IDЕ127 Следопыт 89
(Новая страница: «Следопыт 89») |
|||
(не показаны 26 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Следопыт 89 | + | <div style="background: #cfef9a; font-size: 16px; padding: 10px; color: #050f88;"> |
+ | <div style="color: #fff; padding: 0px 20px; background: #44973b;"><p style="font-size: 36px; text-align: center; font-weight: bold; font-family:Monotype Corsiva, Times, serif;">«Везде исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно, чего ещё не видел свет...»<br/>М. В. Ломоносов.</p></div> | ||
+ | <div style="width:800px; margin: 0 auto;"> | ||
+ | [[Файл:ID39_head_image.jpg|800px]] | ||
+ | = <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Команда:</b> Следопыт 89 (Проект Экоград 2015) </p> = | ||
+ | <div style="color: #3b8c32; padding: 0px 20px; background: #aceb69;"><p style="font-size: 32px; text-align: center; font-weight: bold; font-family:Monotype Corsiva, Times, serif;">Давайте познакомимся</p></div> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Адрес:</b> 445042, Самарская область, город Тольятти, улица Дзержинского, 39</p> | ||
+ | [[Файл:ID39_LOGO.png|200px|thumb|right|Эмблема команды]] | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Образовательное учреждение:</b> Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 89 г. о. Тольятти [http://sh89.ru/ (сайт школы)]</p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Количество участников:</b> 8 человек</p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Классы:</b> 6 "В" и 7 "Б"</p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Девиз команды:</b><br/>Следопыт идёт вперёд,<br/>И всегда всё узнаёт.<br/>Хоть ты лопни,<br/>Хоть ты тресни,<br/>Следопыт на первом месте!<br/> <span style="color:#960e62;">Следопыт</span> - Человек (обычно член ученического коллектива), который собирает материалы о былых исторических событиях, об исторических лицах. (словарь С.И. Ожегова)</p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Миссия:</b><br/>Мечтать, дерзать, не унывать,<br/>Творить, решать и побеждать,<br/>Совать свой нос в любой вопрос, <br/>И не впадать анабиоз!</p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Пожелание участникам проекта "Экоград 2015":</b><br/>Если путь твой к познанию мира ведет,<br/>Как бы ни был он долог и труден — вперед!<br/><i style="margin-left:250px;">Абулькасим Фирдоуси (персидский поэт,936г. -1020 г.)</i></p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Командное фото:</b> [[Файл:IDE127_command.jpg|200px|thumb|left|Следопыты 89]]</p> | ||
+ | <div style="clear:both"></div> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Приветствие участникам проекта "Экоград 2015":</b><br/> | ||
+ | Добрый день всем -всем с утра!<br/> | ||
+ | Следопыт кричит: "Ура!"<br/> | ||
+ | Мы- не взрослые, мы- дети,<br/> | ||
+ | Мы- ребята хоть куда!<br/> | ||
+ | Мы всегда идем вперед<br/> | ||
+ | И всегда все узнаем.<br/> | ||
+ | Разузнаем и найдем<br/> | ||
+ | Все расскажем обо всем.<br/> | ||
+ | Мы- следопыты, зовем вперед тех.<br/> | ||
+ | Кто верит в победу,<br/> | ||
+ | Кто верит в успех.<br/> | ||
+ | Надоели нам дома-<br/> | ||
+ | Нас зовут пути- дороги.<br/> | ||
+ | Ведь следопыт быстрее всех<br/> | ||
+ | Найдёт таинственный секрет. | ||
+ | </p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">Локальный координатор:</b> [[Участник:Светлана_Рогачёва|Рогачёва Светлана Николаевна (учитель биологии)]]<br/></p> | ||
+ | <p><b style="color:#960e62; font-weight:bold;">☺☻ Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:</b><br/> | ||
+ | |||
