Исследование учащихся по теме Источники энергии
(→Методы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
2. Сбор информации из литературных источников | 2. Сбор информации из литературных источников | ||
| − | 3. | + | 3. Наглядный метод (презентация) |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Изучили тему из учебника "Энергия и вещества" | ||
| + | |||
| + | 2. Узнали о видах энергии | ||
| + | |||
| + | 3. Подготовили презентацию об использовании энергии человеком | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| + | 1. Подготовительный этап | ||
| + | 2. Сбор информации | ||
| + | |||
| + | 3. Обобщение информации | ||
| + | |||
| + | 4. Защита проекта | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Презентация об использовании источников энергии человеком | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * . | + | * Наша гипотеза подтвердилась. Энергия приводит в движение всё вокруг |
| − | * | + | |
| − | * | + | * Источника энергии являются: солнце, ветер, сила воды, полезные ископаемые. |
| − | + | ||
| + | * Для человека источником энергии служат продукты питания | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Вахрушев А. А., Данилов Д. Д., Бурский О. В, Раутиан А. С. Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»). Учебник в двух частях. |
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | * Плешаков А. А. Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов. |
| + | |||
| + | * Шалаева Г. П. Современная энциклопедия начальной школы. Окружающий мир. | ||
| + | |||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 |
| − | * .. | + | |
| − | * .. | + | * http://www.worldofnature.ru/izobreteniya?id=701&view=page |
| + | |||
| + | * http://ddu96grodno.schools.by/pages/pamjatki-po-energosberezheniju | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 19:39, 21 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Источники энергии
Актуальность проблемы
Ученик нашего класса принес машинку, которая сама двигалась. Мы решили выяснить, что приводит предметы в движение?
Цель
Разгадать тайны энергии
Задачи
1. Изучить тему из учебника "Энергия и вещества"
2. Узнать из разных источников о видах энергии
3. Подготовить презентацию о источниках энергии и использовании их человеком
Гипотеза
Мы думаем, что без энергии невозможно приводить предметы в действие
Объект исследования
источники энергии
Методы
1. Наблюдение
2. Сбор информации из литературных источников
3. Наглядный метод (презентация)
Ход работы
1. Изучили тему из учебника "Энергия и вещества"
2. Узнали о видах энергии
3. Подготовили презентацию об использовании энергии человеком
Этапы исследования
1. Подготовительный этап
2. Сбор информации
3. Обобщение информации
4. Защита проекта
Наши результаты
Презентация об использовании источников энергии человеком
Выводы
- Наша гипотеза подтвердилась. Энергия приводит в движение всё вокруг
- Источника энергии являются: солнце, ветер, сила воды, полезные ископаемые.
- Для человека источником энергии служат продукты питания
Список ресурсов
Печатные издания:
- Вахрушев А. А., Данилов Д. Д., Бурский О. В, Раутиан А. С. Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»). Учебник в двух частях.
- Плешаков А. А. Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов.
- Шалаева Г. П. Современная энциклопедия начальной школы. Окружающий мир.
Интернет - ресурсы:
