|
|
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Уважаемые коллеги!''' | + | '''[[Медиа:Регламент_подачи_статей_для_ТолВики.pdf|- Регламент подачи статей для размещения в сетевом сообществе на городском образовательном портале ТолВики]]''' |
| − | | + | |
| − | '''С целью анализа состояния процесса реализации ФГТ к структуре основной образовательной программы дошкольного образования в образовательных учреждениях г.о. Тольятти, и определения путей решения проблем, проводился круглый стол «К вопросу о реализации ФГТ к структуре ООП в образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования». Приглашаем Вас принять участие в обсуждении основных проблемных вопросов по данной теме.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Все предложения, пожалуйста, сформулируйте относительно реализации ФГТ к структуре ООП вашего ДОУ. Представьте их на обсуждение. Спасибо за общение!
| + | |
| − | | + | |
| − | '''1. Работа с кадрами в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Что можно сделать уже сегодня, чтобы подготовить педагогический коллектив к реализации ФГТ:
| + | |
| − | | + | |
| − | - формы методической работы в ДОУ;
| + | |
| − | | + | |
| − | - мероприятия в годовом плане ДОУ;
| + | |
| − | | + | |
| − | - методы взаимного просвещения педагогов и специалистов ДОУ.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''2. Преобразование образовательного процесса.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Проанализируйте возможные затруднения воспитателей в ходе осуществления:
| + | |
| − | | + | |
| − | - разработки структурных компонентов каждой образовательной области ООП; | + | |
| − | | + | |
| − | - построения воспитательно-образовательного процесса в соответствии с комплексно-тематическим принципом и принципом интеграции образовательных областей;
| + | |
| − | | + | |
| − | - выбора оптимальных форм организации совместной деятельности с детьми и самостоятельной деятельности детей.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Продумайте конкретные предложения по основным моделям организации образовательного процесса ДОУ в логике ФГТ:''' | + | |
| − | | + | |
| − | - решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей;
| + | |
| − | | + | |
| − | - организация и руководство самостоятельной деятельностью детей;
| + | |
| − | | + | |
| − | - решение программных задач при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
| + | |
| − | | + | |
| − | - решение образовательных задач через взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''3. Пересмотр подходов к предметно-развивающей среде.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | В чем, на ваш взгляд, заключаются изменения в организации предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГТ по следующим аспектам:
| + | |
| − | | + | |
| − | - полифункциональность среды;
| + | |
| − | | + | |
| − | - трансформируемость среды;
| + | |
| − | | + | |
| − | - вариативность среды;
| + | |
| − | | + | |
| − | - гендерная направленность.
| + | |
| | | | |
| | + | '''[[Медиа:Отзыв_о_работе_сетевого_образовательного_сообщества.doc|- Отзыв о работе городского сетевого образовательного сообщества «Дошкольное образование»]]''' |
| | | | |
| | + | [https://docs.google.com/forms/d/1RmTm08IvWar8TDsuD56gWoAhqr6oPjy5CSF1_HWvHsc/viewform пробная анкета] |
| | | | |
| | [[Категория:Сетевые сообщества]] | | [[Категория:Сетевые сообщества]] |