+ | <b style="color:#960e62;"><i>«Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять,- <span style="color: #050f88;">сказал Налбандян Микаэл Лазаревич (1829–1866) – армянский писатель и философ,</span>- ошибочное понимание приносит большой вред»</i></b><br/> | ||
+ | |||
+ | Природа беззащитна и не всесильна. Мы – её часть. Мы – это мальчики и девочки, у каждого из которых есть свои увлечения, свои интересы. Но сегодня нас объединяет одно общее дело, которое мы считаем самым важным – это защита природы. Мы не можем оставаться равнодушными к общей беде. <br/> | ||
+ | К сожалению, развитие города и строительство заводов отрицательно сказывается на окружающей нас природе. Вредные выбросы портят воду, почву и воздух. А люди ломают деревья и кустарники, вытаптывают леса, занимаются браконьерством, уничтожают (иногда сами того не понимая) редкие травы и цветы. Страшно подумать, если мы сейчас не забьем тревогу о бережном отношении к природе вокруг нашего города, что может с ним стать через несколько лет.<br/> | ||
+ | <b style="color:#960e62;"><i>Что мы можем?</i></b><br/> | ||
+ | Внести свой вклад в дело защиты окружающей среды, участвуя в экологических проектах и экспедициях. Природа знает все о нас. Природа может ответить на любой наш вопрос. Главное – увидеть знаки, которые она подает.<br/> | ||
+ | <b style="color:#960e62;"><i>Что мы хотим?</i></b><br/> | ||
+ | Услышать песенку жаворонка в небе, насладиться красотой полета бабочки, взглянуть на окружающий мир глазами котёнка, поделиться кусочком хлеба с воробьём! | ||
+ | Поэтому мы в проекте! <br/> | ||
+ | |||
+ | </p> | ||
+ | <div style="color: #3b8c32; padding: 0px 20px; background: #aceb69;"><p style="font-size: 32px; text-align: center; font-weight: bold; font-family:Monotype Corsiva, Times, serif;">Экологический мультфильм</p></div> | ||
+ | <p>Сегодня вместе со Следопытом Строчкиным и нашими друзьями совершим приключенческий забег. Никто ещё не проходил такой длинный путь. Нам надо преодолеть множество препятствий. Вы с нами? Отлично! У нас получится. Ведь мы команда. Экоград отсчитывает время и… На старт, внимание, марш!<br/> | ||
+ | Но как мы узнаем, куда идти? Правильно, нам поможет маленький Принц. Запоминайте: <b style="color:#960e62;"><i>«Есть такое твердое правило... Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу приведи в порядок свою планету»</i></b>. | ||
+ | </p> | ||
+ | [https://www.youtube.com/watch?v=-tTuf-9Ln4M Днём и ночью, даже в среду, Следопыт идёт по следу! (Экомультфильм - "Веснянка")] | ||
+ | |||
+ | <div style="color: #3b8c32; padding: 0px 20px; background: #aceb69;"><p style="font-size: 32px; text-align: center; font-weight: bold; font-family:Monotype Corsiva, Times, serif;">Исследовательский этап</p></div> | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjUjcxOWRSc25mX3M/view?usp=sharing План работы команды] | ||
+ | |||
+ | <b style="color:#960e62;">Результаты исследования 1 "Зелёные растения в школьных помещениях":</b> [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIja1Y2Y09QdWczV3c/view?usp=sharing (открыть)]<br/> | ||
+ | '''Актуальность''' данного исследования заключается в том, что: экологическая комфортность учебного заведения это важное условие успешной реализации образовательного процесса.<br/> | ||
+ | '''Гипотеза:''' если растения содержат много фитонцидных свойств, то их можно использовать в оформление школьных помещений, для уничтожения микробов и бактерий и оздоравливать классные кабинеты.<br/> | ||
+ | Наиболее распространённые растения в нашей школе: хлорофитум, традесканция, герань, китайская роза, декабрист, сингониум и плющ восковой. | ||
