Исследование по теме взаимодействие детского сада в семьей
(→Гипотеза) |
(→Тема исследования) |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | |||
| − | |||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
Версия 16:20, 17 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Актуальность проблемы
Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада, однако в реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония. Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы: нехватка времени, ощущение несостоятельности, этнические стереотипы, чувство обиды - всё это может привести к формированию личных и профессиональных предубеждений, которые мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Поэтому воспитатели должны проявить инициативу и понять, каким образом взаимодействовать с каждой отдельной семьей на благо ребенка. Используя принцип индивидуального подхода к участию родителей, можно разработать разнообразные способы вовлечения в работу большей части семьи.
Цель
Задачи
Гипотеза
Для формирования эффективного и конструктивного взаимодействия педагогов дошкольного учреждения с семьями воспитанников необходимо овладеть полным объемом разнообразных форм психолого-педагогического
Объект исследования
Методы
Ход работы
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
