Мотивация учения
(→Видео о мотивации) |
(→Приёмы формирования мотивации) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Приёмы формирования мотивации == | == Приёмы формирования мотивации == | ||
[[Файл:Motiv2.jpg|250px]] | [[Файл:Motiv2.jpg|250px]] | ||
| + | '''Рекомендуемая литература:''' | ||
| + | |||
| + | [http://didaktor.ru/kommunikativnaya-ataka-primery-pedagogicheskix-situacij/ Коммуникативная атака: примеры педагогических ситуаций] | ||
== Видео о мотивации == | == Видео о мотивации == | ||
Версия 14:48, 15 января 2016
Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: “не хочет учиться”, “мог бы прекрасно заниматься, а желания нет”.
Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к ним. Поэтому перед школой стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса.
Что такое мотивация?
Под мотивацией понимают процессы, определяющие движение по направлению к поставленной цели, а также факторы (внешние и внутренние), которые влияют на активность или пассивность поведения. Изучение мотивации - это изучение того, как и почему люди приступают к действиям, направленным на достижение цели, и почему они проявляют в них настойчивость.
Мотив — внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности, связанной с удовлетворением определённой потребности.
Приёмы формирования мотивации
Рекомендуемая литература:
Коммуникативная атака: примеры педагогических ситуаций