+ | [[Файл:IDЕ127_Наиболее_распространённые_растения.jpg|800px]] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjV0dxbDNfcVNzTHc/view?usp=sharing Влияние комнатных растений] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <b style="color:#960e62;">Результаты исследования 2 "Оценка интерьера классной комнаты"</b> [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjXzdPTmw4TUFOOTQ/view?usp=sharing (открыть)]<br/> | ||
+ | <b>Классная комната</b> – одно из основных рабочих помещений школы. В школьных кабинетах учитель с учениками проводят около 6 часов в день. Учебный кабинет принципиально отличается от других видов кабинетов следующим:<br/> | ||
+ | — он имеет ярко выраженную социальность использования (он предназначен для работы в нем учащихся);<br/> | ||
+ | — оформление носит тематическую окраску в соответствии с преподаваемым предметом.<br/> | ||
+ | Нами были разработаны критерии оценки помещений в школе и в соответствии с ними мы дали характеристику двум кабинетам – 303 – кабинет русского языка и литературы и 315 – кабинет физики | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjT2hqUFBLX0pRcmM/view?usp=sharing Отчёт о результатах исследования] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjS3dCcVFXb3NvZHc/view?usp=sharing Влияние цвета на внимание школьников] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <b style="color:#960e62;">Результаты исследования 3 и 4 "Изучение естественной освещённости школьных помещений и определение коэффициента аэрации"</b> [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjUFJLV09oOUtHcWs/view?usp=sharing (открыть)]<br/> | ||
+ | |||
+ | <b>Актуальность исследования:</b> Соблюдения санитарно-гигиенических норм особо актуально в наше время. Особенно среди учебных заведений, так как, посещая место учебы каждый день и проводя в этих зданиях большую часть своего времени, редко задумываются о проблемах со здоровьем не только у учащихся, но и у учителей, и у всех людей для которых здания учебных заведений является наиболее посещаемым местом. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:IDE127_План_кабинета_303.jpg|350px|left|thumb|План кабинета 303]] | ||
+ | [[Файл:IDE127_План_кабинета_315.jpg|350px|right|thumb|План кабинета 315]] | ||
+ | <div style="clear:both;"></div> | ||
+ | <b style="color:#960e62;">Санитарно-гигиеническое состояние помещений характеризует ряд важных показателей:</b><br/> | ||
+ | 1) размеры помещения;<br/> | ||
+ | 2) внутренняя отделка и оформление помещения;<br/> | ||
+ | 3) освещенность;<br/> | ||
+ | 4) микроклимат закрытого помещения (тепловое состояние среды, зависящее от температуры, влажности, скорости движения воздуха).<br/> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:IDЕ127_Исследование_3_IMG0001.jpg|350px|left|thumb|Исследование 3]] | ||
+ | [[Файл:IDЕ127_Исследование_3_IMG0002.jpg|350px|right|thumb|Исследование 3.1]] | ||
+ | <div style="clear:both;"></div> | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjWFFzWUg2SHpSSXc/view?usp=sharing Отчёт команды IDE127 "Следопыт 89" об участии в международной акции "Час Земли".] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <div style="color: #3b8c32; padding: 0px 20px; background: #aceb69;"><p style="font-size: 32px; text-align: center; font-weight: bold; font-family:Monotype Corsiva, Times, serif;">Практическая акция</p></div> | ||
+ | [https://tackk.com/t2m6x9 Благотворительная акция "Открой Сердце"] | ||
+ | |||
+ | Нам одинаково небезразличны судьбы тех животных, у которых есть свой дом, и тех, у кого дома пока нет. Наша главная цель - сделать так, чтобы те, у кого дом есть - никогда не потеряли его, а те, у кого пока нет дома - обрели его. | ||
+ | |||
+ | <p><b style="color:#960e62;font-weight:bold;">Отзывы</b></p> | ||
+ | [[Файл:IDE127_Комментарий_Кувшинова.png|750px|center|thumb|Комментарий от Кувшиновой Е.Е]] | ||
