Обсуждение:Прогулка № 4. «Музыка — единственный всемирный язык»

Текущая версия на 10:53, 23 апреля 2015

Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия

Несколько слов о музыке, или Моцарт не подвел ;)

Классическая музыка (как и литература, живопись, театр и другие виды искусства) развивает и возвышает человека. Именно поэтому мы в конкурсном задании предоставили ссылки на сайты с классической музыкой. Этот факт вовсе не означает, что организаторы не интересуются современной эстрадой, не знают о существовании других музыкальных направлений. Главная задача, которую ставили перед собой организаторы на этом этапе конкурса, возвысить участников над повседневностью, обогатить ваши души гармонией звуков. Многие попутчики в дневниках писали о том, что с удовольствием слушают музыку и на уроках включают музыкальные фрагменты. Некоторые сомневались, что они правильно воспринимают музыкальные образы. Для вас мы подобрали несколько статей популярного интернет-издания «Школа жизни»:

• Как научиться понимать классическую музыку?
• Как приобщить детей к классической музыке?
• Можно ли обучить взрослого человека музыке?

На канале ТЭД мы нашли выступление Бенджамина Цандер о том, как полюбить классическую музыку и не пропустить жизнь сквозь пальцы. Видео с канала ТЭД можно использовать в образовательной деятельности. О том, как организовать учебный процесс с использованием лучших видеороликов коллекции TED можно узнать на сайте, который создала учитель обществознания из г. Челябинск Мария Николаевна Сонина.

Кроме того, напоминаем, что идеи по поводу приобщения детей к прекрасному описал в своих трудах В.А. Сухомлинский. В книге «О воспитании» есть отдельная глава под названием «Музыка выпрямляет душу человека». В ней Василий Александрович пишет: «Благодаря музыке в человеке пробуждается представление о возвышенном, величественном, прекрасном не только в окружающем мире, но и в самом себе. Музыка - могучее средство самовоспитания».

Продолжая музыкальную тему, обращаем ваше внимание на ряд музыкальных сервисов. Компания Google и в этом направлении имеет свои разработки. Она тщательно анализирует и сохраняет в Music Timeline всю музыкальную информацию, которую загружают пользователи. В результате длительных исследований, проведённых Google Research в области музыки, в Сети недавно появилась полноценная карта популярности тех или иных музыкальных жанров в разное время, начиная с 50-х годов прошлого века. Эту информацию можно использовать в исследовательской деятельности учащихся, проводя анализ музыкальных вкусовых пристрастий разных поколений.

В интернете можно найти различные сервисы и программы для создания музыкальных произведений. Может быть кто-то попробует себя на данном поприще. Для вас несколько ссылок:

• Сервис по созданию музыкальных композиций в стиле бит-бокс, краткая инструкция по работе;
• - интернет-приложение audiotool, инструкция;
• В.А. Яруллина предложила сервис fl-studio.

О дневниках

Половина участников на этой неделе выбрала музыкальную прогулку. По русской традиции многие выполняли итоговую работу в последний день. А это был первый день весны! Поэтому большинство создали подкасты о весне, 8 марта, поздравления мамам. Предлагаем вам совместить полезное и приятное. Читая наш анализ, загрузите несколько таких работ и создайте себе праздничное настроение:

• 8 марта (Н.А. Бровцына)
• 8 марта (М.А. Дынина)
• С весной!(Е.Е. Кожевникова)
• Весна идет (Н.Г. Мазурова)
• Весеннее настроение (А.Ю. Огурцова)
• Первоцветы (С.П. Смирнова)
• Кап-кап (А.С. Сыпливчак)
• С праздником весны! (И В Федорова)

Е.В. Холина для создания поздравления мамам класса привлекла ученицу и вот что у них получилось.

С.Р. Савзонова подробно описывает свои творческие муки по подбору темы плейкаста и делится опытом быстрого внедрения во внеурочную деятельность полученных знаний в конкурсе.

Продолжая разговор о приближающемся празднике 70-летия Великой Победы, обращаем ваше внимание на две работы. О.А. Архипова создала плейкаст о своем дедушке. С.В. Фадеева создала видеоролик и вставила его в плейкаст на тему песни Р.Гамзатова и Я. Френкеля «Журавли». Светлана Вячеславовна, рассказывая о своей прогулке, обращает наше внимание на интерактивные тренажеры по музыке, размещенные в единой коллекции ЦОР.

Как будто специально для нас на портале «Образовательная галактика» появилась статья Ольги Фёдоровны Брыксиной о том, как использовать ресурсы Интернет для поиска сведений о родственниках, воевавших в Великой Отечественной войне. Еще есть время для того, чтобы организовать подобную работу с учащимися.

Е.В.Киреева делится с нами находкой. Она дает ссылку на сайт «Колыбельные мира».

И.В. Кленова в дневнике пишет: «не люблю делать ненужные вещи, хотелось что-то создать с пользой хотя бы для работы». Ирина Владимировна создала дидактическую карточку в форме плейкаста.

