Обсуждение участника:Одегова Оксана
(→Требования к видеофрагменту) |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
<center><big>'''Лучший способ понять, как устроена интерактивная доска, попробовать поработать с ней.'''</big></center> | <center><big>'''Лучший способ понять, как устроена интерактивная доска, попробовать поработать с ней.'''</big></center> | ||
| − | [[Изображение:Маркер.png|left|50px]] <br> На конкурсном этапе Вам необходимо разработать | + | [[Изображение:Маркер.png|left|50px]] <br> На конкурсном этапе Вам необходимо разработать и провести занятие с детьми, используя интерактивную доску. |
| + | |||
| + | '''Основные требования к занятию:''' | ||
| + | * материалы для интерактивной доски должны быть разработаны в программном обеспечении этой доски; | ||
| + | * использование на занятии не менее двух '''[[Приемы использования интерактивной доски|приёмов работы с интерактивной доской]]'''; | ||
| + | * непосредственная работа детей с интерактивной доской. | ||
| + | |||
| + | После проведения занятия необходимо представить конкурсные материалы, отражающие ваш опыт использования интерактивной доски в работе с детьми в различных видах деятельности - '''конспект ООД и видеофрагмент занятия'''. | ||
| + | |||
Не забудьте проверить в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gYSIJ7RB0G9UUMO4C-QNcyaDy1VSm-4arnx63-bqpmk/edit?usp=sharing таблице продвижения]''' получение ваших работ организаторами конкурса (не менее чем через ДВА рабочих дня после отправления). | Не забудьте проверить в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gYSIJ7RB0G9UUMO4C-QNcyaDy1VSm-4arnx63-bqpmk/edit?usp=sharing таблице продвижения]''' получение ваших работ организаторами конкурса (не менее чем через ДВА рабочих дня после отправления). | ||
| Строка 18: | Строка 26: | ||
2. В содержании конспекта должна быть представлена деятельность детей, в которой используется интерактивная доска.<br> | 2. В содержании конспекта должна быть представлена деятельность детей, в которой используется интерактивная доска.<br> | ||
3. Конспект должен быть представлен в виде документа, созданного в программе Microsoft Word по образцу ('''[https://docs.google.com/document/d/1Xj3SsQkQmk2_llclxLCgtluQEl_auWJYhz4wIBDXi0g/edit?usp=sharing Шаблон конспекта]''').<br> | 3. Конспект должен быть представлен в виде документа, созданного в программе Microsoft Word по образцу ('''[https://docs.google.com/document/d/1Xj3SsQkQmk2_llclxLCgtluQEl_auWJYhz4wIBDXi0g/edit?usp=sharing Шаблон конспекта]''').<br> | ||
| − | 4. После заполнения шаблона конспекта нужно разместить документ в сети. Для этого необходимо воспользоваться '''[http://www.docme.ru сервисом DocMe]''' (сервис | + | 4. После заполнения шаблона конспекта нужно разместить документ в сети. Для этого необходимо воспользоваться '''[http://www.docme.ru сервисом DocMe]''' (сервис обмена и хранения документов) и скопировать ссылку на Ваш конспект. |
* '''[[Сервис DocMe|Инструкции по использованию сервиса DocMe]]''' | * '''[[Сервис DocMe|Инструкции по использованию сервиса DocMe]]''' | ||
5. При создании конспекта автор может использовать не более 20% чужого материала с обязательным указанием источников информации. Предварительно необходимо убедиться, что этот материал вы имеете право использовать с разрешением автора.<br> | 5. При создании конспекта автор может использовать не более 20% чужого материала с обязательным указанием источников информации. Предварительно необходимо убедиться, что этот материал вы имеете право использовать с разрешением автора.<br> | ||
| Строка 27: | Строка 35: | ||
| − | '''[Критерии оценивания конспекта ООД]''' | + | '''[https://docs.google.com/document/d/1UcS5lIfdURAU498fi247F2TpXZvehn8lb8OrS1dml_k/edit?usp=sharing Критерии оценивания конспекта ООД]''' |
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | | style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| Строка 33: | Строка 41: | ||
===<center><font color="Purple">Требования к видеофрагменту</font></center>=== | ===<center><font color="Purple">Требования к видеофрагменту</font></center>=== | ||
---- | ---- | ||