+ | [[Файл:IDE127_Комментарий_Елена.png|750px|center|thumb|Комментарий от Елены Вячеславовны]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <p><b style="color:#960e62;font-weight:bold;">Акция Первоцвет</b></p> | ||
+ | <p><b>Цель Акции:</b></p> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>привлечение внимания к проблеме сохранения первоцветов;</li> | ||
+ | <li>формирование у школьников экологического мировоззрения, любви к природе; воспитание культуры общения с природой;</li> | ||
+ | <li>пропаганда бережного отношения к первоцветам и идей охраны природы;</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | [[Файл:IDE127_Первоцвет.JPG|780px|center|thumb|Первоцвет]] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjaTE5YWRaS2Y1bG8/view?usp=sharing Отчёт о проведении акции] | ||
+ | |||
+ | <div style="color: #3b8c32; padding: 0px 20px; background: #aceb69;"><p style="font-size: 32px; text-align: center; font-weight: bold; font-family:Monotype Corsiva, Times, serif;">Наше творчество</p></div> | ||
+ | |||
+ | </div><!--/wrapper--> | ||
+ | </div><!--/body--> | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Проект Экоград 2015]] |
Текущая версия на 20:50, 16 апреля 2015
«Везде исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно, чего ещё не видел свет...»
М. В. Ломоносов.
Команда: Следопыт 89 (Проект Экоград 2015)
Давайте познакомимся
Адрес: 445042, Самарская область, город Тольятти, улица Дзержинского, 39
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 89 г. о. Тольятти (сайт школы)
Количество участников: 8 человек
Классы: 6 "В" и 7 "Б"
Девиз команды:
Следопыт идёт вперёд,
И всегда всё узнаёт.
Хоть ты лопни,
Хоть ты тресни,
Следопыт на первом месте!
Следопыт - Человек (обычно член ученического коллектива), который собирает материалы о былых исторических событиях, об исторических лицах. (словарь С.И. Ожегова)
Миссия:
Мечтать, дерзать, не унывать,
Творить, решать и побеждать,
Совать свой нос в любой вопрос,
И не впадать анабиоз!
Пожелание участникам проекта "Экоград 2015":
Если путь твой к познанию мира ведет,
Как бы ни был он долог и труден — вперед!
Абулькасим Фирдоуси (персидский поэт,936г. -1020 г.)
Командное фото:
Приветствие участникам проекта "Экоград 2015":
Добрый день всем -всем с утра!
Следопыт кричит: "Ура!"
Мы- не взрослые, мы- дети,
Мы- ребята хоть куда!
Мы всегда идем вперед
И всегда все узнаем.
Разузнаем и найдем
Все расскажем обо всем.
Мы- следопыты, зовем вперед тех.
Кто верит в победу,
Кто верит в успех.
Надоели нам дома-
Нас зовут пути- дороги.
Ведь следопыт быстрее всех
Найдёт таинственный секрет.
Локальный координатор: Рогачёва Светлана Николаевна (учитель биологии)
☺☻ Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:
«Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять,- сказал Налбандян Микаэл Лазаревич (1829–1866) – армянский писатель и философ,- ошибочное понимание приносит большой вред»
Природа беззащитна и не всесильна. Мы – её часть. Мы – это мальчики и девочки, у каждого из которых есть свои увлечения, свои интересы. Но сегодня нас объединяет одно общее дело, которое мы считаем самым важным – это защита природы. Мы не можем оставаться равнодушными к общей беде.
К сожалению, развитие города и строительство заводов отрицательно сказывается на окружающей нас природе. Вредные выбросы портят воду, почву и воздух. А люди ломают деревья и кустарники, вытаптывают леса, занимаются браконьерством, уничтожают (иногда сами того не понимая) редкие травы и цветы. Страшно подумать, если мы сейчас не забьем тревогу о бережном отношении к природе вокруг нашего города, что может с ним стать через несколько лет.
