшую работу''', выполнив переход по <big>[https://docs.google.com/forms/d/15L29v42EKRJjnwqzUP6LjSXaSXAoTWnhG0TY95bKz7Q/viewform '''ссылке''']</big> и ответив на вопросы анкеты. | |
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''''' | ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''''' | ||
Строка 58: | Строка 58: | ||
== Участники семинара == | == Участники семинара == | ||
'''''(Формат записи: ФИО участника семинара (можно дать ссылку на личную страницу в ТолВики), Тема (ссылка на презентацию), ID-номер команды)''''' | '''''(Формат записи: ФИО участника семинара (можно дать ссылку на личную страницу в ТолВики), Тема (ссылка на презентацию), ID-номер команды)''''' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | 1. [[Участник: Фадеева Светлана Вячеславовна |Фадеева Светлана Вячеславовна]] [https://realtimeboard.com/ru/app/75412716/Komanda-%22Druzhnye-rebyata%22/ '''Окружающий мир "Среди лесов"'''] IDz2015-012 | ||
+ | *Игнатьева Марина Константиновна, Прыщикова Татьяна Григорьевна [https://docs.google.com/presentation/d/1IfENQ93bFzKs7meqVRyDU9w5aVLOaDoPg6gctuo3bOQ/edit?usp=sharing/'''Окружающий мир "Природные разрушители"'''] IDz2015-010 | ||
+ | 3. [[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] [https://realtimeboard.com/app/75332131/IDz2015-038/ ''Литературное чтение "Зарубежные сказки о животных"''] IDz2015-038<br /> | ||
+ | 4. [[Участник:Железнова_Наталья]], Моренова Наталья Евгеньевна [https://docs.google.com/presentation/d/1mZpjCqbzt768KoQArIUl1nLyKDsRkUaYVD-xrXT5oe8/edit#slide=id.p3 '''''Литературное чтение''' ''"Народные и литературные загадки"''''] IDz2015-005 | ||
+ | |||
+ | 5. [[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]] '''[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWVVhMZEZfNHJoRzg/view?usp=sharing "Развитие логического мышления на уроках информатики"] '''IDz2015-032 | ||
+ | |||
+ | *Быкова Надежда Нойевна [https://realtimeboard.com/ru/app/75387474/Snezhnye-korolevy/ '''Русский язык "Правописание частицы НЕ с глаголами"'''] IDz2015-003 | ||
+ | |||
+ | 7. [[Участник:Светлана Савзонова|Копысова О.А., Савзонова С.Р.]] '''[https://docs.google.com/presentation/d/1CbMxYZIlyYowEfOhcxB_rZwWSG7cDArcHW2rfroGmhs/edit#slide=id.p '''Литературное чтение "По дорогам сказок"] '''IDz2015-025 | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2014-2015]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2014-2015]] |
Текущая версия на 23:49, 3 марта 2015
Вернуться на главную страницу проекта
Дистанционный методический семинар «Опыт формирования образовательных результатов в условиях ФГОС»
Цель семинара – обобщить опыт участников по планированию и достижению личностных и метапредметных результатов и реализации деятельностного подхода в учебном процессе.
В основу разработки Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования положен системно-деятельностный подход, который предполагает признание существенной роли активной учебно-познавательной деятельности. Системно-деятельный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания и создать навигацию проектирования универсальных учебных действий, которыми должны владеть учащиеся. Основными средствами формирования универсальных учебных действий являются учебное задание, предъявляемое учителем учащимся, и учебная ситуация (такая организация учебной деятельности учащихся, которая инициирует самостоятельную познавательную деятельность детей).
В качестве ключевых условий реализации основной образовательной программы названы: овладение учащимися ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования, и использование в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Кроме того, системообразующей составляющей стандарта стали требования к результатам освоения основных образовательных программ. Изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные, но и на метапредметные и личностные результаты. Изменились методологические основы системы оценки достижения требований стандарта к результатам образования – критериальной основой оценки становятся результаты деятельности по реализации и освоению основной образовательной программы не только на уровне обучающихся, но и на уровне педагогов и образовательных учреждений.
