НОВОСТИ: КОРОТКО И ЯСНО

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 31 промежуточная версия 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
 
====Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции====
+
====18 выпуск педагогического альманаха "Образовательный калейдоскоп====
 +
В 2015 году конкурсу '''«Учитель года»''' в городе Тольятти исполнилось '''25 лет'''. Этому знаменательному событию посвящён '''[http://rcentr.tgl.ru/index.php/nashi-izdaniya 18-ый выпуск альманаха «Образовательный калейдоскоп»]'''. В издании отражена история конкурса. О своих воспоминаниях и впечатлениях пишут его победители, лауреаты и участники. На страницах выпуска представлены также материалы от конкурсантов, содержащие конспекты и разработки учебных занятий. В помощь педагогам, желающим принять участие в конкурсе педагогического мастерства, даёт рекомендации психолог Ресурсного центра.
  
Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции состоялась 25.08.2014 г. на базе МБУ №1. Актуальность темы сказалась на количестве присутствующих педагогов. Сто учителей различных дисциплин: истории, обществознания, русского языка и литературы, иностранных языков, ОРКСЭ собрались в здании школы, чтобы обогатиться опытом учителей по данной теме.  
+
Надеемся, что разработки и творческие находки коллег, воспоминания о профессиональных победах помогут читателям «Образовательного калейдоскопа» преуспеть в совершенствовании своего педагогического мастерства, участии в конкурсе «Учитель года», вдохновят на новые победы и достижения.
  
В основном докладе по теме «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин» озвученным методистом МАОУ ДПО РЦ Пишковой Л.М. был сделан акцент на актуальность темы, ценностные ориентиры, обозначенные в правительственных документах и опыт педагогов городского сообщества по формированию ценностных ориентиров через урочную и внеурочную деятельность.
 
  
Выступления педагогов на конференции были интересны и злободневны. Тема выступления учителя МБУ №31 Гурьяновой Е.А. «Использование потенциала курса «Основы мировых религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений» отвечает запросам сегодняшнего времени, нашего городского образовательного пространства и всего городского социума, так как наш город многонационален, а значит и многоконфессионален. Сочетая урочную и внеурочную деятельность педагоги МБУ№ 31 добиваются формирования единого монолитного коллектива, сотрудничества учащихся разный вероисповеданий и национальностей.
+
''ВасинаТ.В.,''
  
Коробченко И.В., учитель русского языка лицея №60, поделилась опытом формирования у обучащающихся на уроках светской этики моделей поведения в обществе. Ирина Васильевна сделала особый упор на возрастные особенности учащихся и педагогические приемы, используемые для данной возрастной группы.
+
''методист МКОУ ДПО РЦ''
 
+
Опытом внеурочной деятельности, направленной на формирование патриотических чувств, толерантности поделилась учитель лицея № 76 Кучко Е.А. Ее доклад «Взаимодействие с культурными центрами Тольятти как средство формирования ценностных ориентиров школьников» вызвал интерес у аудитории. Елена Анатольевна поделилась опытом работы с культурными центрами г. Тольятти и влиянием этого сотрудничества на формирование ценностных ориентиров школьников.
+
 
+
Особенную роль в формировании патриотизма играют краеведческие курсы. Именно через любовь к малой Родине приходит осознание единства с Отечеством, а значит, формируется гражданская идентичность школьников. О реализации краеведческого курса «Понимаем наш город» в 5 классе и его влияние на гражданско - патриотическое воспитание учащихся. Особенностью курса является его практическая направленность, учитель продемонстрировала виды заданий и работы учащихся.
+
 
+
Анкеты участников конференции явились свидетельством высоко уровня проведенного мероприятия и признания эффективности работы своих коллег.
+
 
+
 
+
''Заведующая отделом МАОУ ДПО РЦ''
+
 
+
''Комиссарова Т.В.''
+
  
  
 
<HR>
 
<HR>
  
====Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015уч.года====
+
====О работе семинара «Организация учебной деятельности учащихся на уроке иностранного языка с позиций системно-деятельностного подхода»для учителей иностранного языка====
  
Начало каждого учебного года является началом нового олимпиадного сезона для организаторов, участников всероссийской олимпиады школьников и их наставников.
+
'''21.10.15г. в МБУ «Школа №61»''' прошел семинар учителей иностранного языка по теме «Организация учебной деятельности учащихся на уроке иностранного языка с позиций системно-деятельностного подхода». Семинар был организован сетевым методическим объединением учителей иностранного языка совместно с МКОУ ДПО «Ресурсный центр» г.о.Тольятти.
  
