Людмила Александровна Соколова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 1: Строка 1:
 
[[Изображение:Sokolova.jpg|thumb|Л.А. Соколова]]
 
[[Изображение:Sokolova.jpg|thumb|Л.А. Соколова]]
 +
Людмила Александровна Соколова занимает должность руководителя  [[МДОУ детский сад  комбинированного вида № 36 «Якорек»|МДОУ детского сада  комбинированного вида № 36 «Якорек»]] городского округа Тольятти с 2001 года. В данном образовательном учреждении она работает 12 лет. В 1978 году окончила Ждановский металлургический институт, в 1994 году - Тольяттинский филиал Самарского пединститута, в 2004 году - Самарский  государственный педагогический университет  по специальности  менеджер образования. Общий стаж работы 28 лет, из низ 22 педагогического стажа.
 +
 +
МДОУ детский сад комбинированного вида № 36  «Якорек» реализует цель - содействовать  охране жизни и укреплению здоровья детей, интеллектуальному, личностному и физическому их развитию, осуществлению необходимой коррекции отклонений в развитии, приобщению их к общечеловеческим ценностям, предоставляя им качественные образовательные услуги, обеспечивающие разностороннее развитие личности выпускника.
 +
 +
Для достижения цели определены следующие направления деятельности:
 +
 +
* охрана жизни и здоровья детей; 
 +
 +
* обеспечение физического, психического, интеллектуально- личностного развития ребенка;
 +
 +
* развитие художественных и творческих способностей детей;
 +
 +
*  коррекция  нарушения речи воспитанников;
 +
 +
* приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
 +
 +
* взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
 +
 +
Изучив социальный  заказ со стороны государства, региональной образовательной политики и запроса родителей, проанализировав основные тенденции развития системы образования, требований родителей к личности ребенка дошкольного возраста МДОУ определил следующие приоритетные направления в работе:
 +
 +
* художественно-эстетическое развитие ребенка;
 +
 +
* коррекция  нарушения речи воспитанников;
 +
 +
* создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей.
 +
 +
Эти направления обуславливают выбор программ и педагогических технологий, содержания материально-технической базы, системы отношений, особенностей взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
 +
 +
Анализируя острую заболеваемость по детскому саду за 2003-2006 г.г., можно отметить, что она  снизилась  с 2,9 до 2,1 % в результате систематически проводимой работы по оздоровлению, соблюдению санитарно-гигиенических норм, иммунизации.
 +
 +
В целях совершенствования работы по охране жизни и здоровья детей весь коллектив ДОУ ежегодно участвует в городских конкурсах «Веселые старты».
 +
 +
На основании данных показателей можно отметить снижение заболеваемости в результате систематически проводимой работы по оздоровлению детей, уровень физического развития воспитанников позволяет ежегодно участвовать в городских соревнованиях «Веселые старты». Вся система работы по созданию условий для развития и коррекции психофизического здоровья детей является важным личностным фактором  для успешной жизнедеятельности дошкольника.
 +
 +
Воспитанники ДОУ активно участвуют в городских мероприятиях, занимая призовые места. Это свидетельствует о разностороннем развитии личности детей, использованием ключевых компетентностей дошкольников, а также их познавательной самостоятельности.
 +
 +
Постоянный рост числа детей с отклоняющимися  развитием выдвигает диагностико-коррекционное и профилактическое направления деятельности дошкольных образовательных учреждений в ряд наиболее значимых и приоритетных. Самую многочисленную группу – до 60 % от всех детей дошкольного возраста – сегодня составляют дети с отклонениями в речевом развитии. Полноценное развитие всех средств речи и ее основных функций в период дошкольного детства служит залогом сохранения нервно-психического здоровья и социализации детей, успешного становления учебной деятельности при включении в систематическое школьное обучение.
 +
 +
С 21.03.2005года  МДОУ сотрудничает с Институтом коррекционной педагогики  СГПУ.
 +
 +
Работа с детьми коррекционных групп ведется под научным руководством старшего преподавателя кафедры логопедии ИКП СГПУ Е.А.Михайловой. Разрабатывается  методическое пособие.
 +
 +
Имеется благодарственное письмо ИКП СГПУ за организацию научно-методического сотрудничества.
 +
 +
Распространение достижений ДОУ в профессиональном сообществе. В 2005-2006 учебном году был проведён городской научно-практический семинар «Профилактика оптических нарушений письменной речи у дошкольников с речевой патологией в условиях интегрированной группы». В 2006-2007 учебном году проведен городской научно-практический семинар «Интеграция детей с нарушениями речи в общеобразовательные группы».  В этом же году ДОУ стало опорным учреждением по направлению «Создание здоровьесберегающей образовательной среды».
  
 
[[Категория:Люди]]
 
[[Категория:Люди]]

Версия 12:29, 28 мая 2007

Л.А. Соколова

Людмила Александровна Соколова занимает должность руководителя МДОУ детского сада комбинированного вида № 36 «Якорек» городского округа Тольятти с 2001 года. В данном образовательном учреждении она работает 12 лет. В 1978 году окончила Ждановский металлургический институт, в 1994 году - Тольяттинский филиал Самарского пединститута, в 2004 году - Самарский государственный педагогический университет по специальности менеджер образования. Общий стаж работы 28 лет, из низ 22 педагогического стажа.

МДОУ детский сад комбинированного вида № 36 «Якорек» реализует цель - содействовать охране жизни и укреплению здоровья детей, интеллектуальному, личностному и физическому их развитию, осуществлению необходимой коррекции отклонений в развитии, приобщению их к общечеловеческим ценностям, предоставляя им качественные образовательные услуги, обеспечивающие разностороннее развитие личности выпускника.

Для достижения цели определены следующие направления деятельности:

  • охрана жизни и здоровья детей;
  • обеспечение физического, психического, интеллектуально- личностного развития ребенка;
  • развитие художественных и творческих способностей детей;
  • коррекция нарушения речи воспитанников;
  • приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
  • взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Изучив социальный заказ со стороны государства, региональной образовательной политики и запроса родителей, проанализировав основные тенденции развития системы образования, требований родителей к личности ребенка дошкольного возраста МДОУ определил следующие приоритетные направления в работе:

  • художественно-эстетическое развитие ребенка;
  • коррекция нарушения речи воспитанников;
  • создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей.

Эти направления обуславливают выбор программ и педагогических технологий, содержания материально-технической базы, системы отношений, особенностей взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.

Анализируя острую заболеваемость по детскому саду за 2003-2006 г.г., можно отметить, что она снизилась с 2,9 до 2,1 % в результате систематически проводимой работы по оздоровлению, соблюдению санитарно-гигиенических норм, иммунизации.

В целях совершенствования работы по охране жизни и здоровья детей весь коллектив ДОУ ежегодно участвует в городских конкурсах «Веселые старты».

На основании данных показателей можно отметить снижение заболеваемости в результате систематически проводимой работы по оздоровлению детей, уровень физического развития воспитанников позволяет ежегодно участвовать в городских соревнованиях «Веселые старты». Вся система работы по созданию условий для развития и коррекции психофизического здоровья детей является важным личностным фактором для успешной жизнедеятельности дошкольника.

Воспитанники ДОУ активно участвуют в городских мероприятиях, занимая призовые места. Это свидетельствует о разностороннем развитии личности детей, использованием ключевых компетентностей дошкольников, а также их познавательной самостоятельности.

Постоянный рост числа детей с отклоняющимися развитием выдвигает диагностико-коррекционное и профилактическое направления деятельности дошкольных образовательных учреждений в ряд наиболее значимых и приоритетных. Самую многочисленную группу – до 60 % от всех детей дошкольного возраста – сегодня составляют дети с отклонениями в речевом развитии. Полноценное развитие всех средств речи и ее основных функций в период дошкольного детства служит залогом сохранения нервно-психического здоровья и социализации детей, успешного становления учебной деятельности при включении в систематическое школьное обучение.

С 21.03.2005года МДОУ сотрудничает с Институтом коррекционной педагогики СГПУ.

Работа с детьми коррекционных групп ведется под научным руководством старшего преподавателя кафедры логопедии ИКП СГПУ Е.А.Михайловой. Разрабатывается методическое пособие.

Имеется благодарственное письмо ИКП СГПУ за организацию научно-методического сотрудничества.

Распространение достижений ДОУ в профессиональном сообществе. В 2005-2006 учебном году был проведён городской научно-практический семинар «Профилактика оптических нарушений письменной речи у дошкольников с речевой патологией в условиях интегрированной группы». В 2006-2007 учебном году проведен городской научно-практический семинар «Интеграция детей с нарушениями речи в общеобразовательные группы». В этом же году ДОУ стало опорным учреждением по направлению «Создание здоровьесберегающей образовательной среды».

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/