Творческая группа учителей гуманитарных дисциплин
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Результаты работы творческой группы) |
|||
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
|style="width: 50%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | |style="width: 50%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">'''Участники творческой группы'''</p> | + | == <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">'''Участники творческой группы'''</p> == |
| − | + | ||
* [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]] | * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]] | ||
* [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Татьяна Владимировна]] | * [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Татьяна Владимировна]] | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
* [[Участник конкурса:Клабукова Марина Владимировна|Клабукова Марина Владимировна]] | * [[Участник конкурса:Клабукова Марина Владимировна|Клабукова Марина Владимировна]] | ||
| − | + | == <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">'''Результаты работы творческой группы'''</p> == | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">'''Результаты работы творческой группы | + | * [[Cеминар Современные формы работы учителя русского языка и литературы|Cеминар "Современные формы работы учителя русского языка и литературы"]] |
| − | * [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_596f8xhwkhj Использование ЦОР на уроке русского языка при подготовке к ЕГЭ и ГИА]. Авторы: учителя МОУ школы № 41 [[Участник:Арбузова Любовь Николаевна|Арбузова Л.Н.]],[[Участник:Яковлева Татьяна Борисовна|Яковлева Т.Б.]] | + | * [[Городская конференция ИКТ в образовании: опыт и перспективы|Участие в городской конференции «ИКТ в образовании: опыт и перспективы» (секция «ИКТ в преподавании предметов гуманитарного цикла»)]] |
| − | * [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_604ckkhcbch Формирование критического мышления средствами ИКТ]. Автор: учитель МОУ школы № 81 [[Кузина Марина Сергеевна|Кузина М.С.]] | + | ** [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_596f8xhwkhj Использование ЦОР на уроке русского языка при подготовке к ЕГЭ и ГИА]. Авторы: учителя МОУ школы № 41 [[Участник:Арбузова Любовь Николаевна|Арбузова Л.Н.]],[[Участник:Яковлева Татьяна Борисовна|Яковлева Т.Б.]] |
| − | * [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_630dsz5s9dd Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках истории]. Авторы: учитель истории и обществознания МОУ школы № 91 [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]] и учитель истории и обществознания[[Участник:Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]]. | + | ** [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_604ckkhcbch Формирование критического мышления средствами ИКТ]. Автор: учитель МОУ школы № 81 [[Кузина Марина Сергеевна|Кузина М.С.]] |
| + | ** [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_630dsz5s9dd Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках истории]. Авторы: учитель истории и обществознания МОУ школы № 91 [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]] и учитель истории и обществознания[[Участник:Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]]. | ||
|- | |- | ||
| style="width: 50%; background-color: Cornsilk; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: Cornsilk; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"| | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">'''ОДНОЙ СТРОКОЙ | + | == <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">'''ОДНОЙ СТРОКОЙ''' </p> == |
| − | + | ||
| − | [[Изображение:Os-2010.png|left]] Коллеги! Приглашаю Вас на семинар " | + | [[Изображение:Os-2010.png|left]] Коллеги! Приглашаю Вас на семинар "Организация сетевого взаимодействия учащихся", который состоится 14 октября в 14.00 |
---- | ---- | ||
| Строка 65: | Строка 66: | ||
<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#4B0082;">'''ПРОЕКТИРУЕМ, ИССЛЕДУЕМ, ТВОРИМ... '''</p> | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#4B0082;">'''ПРОЕКТИРУЕМ, ИССЛЕДУЕМ, ТВОРИМ... '''</p> | ||
| − | + | <p style="text-align:font-size:150%;color:#4B0082;">'''ТВОРИМ'''</p> | |
[[Медиа:Группа гум.ppt|Результат работы группы на Осенней школе]] | [[Медиа:Группа гум.ppt|Результат работы группы на Осенней школе]] | ||
| Строка 86: | Строка 87: | ||
---- | ---- | ||
| − | + | <p style="text-align:font-size:150%;color:#4B0082;">'''ИССЛЕДУЕМ'''</p> | |
| − | Задание 2. Посмотрите блог учителя русского языка [http://golovanon.blogspot.com/ Елены Ворониной]. Познакомьтесь с постом [http://golovanon.blogspot.com/2011/08/blog-post.html Яд для королевы, яд для короля...]. Как бы Вы организовали сетевую работу? | + | '''Задание 1.''' Познакомьтесь с разделом [[:Категория:Ресурсы Интернет педагогам|Ресурсы Интернет педагогам]] портала ТолВики. Особое внимание обратите на блоги. Какие блоги вам запомнились? Как в них организована деятельность с учащимися? Что бы Вы взяли себе на заметку? |
| + | |||
| + | '''Задание 2.''' Посмотрите блог учителя русского языка [http://golovanon.blogspot.com/ Елены Ворониной]. Познакомьтесь с постом [http://golovanon.blogspot.com/2011/08/blog-post.html Яд для королевы, яд для короля...]. Как бы Вы организовали сетевую работу? | ||
| + | |||
| + | '''Задание 3.''' Пройдите в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedDZ1eHFNYUhsMngxVEdIdDJBLV9YT3c#gid=6 Документы Google и в форме трехчастного дневника] ответьте на поставленные вопросы. | ||
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxRg-Dzl2BheMWNkNmY0YzAtMjY4Yi00YjRhLWE1ODgtNzYzNWY1M2Q2ODEz&hl=ru Организация совместной работы учащихся средствами Google]''' | ||
|} | |} | ||
| Строка 94: | Строка 101: | ||
| style="background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
[[Изображение:2globe_128.png|right]] | [[Изображение:2globe_128.png|right]] | ||
| + | |||
== <p style="text-align:left;font-size:100%;color:#4B0082;">'''КАТАЛОГ ПОЛЕЗНЫХ РЕСУРСОВ'''</p> == | == <p style="text-align:left;font-size:100%;color:#4B0082;">'''КАТАЛОГ ПОЛЕЗНЫХ РЕСУРСОВ'''</p> == | ||
Текущая версия на 15:20, 21 июля 2015
 ЦОРицы «...И в просвещении стать с веком наравне».
|
 ПРОЕКТИРУЕМ, ИССЛЕДУЕМ, ТВОРИМ... ТВОРИМ Результат работы группы на Осенней школе
И про свой предмет забыли, И мы счастливы, коллеги, Новых методов стратеги, Что творите на уроках, Ограничены хоть в сроках. Не нуждаетесь вы в шпорах, Разбираясь в разных ЦОРах. ИССЛЕДУЕМ Задание 1. Познакомьтесь с разделом Ресурсы Интернет педагогам портала ТолВики. Особое внимание обратите на блоги. Какие блоги вам запомнились? Как в них организована деятельность с учащимися? Что бы Вы взяли себе на заметку? Задание 2. Посмотрите блог учителя русского языка Елены Ворониной. Познакомьтесь с постом Яд для королевы, яд для короля.... Как бы Вы организовали сетевую работу? Задание 3. Пройдите в Документы Google и в форме трехчастного дневника ответьте на поставленные вопросы. |
|