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 №1252 « Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников» этапы олимпиады проводятся в рамках учебного года с 1сентября по 25 февраля.
+
Системно-деятельностный подход - универсальный инструмент познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка. Китайская народная мудрость гласит “Я слышу - я забываю, я вижу - я запоминаю, я делаю – я усваиваю” и смысл данной пословицы как нельзя лучше отражает суть системно-деятельностного подхода, при котором во главу угла ставится результат деятельности, на что и нацелены стандарты второго поколения, а именно – воспитание личности ребенка на основе развития универсальных учебных действий.
  
С '''1сентября  стартует школьный этап''', с 16 октября - окружной, с 10 января региональный и, наконец, в марте- апреле проводится заключительный этап.
+
На семинаре учителя иностранного языка Кувшинова Е.Е (МБУ «Школа № 89») , Паншичева Е.Н. (МБУ гимназия № 35), Куликова И.В. (МБУ СОШ № 74) , Баганова П.А. (МБУ «Школа №61»), Плешакова Н.Н. (МБУ «Школа № 58») делились опытом работы в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования.
  
Олимпиадное движение школьников - это важная составляющая работы с одаренными учащимися, поскольку основная его функция рассматривается в контексте преобразования ее  участников в субъекты познавательной деятельности и собственного развития.
+
Яркие впечатления оставила о себе работа Кувшиновой Елены Евгеньевны «Моделирование уроков английского языка в контексте системно-деятельностного подхода». Паншичева Елена Николаевна поделилась своими находками в организации работы на уроке учащихся 5-х классов. Куликова Ирина Викторовна рассказала о приемах, используемых учителем, при организации работы в группе. Темы выступлений Багановой Полины Александровны и Плешаковой Натальи Николаевны были связаны с применением игровых технологий на уроках иностранного языка.
  
1 этап. Самый массовый - школьный этап открывает возможность каждому школьнику 5-11 классов попробовать свои силы в интеллектуальных соревнованиях по предмету.
+
Подводя итоги, с уверенностью можно сказать, что семинар, несомненно, имел практико-ориентированную направленность и присутствующие на нем учителя получили возможность почерпнуть много новых идей для своей работы.  
  
2 этап. В окружном этапе принимают участие победители и призеры окружного этапа прошлого года 7-11-х классов, если они продолжают обучение в образовательных организациях, и победители  и призеры школьного этапа 2014/15 учебного года. 
 
   
 
Участниками окружного этапа олимпиады могут быть обучающиеся 5-6-х классов при условии выполнения ими на школьном этапе олимпиадных заданий, разработанных для 7-8 классов, набравшие необходимое для участия в окружном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором окружного этапа олимпиады.
 
  
3 этап. Основанием для определения участников следующего - регионального этапа всероссийской олимпиады школьников являются результаты окружного этапа. В данном этапе принимают индивидуальное  участие  обучающиеся  9-11-х классов.  
+
''Председатель сетевого МО учителей иностранного языка г.о.Тольятти''
  
Участниками регионального  этапа  олимпиады могут быть обучающиеся 7-8 классов при условии выполнения ими на окружном этапе олимпиадных заданий, разработанных для 9-11 классов, набравшие необходимое для участия в региональном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором регионального этапа олимпиады.
+
''Николаева Е.Н.''
 
+
Победители и призеры регионального этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного и среднего общего образования.
+
 
+
4 этап. Для определения участников заключительного этапа используются количественные показатели участников регионального этапа.
+
 
+
По итогам заключительного этапа ( 21 общеобразовательный предмет), согласно Указу Президента РФ, с 2006 года победители и призеры заключительного этапа получают денежное вознаграждение в размере 60тыс. руб. ( победитель ) и 30 тыс. руб. ( призер).
+
 
+
Заключительный этап завершает олимпиадный сезон для большинства гуманитарных предметов, но для лучших победителей и призеров по астрономии, биологии, географии, информатике, математике, физике и химии это начало подготовки к международным олимпиадам.
+
 
+
Положение о проведении школьного, окружного и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в Самарской области от 21.08.14 № 456-р утверждено распоряжением министерства образования и науки Самарской области и размещено на сайте СИПКРО www.sipkro.ru.
+
 