| − | 1. В титрах видеофрагмента должно быть указано ФИО автора (участника), тема занятия, название и цель игры (задания на интерактивной доске) | + | 1. Видеоролик должен показывать '''не всё занятие''', а только '''фрагмент''', где используется интерактивная доска (из Вашего представленного конспекта ООД).<br> |
| − | + | 2. В титрах видеофрагмента должно быть указано ФИО автора (участника), тема занятия, название и цель игры (задания на интерактивной доске).<br> | |
3. При съемке видеоролика используйте наглядное изображение действий педагога. В случае использования видеосъёмки детей необходимо заранее получить соответствующее разрешение их родителей (законных представителей).<br> | 3. При съемке видеоролика используйте наглядное изображение действий педагога. В случае использования видеосъёмки детей необходимо заранее получить соответствующее разрешение их родителей (законных представителей).<br> | ||
4. При создании видео должны быть соблюдены авторские права и указаны источники использованной информации, если таковые использовались. <br> | 4. При создании видео должны быть соблюдены авторские права и указаны источники использованной информации, если таковые использовались. <br> | ||
| Строка 45: | Строка 53: | ||
| − | '''[Критерии оценивания видеофрагмента]''' | + | '''[https://docs.google.com/document/d/1xCiNY47EHbbe-JZFv_i5AAlLH5bEf6yOIzcXfxbs8y4/edit?usp=sharing Критерии оценивания видеофрагмента]''' |
|} | |} | ||
Текущая версия на 14:50, 24 февраля 2016
Сегодня мы уже не обходимся без применения технических средств обучения и компьютерных технологий. Это во многом упрощает и экономит время, вносит разнообразие в образовательную деятельность. Не секрет, что качество проведения образовательной деятельности в детском саду зависит от наглядности и изложения, от умения педагога сочетать живое слово с образами. Экспериментально установлено, что при устном изложении материала ребенок за минуту воспринимает и способен переработать до 1 тысячи условных единиц информации, а при “подключении” органов зрения до 100 тысяч таких единиц. Интерактивная доска значительно расширяет возможности предъявления информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала. Способы применения интерактивной доски в совместной деятельности педагога с детьми в детском саду могут ограничиваться только фантазией. С помощью интерактивной доски обучение детей становится более привлекательным и захватывающим.
На конкурсном этапе Вам необходимо разработать и провести занятие с детьми, используя интерактивную доску.
Основные требования к занятию:
- материалы для интерактивной доски должны быть разработаны в программном обеспечении этой доски;
- использование на занятии не менее двух приёмов работы с интерактивной доской;
- непосредственная работа детей с интерактивной доской.
После проведения занятия необходимо представить конкурсные материалы, отражающие ваш опыт использования интерактивной доски в работе с детьми в различных видах деятельности - конспект ООД и видеофрагмент занятия.
Не забудьте проверить в таблице продвижения получение ваших работ организаторами конкурса (не менее чем через ДВА рабочих дня после отправления).
ВАЖНО ПОМНИТЬ! Интерактивные доски - не просто электронные ”меловые” доски. Они позволяют детям взаимодействовать с новым материалом, а также являются ценным инструментом для педагогов при объяснении абстрактных идей и концепций.
|
|
В помощь участникам:
1. ФГОС в дошкольном образовании.
2. Для монтажа видеофрагмента рекомендуем вам воспользоваться программой для обработки видео Windows Movie Maker или Windows Live:
- Инструкция "Редактирование и создание фильма с помощью программы Windows Movie Maker” (В.Н. Мясников) .
- Инструкция "Редактирование и создание фильма с помощью программы Киностудия Windows Live".
- Видеоинструкция “Как научиться монтировать в Windows Live Movie Maker”
- Видеоинструкция “Создание фильма в Киностудии Windows Live”
3. Инструкция "Добавление видеоматериалов на YouTube".
4. Он-лайн конвертер файлов позволяет вам преобразовывать различные медиа-файлы из одного формата в другой.
5. Видеофрагменты занятия на интерактивной доске:
