|
|
| Строка 41: |
Строка 41: |
| | | | |
| | Ко второму типу обработки информации относятся: '''преобразование по правилам''' (в том числе вычисления по формулам), '''исследование''' объектов познания по их моделям, логические '''рассуждения''', '''обобщение''' и др. | | Ко второму типу обработки информации относятся: '''преобразование по правилам''' (в том числе вычисления по формулам), '''исследование''' объектов познания по их моделям, логические '''рассуждения''', '''обобщение''' и др. |
| | + | |
| | + | Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется '''алгоритмом обработки информации'''. |
| | | | |
| | '''В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.''' | | '''В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.''' |
| Строка 154: |
Строка 156: |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''1 этап «Цифровой калейдоскоп»''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''1 этап «Цифровой калейдоскоп»''' </p> |
| | | | |
| − | Время публикации заданий: '''26 февраля в 13:00''' (''московское время'') | + | Время публикации заданий: <font color="red">'''26 февраля в 13:00'''</font> (''московское время'') |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p> |
| | + | |
| | + | Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь [[Эффективный поиск информации в Yandex|оптимизировать поиск информации]] в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице. |
| | + | |
| | + | {| border=1 width=35% |
| | + | !width=25%| Запрос |
| | + | !width=10%| Количество страниц (тыс.) |
| | + | |- |
| | + | | '''<nowiki>информация | обработка | алгоритм</nowiki>''' |
| | + | | <p style="text-align:center;">14505</p> |
| | + | |- |
| | + | | '''<nowiki>обработка | алгоритм</nowiki>''' |
| | + | | <p style="text-align:center;">9116</p> |
| | + | |- |
| | + | | '''<nowiki>(информация & обработка) | (информация & алгоритм)</nowiki>''' |
| | + | | <p style="text-align:center;">1964</p> |
| | + | |- |
| | + | | '''<nowiki>информация | алгоритм & обработка</nowiki>''' |
| | + | | <p style="text-align:center;">8110</p> |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам: |
| | + | * '''информация''' (''результат присвойте переменной X'') |
| | + | * '''<nowiki>информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка</nowiki>''' (''результат присвойте переменной Y'') |
| | + | |
| | + | Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1lEHMUf3E5R9E-yk60RjWtxsvH5euFQBxm9eHsm-vNFw/viewform '''поля формы''']. |
| | + | |
| | + | ''Примечание:'' задание удобнее решать с помощью [http://supmath.ru/reshenie-krugov-ejlera '''«кругов Эйлера»'''] |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p> |
| | | | |
| | + | Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. '''Определите значение каждого цвета''', если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления. |
| | + | <gallery> |
| | + | Изображение:Tabl-zadanie3.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/0/09/Tabl-zadanie3.png Открыть изображение большого размера] |
| | + | </gallery> |
| | + | Заполните [https://docs.google.com/forms/d/1d2076yUprKMkNFTZ37XSwWXaWKcmpwlls7KUOBpFGt0/viewform '''поля формы''']. |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Строка 172: |
Строка 206: |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''2 этап «Помощник в сети»''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''2 этап «Помощник в сети»''' </p> |
| | | | |
| − | Время публикации заданий: '''29 февраля в 13:00''' (''московское время'') | + | Время публикации заданий: <font color="red">'''29 февраля в 13:00'''</font> (''московское время'') |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 4.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 4.''' </p> |
| Строка 188: |
Строка 222: |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''3 этап «Заколдованная музыка»''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''3 этап «Заколдованная музыка»''' </p> |
| | | | |
| − | Время публикации заданий: '''01 марта в 13:00''' (''московское время'') | + | Время публикации заданий: <font color="red">'''01 марта в 13:00'''</font> (''московское время'') |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 5.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 5.''' </p> |
| Строка 206: |
Строка 240: |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''4 этап «С песней по жизни»''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''4 этап «С песней по жизни»''' </p> |
| | | | |
| − | Время публикации заданий: '''03 марта в 13:00''' (''московское время'') | + | Время публикации заданий: <font color="red">'''03 марта в 13:00'''</font> (''московское время'') |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 7.''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 7.''' </p> |
|
|
3 ЭТАП ПРОЕКТА «Попробуй! И получится!»
Сроки проведения конкурса: 16.02.2016-21.03.2016
Оценка конкурса: 21.03.2016-28.03.2016
«Большинство задач решается удивительно просто: надо взять и сделать.»
Граф Пьер Д'Ачелло
|
Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие в 3 ЭТАПЕ проекта.
На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности. На втором этапе - определяли значение информации, представленной в различных формах.
На третьем этапе участникам предстоит обрабатывать информацию.
Обработка информации — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.
Можно выделить два типа обработки информации:
- обработка, связанная с изменением формы представления информации, не изменяющая её содержания;
- обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.
К первому типу обработки информации можно отнести:
- структурирование — организацию информации по некоторому правилу, связывающему её в единое целое;
- кодирование — переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для восприятия, хранения, передачи или обработки информации;
- отбор информации, требуемой для решения некоторой задачи, из информационного массива.