+
 
+
''Методист МАОУ ДПО РЦ''       
+
 
+
''Кулик Л.И.''
+
  
  
 
<HR>
 
<HR>
  
====Августовская конференция 2014г.====
+
====Анонс к  выпуску № 2(17) альманаха «Образовательный калейдоскоп»====
'''25 августа 2014г.''' в рамках августовской конференции работников образования г.о.Тольятти состоялась заседание секции «Методическая компетентность педагогов в процессе реализации ФГОС. Инновационные формы организации и содержание методической работы». В работе секции приняли участие 87 заместителей руководителей образовательных учреждений города. Вниманию слушателей был представлен опыт работы по организации методической работы в школе:
+
  
1.Методическое сопровождение реализации ФГОС.- Дроздова Н.Р., зам. директора по УВР МБУ №32.  
+
Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию 17-й выпуск педагогического альманаха МКОУ ДПО РЦ «Развитие личности школьников через организацию учебной и внеурочной деятельности МБУ школ и МБОУ ДОД г.о. Тольятти».
  
2.Технологии создания ситуации успеха для профессионального роста учителя. – Девяткина О.А., зам.директора по УВР МБУ №47.
+
Как реализуются задачи формирования общей культуры личности учащихся в образовательных учреждениях г.о. Тольятти?
  
3.Современные подходы к организации методической работы в ОУ. – Дидковская И.И., зам.директора по УВР МБУ лицея №51.
+
Решение задач воспитания и социализации школьников в контексте формирования национального воспитательного идеала наиболее эффективно в условиях интеграции системы общего и дополнительного образования.
  
4.Система внутришкольного мониторинга достижений образовательных результатов. – Паукова Е.В., зам.директора по УВР МБУ №34.
+
На страницах альманаха «Образовательный калейдоскоп» представлен опыт работы по развитию личности учащихся через организацию учебной и внеурочной деятельности МБУ школ и МБОУ ДОД г.о. Тольятти, здесь читатели смогут найти ответы на многие, интересующие их вопросы.  
  
'''''Выступления педагогов размещены в разделе "ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ".'''''
+
[http://rcentr.tgl.ru/index.php/nashi-izdaniya/112-pedagogicheskij-almanakh-qobrazovatelnyj-kalejdoskopq '''Педагогический альманах размещен на сайте МКОУ ДПО РЦ в разделе "Наши издания">>>''']
  
  
''Зав. отделом МАОУ ДПО РЦ''  
+
''Васина Т.В''
  
''Т.В.Комиссарова''
+
''методист МКОУ ДПО РЦ''  
  
  
Строка 98: Строка 68:
 
<HR>
 
<HR>
  
====Социологический опрос====
+
====Анкета====
 
<font color="red">
 
<font color="red">
 
Уважаемые коллеги, для оптимизации работы сетевого сообщества просим Вас ответить на вопросы анкеты. Для этого Вам необходимо пройти по ссылке '''[https://docs.google.com/forms/d/1CVwseXLx4sdXbNEN76TMl-UwtS-gOityISKGiXCV0ec/viewform?hl=ru Опрос по теме "Сетевые сообщества"]'''. Отвечать на вопросы следует щелчком мыши по выбранному ответу. Для того чтобы Ваша анкета попала в обработку, в конце нажмите '''"ГОТОВО"''', затем '''"ОТПРАВИТЬ ЕЩЕ ОДИН ОТВЕТ"'''.
 
Уважаемые коллеги, для оптимизации работы сетевого сообщества просим Вас ответить на вопросы анкеты. Для этого Вам необходимо пройти по ссылке '''[https://docs.google.com/forms/d/1CVwseXLx4sdXbNEN76TMl-UwtS-gOityISKGiXCV0ec/viewform?hl=ru Опрос по теме "Сетевые сообщества"]'''. Отвечать на вопросы следует щелчком мыши по выбранному ответу. Для того чтобы Ваша анкета попала в обработку, в конце нажмите '''"ГОТОВО"''', затем '''"ОТПРАВИТЬ ЕЩЕ ОДИН ОТВЕТ"'''.
Строка 110: Строка 80:
  
 
</font>
 
</font>
<HR>
 
 
====Учебная литература по новым стандартам====
 
 
Издательство «Русское слово» предоставило учебную литературу по новым стандартам. Все учебники рекомендованы и допущены Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень.
 
 
'''''Полный перечень литературы размещен в разделе «ФГОС: от теории к практике».'''''
 
 
 
''Методист МАОУ ДПО РЦ''
 
 
''Серебрякова Л.А.''
 
 
 
<HR>
 
 
====Итоги городского конкурса профессионального мастерства «Лучший педагогический работник системы дополнительного образования детей - 2014»====
 
 
Завершился городской конкурс профессионального мастерства «Лучший педагогический работник системы дополнительного образования детей – 2014». В нем приняли участие 5 педагогов дополнительного образования и 2 тренера-преподавателя, которые представляли 7 образовательных учреждений городского округа Тольятти:
 
 
• МБОУДОД Дворец  творчества детей и молодежи;
 
 
• МБОУДОД детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Венец»;
 
 
• МБОУДОД детско-юношеский центр Альянс»;
 
 
• МБОУДОД Дом учащейся молодежи «Мечта»;
 
 
• МБОУДОД центр детского и юношеского туризма и экскурсий «Эдельвейс»;
 
 
• МБОУДОД центр дополнительного образования для детей «Гуманитарный центр интеллектуального развития»;
 
 
• структурное подразделение Центр «Гражданин» МБУ СОШ №93 с углубленным изучением отдельных предметов.
 
 
'''[[Медиа: Лучший_педработник_СДОД.doc‎|Далее>>>]]'''
 
 
[[Изображение:Григорьева_Ирина_Николаевна.jpg‎|98px|left]][[Изображение:Меркулова_Светлана_Владимировна.jpg‎|100px|]] [[Изображение:Сафронова_Ольга_Викторовна.jpg‎|120px|]]
 
 
 
''Мещерова Т.А., Кренц О.А.,''
 
 
''отдел методического обеспечения дополнительного образования''
 
 
''и воспитательной работы МАОУ ДПО РЦ''
 
 
 
<HR>
 
 
====Основные итоги конкурсов профессионального мастерства «Учитель года - 2014»====
 
 
[[Изображение:Власова_ИС.JPG‎|100px|left]][[Изображение:Шевченко_АВ.JPG‎|100px|right]]
 
Церемония  закрытия конкурсов профессионального мастерства педагогических работников состоялась 29 января в МБОУДОД ДДЮТ (пр. Ст. Разина, 99). На заключительной церемонии объявлены победители и  лауреаты конкурсов, вручены сертификаты на получение денежной премии, памятные знаки, подарки.
 
 
Безусловно, конкурсы педагогического мастерства лишь одна из множества инициатив в рамках большой государственной работы в этом вопросе, но он важен активным участием самих Учителей в своей судьбе. Для Учителей – это возможность рассказать о своих достижениях, раздвинуть горизонты профессионального развития. Педагоги города Тольятти всегда шагали в ногу со временем, откликаясь на опыт российских учителей-новаторов и делая все для того, чтобы достойно подготовить школьников к серьёзной и ответственной взрослой жизни. Сегодня не найти ни одной школы, где бы не знали о конкурсе «Учитель года». И это не случайно – за годы своего существования и развития наш конкурс занял достойное место в образовательном пространстве не только города, но и России.
 
 
Конкурсы направлены на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования, поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе.
 
 
'''[[Медиа:Итог_конкурса_2014.doc‎|Победители и лауреаты конкурса профессионального мастерства «Учитель года – 2014» городского округа Тольятти >>>]]'''
 
 
 
 
<HR>
 
<HR>
  

Текущая версия на 10:42, 10 декабря 2015

Содержание

18 выпуск педагогического альманаха "Образовательный калейдоскоп

В 2015 году конкурсу «Учитель года» в городе Тольятти исполнилось 25 лет. Этому знаменательному событию посвящён 18-ый выпуск альманаха «Образовательный калейдоскоп». В издании отражена история конкурса. О своих воспоминаниях и впечатлениях пишут его победители, лауреаты и участники. На страницах выпуска представлены также материалы от конкурсантов, содержащие конспекты и разработки учебных занятий. В помощь педагогам, желающим принять участие в конкурсе педагогического мастерства, даёт рекомендации психолог Ресурсного центра.

Надеемся, что разработки и творческие находки коллег, воспоминания о профессиональных победах помогут читателям «Образовательного калейдоскопа» преуспеть в совершенствовании своего педагогического мастерства, участии в конкурсе «Учитель года», вдохновят на новые победы и достижения.