В этом году Тольятти присоединился к проекту "Большое чтение", мы будем читать «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери. Для нас, тольяттинцев, жительница Ростовской области В.В. Агаркова создала плейкаст на тему этого произведения. Афоризм «Зорко лишь одно сердце, глазами души не увидишь» Антуана де Сент-Экзюпери затронул и Р.И. Касымову.

С.Н. Рогачева не только слушала музыку, но и принимала активное участие в Фестивале талантов коллективов образовательных учреждений.

Очень насыщенной и познавательной была прогулка у Т.В. Сидоровой. На сей раз она и себе угодила и программные произведения послушала, да и пищу для размышления отыскала. Татьяна Владимировна знакомит нас с мусорным оркестром и карело-финским эпосом «Калевалы».

Другая большая часть участников посмотрела спектакли. Некоторые продолжили хорошую традицию посещения театра совместно с классом и родителями. Вот что пишет Т.А. Клычкова:

«На этой неделе мы совершили прогулку «Весь мир – театр». Наша группа состояла из 32 человек. Потому что посещение театров города является замечательной традицией нашего класса. С нами с удовольствием посещают театры родители и младшие и старшие братья, сёстры обучающихся. Мы частые гости театра «Пилигрим», но нас по праву можно назвать поклонниками постановок театра «Колесо». Мы с гордостью можем сказать, что посетили все детские спектакли театра. На этой неделе мы смотрели пьесу «Тайны острова сокровищ» (режиссёра-постановщика Сергея Мезенцева) по пьесе Д. Салимзянова «Весёлый Роджер». Как всегда хочется отметить замечательную игру актёров, интересный сюжет пьесы, искромётный юмор, яркие и современные костюмы и декорации. Каждое посещение театра – настоящий праздник, как для детей, так и для взрослых. На мой взгляд, в современном обществе наметилась положительная тенденция возрождение театров. Родителям, обучающимся, коллегам я рекомендую посещать театры. Приятно удивляет то, что зритель театров значительно помолодел. Сегодня частыми посетителями являются молодые люди. Свободных мест в зале очень мало. Радует и доступность билетов». Татьяна Алексеевна так описала спектакль, что нам, взрослым, тоже захотелось его посмотреть.

С учащимися смотрела спектакль «Хапун» И.В. Кукушкина. Она отмечает игру актеров, музыкальность, украинский колорит. Организаторы разделяют возмущения Ирины Владимировны по поводу того, что «в Тольятти мало театров, нет театра оперы и балета, театра оперетты, ведь это ограничивает культурную жизнь города!»

О.В. Рябова нашла время и в реале посетить спектакль «Скамейка» и виртуально посмотреть «Варшавскую мелодию» и создать хорошую рекламу театрального искусства.

Н.И. Улендеева вместе с учащимися побывала на экскурсии в Военно-историческом музее Краснознаменного Приволжско - Уральского военного округа. Учащиеся отвечали на вопросы интерактивной викторины, примерили на себя военное обмундирование и посетили экспозицию, посвященную Великой Отечественной войне.

И.В. Коновницына рассказывает о том, как в Новосибирском художественном музее провести время с пользой. Если вы повнимательней приглядитесь к ее работе в сервисе tackk.com, то заметите комментарии, оставленные после ленты. Такую функцию можно использовать в образовательной деятельности, организуя обсуждение внутри групп или личных работ.

Э.Р. Ахмерова в дневнике подробно описывает каждый день недели, посвященной живописи. Так, например, в четверг она, не выходя из школьных стен, оказалась на выставке «Золотая хохлома». Если хотите узнать как, то читайте дневник.

А Т.В. Захаровой судьба тоже преподнесла тематический подарок, и она побывала на спектакле театральной студии «Синяя птица», в которой занимаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Пройдите по ссылке на видеоканал этой студии и посмотрите, как трогательно они играют.

Т.А. Балышкова метко замечает, что дневниковые записи она планирует использовать в будущем для себя. «В моем дневнике много ссылок - это моя память, теперь я буду быстро искать то, что мне понадобится!» - пишет она.

Рекомендуем внимательно посмотреть дневник Е.В. Голамбовской. Несмотря на то, что она результаты прогулки публикует с некоторым опозданием, в нем видна большая работа, которую проделывает педагог, гуляя вместе с нами.

Т.С. Уржумова приложила много усилий для создания буктрейлера по роману Ремарка «Жизнь взаймы». Результат стоил тех усилий!

Н.А. Вишнякова читала книгу Рэя Бредбери «Марсианские хроники». Наталья Александровна была восхищена мастерством автора и создала буктрейлер.

И напоследок

Напоминаем вам, уважаемые спутники, что мы на добровольных началах, безвозмездно ( не за баллы, квадратики, сертификаты, а от чистого сердца по доброте душевной) собираем коллекцию аннотированных ссылок по культурологической тематике в совместном документе. Не разочаровывайте нас и пополняйте ссылками коллекцию. Подробнее об этом смотрите в анализе предыдущей прогулки.

Наградой тем, кто дочитал анализ до конца, будет экзистенциальный дневник В.В. Морозовой, в котором скрыт ответ на вопрос, почему же Моцарт не подвел ;).