Ко второму типу обработки информации относятся: преобразование по правилам (в том числе вычисления по формулам), исследование объектов познания по их моделям, логические рассуждения, обобщение и др.
Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется алгоритмом обработки информации.
В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.
Рекомендации участия в проекте
- Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
- Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
- Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
|
|
Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»
|
Сроки проведения конкурса: 18 февраля - 25 февраля 2016 г.
В этом конкурсе участникам предлагается сделать визитку своей команды.
Представить команду – значит привлечь внимание и завоевать симпатии. При этом показать уникальность и достоинства команды необходимо «с первого взгляда», поэтому представление должно быть лаконичным, динамичным, ярким и оригинальным.
На помощь вам придет инфографика.
У инфографической визитки есть преимущества перед обычной: во-первых, она точно не останется незамеченной, а во-вторых, используя инфографику, вам точно удастся выполнить главное требование — уместить всю информацию в одной графической композиции.
Инфографика – это прием, при помощи которого, можно изъясняться через ряд зрительных образов. Инфографика – это визуальное представление информации. Ею можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту, или иную историю, донести тот или иной факт.
|
Задание 1.
- Определите информацию, которая может представить вашу команду как единый творческий коллектив.
- Проанализируйте и структурируйте выбранную информацию.
- Создайте инфографическую визитку с представлением своей команды, используя сервис Realtimeboard. Для вашей работы могут быть полезны «Шаблоны инфографики».
- Отправьте ссылку (не забудьте открыть доступ для просмотра) на вашу визитку, заполнив поля формы.
|
|
|
|
Конкурс «Докопаться до сути»
|
Сроки проведения конкурса: 26 февраля - 04 марта 2016 г.
Правила проведения конкурса «Докопаться до сути»
- В конкурсе предлагается выполнить последовательность алгоритмов обработки информации. Результатом этой работы станет объект исследования следующего конкурса «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы».
- Задания конкурса будут опубликованы в четыре этапа в строго определенное время.
- Все задания конкурса нужно выполнить не позднее 04 марта 2016 г.
- 05 марта 2016 г. в 13:00 (московское время) будут опубликованы правильные ответы на задания конкурса и ответы участников проекта.
- За каждый верный ответ начисляется 1 балл.
- Первые 10 команд, отправившие ВЕРНОЕ решение любого из заданий, получают бонусные баллы за скорость:
- первый (по времени) – +1 балл;
- 2 – +0,9 баллов
- 3 – +0,8 баллов
- …
- 10 – +0,1 балл
|
1 этап «Цифровой калейдоскоп»
Время публикации заданий: 26 февраля в 13:00 (московское время)
Задание 2.
Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь оптимизировать поиск информации в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице.
| Запрос
|
Количество страниц (тыс.)
|
| информация | обработка | алгоритм
|
14505
|
| обработка | алгоритм
|
9116
|
| (информация & обработка) | (информация & алгоритм)
|
1964
|
| информация | алгоритм & обработка
|
8110
|
Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам:
- информация (результат присвойте переменной X)
- информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка (результат присвойте переменной Y)
Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив поля формы.
Примечание: задание удобнее решать с помощью «кругов Эйлера»
Задание 3.
Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. Определите значение каждого цвета, если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления.
Заполните поля формы.
|
|
|
2 этап «Помощник в сети»
Время публикации заданий: 29 февраля в 13:00 (московское время)
Задание 4.
|
|
|
3 этап «Заколдованная музыка»
Время публикации заданий: 01 марта в 13:00 (московское время)
Задание 5.
Задание 6.
|
|
|
4 этап «С песней по жизни»
Время публикации заданий: 03 марта в 13:00 (московское время)
Задание 7.
Задание 8.
|
|
|
|
Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»
|
Сроки проведения конкурса: 05 марта - 21 марта 2016 г.
|
|
Критерии оценивания 3 ЭТАПА «Попробуй! И получится!»
|
| № этапа
|
Название этапа или деятельность команды
|
Максимальное кол-во баллов
|
| 1.
|
...Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»
...
- Команда представлена как единый творческий коллектив.
- Структура инфографики логичная, соответствует содержанию.
- Инфографика содержит сравнение информации по различным основаниям.
- Графические объекты, ассоциативно связанны с представляемой информацией.
- Дизайн (композиционная целостность, цветовая гармония).
- Технология исполнения работы (качество, техническая сложность).
- Оригинальность идеи и творческий подход.
|
... 15 баллов.
|
| 2.
|
...Конкурс «Докопаться до сути»
|
...17 баллов.
|
| 3.
|
...Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»
|
...
|
| +
|
...Дополнительные баллы:
- Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость)
|
...
|
| -
|
...Штрафные баллы:
- нарушение сроков выполнения задания (для каждого конкурса)
- Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»:
- Размещение личных данных участников.
- Наличие грамматических и орфографических ошибок.
|
...
... - 1 балл
... - 2 балла
|
|
|
