Исследование учащихся по теме Круговорот воды в природе
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Trelena (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
Trelena (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1. Найти информацию о том, как появляется дождь, какие бывают дожди. | 1. Найти информацию о том, как появляется дождь, какие бывают дожди. | ||
| + | |||
2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная. | 2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная. | ||
| + | |||
3. Выбрать самую интересную и понятную информацию. | 3. Выбрать самую интересную и понятную информацию. | ||
| + | |||
4. Подготовить иллюстрации о дожде и радуге | 4. Подготовить иллюстрации о дожде и радуге | ||
| + | |||
5. Рассказать одноклассникам, почему туча "плачет" и кто рисует в небе радугу. | 5. Рассказать одноклассникам, почему туча "плачет" и кто рисует в небе радугу. | ||
Версия 21:05, 22 июня 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Круговорот воды в природе
Актуальность проблемы
Нас заинтересовал вопрос, откуда появляются дождь и радуга. В учебнике мало информации по этому вопросу, мы хотим знать больше.
Цель
Узнать о причинах появления дождя и появления в небе радуги
Задачи
1. Найти информацию о том, как появляется дождь, какие бывают дожди.
2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная.
3. Выбрать самую интересную и понятную информацию.
4. Подготовить иллюстрации о дожде и радуге
5. Рассказать одноклассникам, почему туча "плачет" и кто рисует в небе радугу.
Гипотеза
Объект исследования
Методы
Ход работы
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
