Исследование по теме взаимодействие детского сада в семьей

Текущая версия на 16:09, 21 сентября 2015

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Традиционные и нетрадиционные методы взаимодействия педагогов с семьями воспитанников

Актуальность проблемы

Сегодня все специалисты дошкольного образования признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада, однако в реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония. Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы: нехватка времени, ощущение несостоятельности, этнические стереотипы, чувство обиды - всё это может привести к формированию личных и профессиональных предубеждений, которые мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Поэтому педагоги должны проявить инициативу и понять, каким образом взаимодействовать с каждой отдельной семьей на благо ребенка. Используя принцип индивидуального подхода к участию родителей, можно разработать разнообразные способы вовлечения в работу большей части семьи.

Цель

Расширение арсенала интерактивных методов и технологий, направленных на организацию конструктивного взаимодействия с семьей.

Задачи

1. Изучить аналитические материалы по результатам анкетирования педагогов и родителей.

2. Разработать методические материалы традиционных и нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников.

3. Реализовать методические разработки в непосредственной деятельности с участниками образовательного процесса.

4. Провести анализ проделанной работы.

Гипотеза

Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями воспитанников - непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребенка.

Объект исследования

Образовательное пространство дошкольной организации.

Методы

- мини-лекция;

- семинар-практикум;

- тренинг;

- родительское собрание;

- стендовая работа;

- слайдовая презентация

Ход работы

Этапы исследования

1. Подготовительный этап:

1.1 Анализ результатов анкетирования и определение проблемных зон по данному вопросу.

1.2 Анализ и структурирование методических разработок по проблемам взаимодействия дошкольного учреждения с родителями воспитанников.

2. Основной этап:

2.1 Разработка методических мероприятий с участниками образовательного процесса.

2.2 Реализация разработанных мероприятий.

3. Заключительный этап:

3.1 Рефлексивный отчет о проведенной роботе.

3.2 Представление слайдовой презентации по результатам проекта.

Наши результаты

1. Методическая разработка "Взаимодействие педагога-психолога с воспитателями и родителями по формированию психических процессов".

2. Методическая разработка родительского клуба "Я - ребенок".

3. Тренинг с родителями "Тропинка родительской мудрости".

4. Программа "Повышение педагогической компетентности родителей в рамках внедрения инклюзивного образования в ДОУ".

5. Презентация "Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями - непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребенка".

Выводы

• В процессе конструктивного взаимодействия решение проблем воспитания и развития ребенка приобретает мобильный характер.
• Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями воспитанников - важное условие полноценного развития ребенка.
• Разнообразные формы работы, направленные на развитие конструктивного взаимодействия дошкольного учреждения с семьями воспитанников, способствуют повышению компетентности в данном вопросе всех участников образовательного процесса.

Список ресурсов

Печатные издания: 1. Богомолова, З.А. Формирование партнерских отношений педагогов и родителей в условиях сотрудничества в ДОУ // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 2

2. Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей.

3. Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: учеб. пособие / А.Н. Ганичева, Т.В. Кротова. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

4. Зверева О.Л. Развитие содержания и форм педагогического просвещения родителей дошкольников. Монография. – М., НИИ школьных технологий, 2011.

5. Крылова, Н. Каким должно быть общение детского сада с семьей? // Воспитание дошкольников.

6. Проект «Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования»

5. Хабибуллина Р.Ш. «Система работы с родителями воспитанников. Оценка деятельностости ДОУ родителями» // Дошкольная педагогика

Интернет - ресурсы:

• Картинки по теме
• Взаимодействие ДОУ с семьей
• ФГОС ДО
• Методы взаимодействия