Что мы можем?
Внести свой вклад в дело защиты окружающей среды, участвуя в экологических проектах и экспедициях. Природа знает все о нас. Природа может ответить на любой наш вопрос. Главное – увидеть знаки, которые она подает.
Что мы хотим?
Услышать песенку жаворонка в небе, насладиться красотой полета бабочки, взглянуть на окружающий мир глазами котёнка, поделиться кусочком хлеба с воробьём!
Поэтому мы в проекте!
Экологический мультфильм
Сегодня вместе со Следопытом Строчкиным и нашими друзьями совершим приключенческий забег. Никто ещё не проходил такой длинный путь. Нам надо преодолеть множество препятствий. Вы с нами? Отлично! У нас получится. Ведь мы команда. Экоград отсчитывает время и… На старт, внимание, марш!
Но как мы узнаем, куда идти? Правильно, нам поможет маленький Принц. Запоминайте: «Есть такое твердое правило... Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу приведи в порядок свою планету».
Днём и ночью, даже в среду, Следопыт идёт по следу! (Экомультфильм - "Веснянка")
Исследовательский этап
Результаты исследования 1 "Зелёные растения в школьных помещениях": (открыть)
Актуальность данного исследования заключается в том, что: экологическая комфортность учебного заведения это важное условие успешной реализации образовательного процесса.
Гипотеза: если растения содержат много фитонцидных свойств, то их можно использовать в оформление школьных помещений, для уничтожения микробов и бактерий и оздоравливать классные кабинеты.
Наиболее распространённые растения в нашей школе: хлорофитум, традесканция, герань, китайская роза, декабрист, сингониум и плющ восковой.
Результаты исследования 2 "Оценка интерьера классной комнаты" (открыть)
Классная комната – одно из основных рабочих помещений школы. В школьных кабинетах учитель с учениками проводят около 6 часов в день. Учебный кабинет принципиально отличается от других видов кабинетов следующим:
— он имеет ярко выраженную социальность использования (он предназначен для работы в нем учащихся);
— оформление носит тематическую окраску в соответствии с преподаваемым предметом.
Нами были разработаны критерии оценки помещений в школе и в соответствии с ними мы дали характеристику двум кабинетам – 303 – кабинет русского языка и литературы и 315 – кабинет физики
Отчёт о результатах исследования
Влияние цвета на внимание школьников
Результаты исследования 3 и 4 "Изучение естественной освещённости школьных помещений и определение коэффициента аэрации" (открыть)
Актуальность исследования: Соблюдения санитарно-гигиенических норм особо актуально в наше время. Особенно среди учебных заведений, так как, посещая место учебы каждый день и проводя в этих зданиях большую часть своего времени, редко задумываются о проблемах со здоровьем не только у учащихся, но и у учителей, и у всех людей для которых здания учебных заведений является наиболее посещаемым местом.
Санитарно-гигиеническое состояние помещений характеризует ряд важных показателей:
1) размеры помещения;
2) внутренняя отделка и оформление помещения;
3) освещенность;
4) микроклимат закрытого помещения (тепловое состояние среды, зависящее от температуры, влажности, скорости движения воздуха).
Отчёт команды IDE127 "Следопыт 89" об участии в международной акции "Час Земли".
Практическая акция
Благотворительная акция "Открой Сердце"
Нам одинаково небезразличны судьбы тех животных, у которых есть свой дом, и тех, у кого дома пока нет. Наша главная цель - сделать так, чтобы те, у кого дом есть - никогда не потеряли его, а те, у кого пока нет дома - обрели его.
Отзывы
Акция Первоцвет
Цель Акции:
- привлечение внимания к проблеме сохранения первоцветов;
- формирование у школьников экологического мировоззрения, любви к природе; воспитание культуры общения с природой;
- пропаганда бережного отношения к первоцветам и идей охраны природы;
Наше творчество