В рамках настоящего семинара предлагаем вам подробнее рассмотреть образовательные результаты. В структуре ФГОС изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты.
Личностные результаты - система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе. Они включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.
Метапредметные результаты - способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов. Они включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.
Предметные результаты - Конкретные элементы социального опыта – знания, умения и навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, освоенные обучающимися в рамках отдельного учебного предмета. Включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
Планируемые результаты выступают, прежде всего, как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях учащихся. Но вопрос "Какие результаты мы должны получить?" для педагога неизбежно порождает другой, не менее значимый, вопрос "А как это сделать?". Выбор эффективных средств и методов решения поставленных задач за самим педагогом. Опыт конструирования заданий, в которых учащийся ставит проблемы, планирует их и решает, а также опыт сопровождения самостоятельной продуктивной деятельности учащихся, использования учебно-исследовательских моделей, проведения учебных экспериментов, организации сотрудничества и т.п. заслуживает пристального внимания и очень ценен. В рамках семинара участникам предлагается представить личный опыт по обсуждаемой проблеме и обсудить опыт коллег.
Задание. Уважаемые коллеги! Приведите примеры формирования личностных и метапредметных результатов исходя из собственного опыта.
Требования к предъявлению результата:
1. Подготовьте Google-презентацию, содержащую следующие слайды:
- Автор работы, id-номер команды, предмет, тема (1 слайд);
- Планируемые личностные и метапредметные результаты по указанной теме (2 слайда);
- Не менее двух примеров заданий по указанной теме, направленных на достижение запланированных результатов (последующие слайды);
- Методические рекомендации к организации выполнения заданий (последующие слайды);
- Другое (иллюстрации, ресурсы и т.п.) (последующие слайды).
2. Откройте презентацию для просмотра, выбрав опцию "Настройки доступа/Всем у кого есть ссылка"(см. справку Загрузка и публикация документов)
3. До 13 февраля 2015 года
- Опубликуйте презентацию на персональной странице команды в RealtimeBoard (см. справку Как использовать Google Docs в RealtimeBoard)
- Поместите на страницу семинара на портале ТолВики в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную презентацию (формат записи: ФИО участника семинара (можно дать ссылку на личную страницу в ТолВики), Тема (ссылка на презентацию), ID-номер команды) (см справку Редактирование статей).
4. В срок до 20 февраля 2015 года
- Ознакомьтесь с работами коллег, проанализируйте предложенные задания на предмет достижения планируемых учителем личностных и метапредметных результаты по указанной теме.
5. В срок до 5 марта 2015 года проголосуйте за лучшую работу, выполнив переход по ссылке и ответив на вопросы анкеты.
В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).
Формат прошлых лет
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2009
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2010
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2011
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2012
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2013
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2014
Участники семинара
(Формат записи: ФИО участника семинара (можно дать ссылку на личную страницу в ТолВики), Тема (ссылка на презентацию), ID-номер команды)
1. Фадеева Светлана Вячеславовна Окружающий мир "Среди лесов" IDz2015-012
- Игнатьева Марина Константиновна, Прыщикова Татьяна Григорьевна Окружающий мир "Природные разрушители" IDz2015-010
3. Надькина Людмила Гавриловна Литературное чтение "Зарубежные сказки о животных" IDz2015-038
4. Участник:Железнова_Наталья, Моренова Наталья Евгеньевна Литературное чтение "Народные и литературные загадки"' IDz2015-005
5. Григорова Елена Сергеевна "Развитие логического мышления на уроках информатики" IDz2015-032
- Быкова Надежда Нойевна Русский язык "Правописание частицы НЕ с глаголами" IDz2015-003
7. Копысова О.А., Савзонова С.Р. Литературное чтение "По дорогам сказок" IDz2015-025