ВасинаТ.В.,

методист МКОУ ДПО РЦ



О работе семинара «Организация учебной деятельности учащихся на уроке иностранного языка с позиций системно-деятельностного подхода»для учителей иностранного языка

21.10.15г. в МБУ «Школа №61» прошел семинар учителей иностранного языка по теме «Организация учебной деятельности учащихся на уроке иностранного языка с позиций системно-деятельностного подхода». Семинар был организован сетевым методическим объединением учителей иностранного языка совместно с МКОУ ДПО «Ресурсный центр» г.о.Тольятти.

Системно-деятельностный подход - универсальный инструмент познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка. Китайская народная мудрость гласит “Я слышу - я забываю, я вижу - я запоминаю, я делаю – я усваиваю” и смысл данной пословицы как нельзя лучше отражает суть системно-деятельностного подхода, при котором во главу угла ставится результат деятельности, на что и нацелены стандарты второго поколения, а именно – воспитание личности ребенка на основе развития универсальных учебных действий.

На семинаре учителя иностранного языка Кувшинова Е.Е (МБУ «Школа № 89») , Паншичева Е.Н. (МБУ гимназия № 35), Куликова И.В. (МБУ СОШ № 74) , Баганова П.А. (МБУ «Школа №61»), Плешакова Н.Н. (МБУ «Школа № 58») делились опытом работы в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования.

Яркие впечатления оставила о себе работа Кувшиновой Елены Евгеньевны «Моделирование уроков английского языка в контексте системно-деятельностного подхода». Паншичева Елена Николаевна поделилась своими находками в организации работы на уроке учащихся 5-х классов. Куликова Ирина Викторовна рассказала о приемах, используемых учителем, при организации работы в группе. Темы выступлений Багановой Полины Александровны и Плешаковой Натальи Николаевны были связаны с применением игровых технологий на уроках иностранного языка.

Подводя итоги, с уверенностью можно сказать, что семинар, несомненно, имел практико-ориентированную направленность и присутствующие на нем учителя получили возможность почерпнуть много новых идей для своей работы.


Председатель сетевого МО учителей иностранного языка г.о.Тольятти

Николаева Е.Н.



Анонс к выпуску № 2(17) альманаха «Образовательный калейдоскоп»

Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию 17-й выпуск педагогического альманаха МКОУ ДПО РЦ «Развитие личности школьников через организацию учебной и внеурочной деятельности МБУ школ и МБОУ ДОД г.о. Тольятти».

Как реализуются задачи формирования общей культуры личности учащихся в образовательных учреждениях г.о. Тольятти?

Решение задач воспитания и социализации школьников в контексте формирования национального воспитательного идеала наиболее эффективно в условиях интеграции системы общего и дополнительного образования.

На страницах альманаха «Образовательный калейдоскоп» представлен опыт работы по развитию личности учащихся через организацию учебной и внеурочной деятельности МБУ школ и МБОУ ДОД г.о. Тольятти, здесь читатели смогут найти ответы на многие, интересующие их вопросы.

Педагогический альманах размещен на сайте МКОУ ДПО РЦ в разделе "Наши издания">>>


Васина Т.В

методист МКОУ ДПО РЦ



Мониторинговое исследование «Профессиональный портрет молодого специалиста»

В феврале отделом социологических исследований было проведено мониторинговое исследование «Профессиональный портрет молодого специалиста». Ранее аналогичные исследования проводились в 1999, 2008 и 2010 годах. С учетом серьезных усилий властей на всех уровнях, направлениях на позитивное изменение социального статуса педагога, и кардинальных изменений в содержании и системе общего образования, результаты этого исследования могут быть полезны и интересны не только руководителям, но и педагогическому сообществу нашего города в целом.

Полный текст материалов исследования и статистические данные размещены на официальном сайте МАОУ ДПО РЦ в разделе: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ / МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ / СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ.


Заведующий отделом

информационно-аналитического обеспечения МАОУ ДПО РЦ

Шехтман А.В.



Анкета

Уважаемые коллеги, для оптимизации работы сетевого сообщества просим Вас ответить на вопросы анкеты. Для этого Вам необходимо пройти по ссылке Опрос по теме "Сетевые сообщества". Отвечать на вопросы следует щелчком мыши по выбранному ответу. Для того чтобы Ваша анкета попала в обработку, в конце нажмите "ГОТОВО", затем "ОТПРАВИТЬ ЕЩЕ ОДИН ОТВЕТ".

Благодарим Вас за сотрудничество!


Администратор сообщества

Кардупова С.В.


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/