2 ЭТАП Новое поколение 2015/2016

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 27 промежуточных версий 1 участника)
Строка 7: Строка 7:
 
| [[Изображение:Glaz doping-m.png|left]]
 
| [[Изображение:Glaz doping-m.png|left]]
 
<br>
 
<br>
−
== 2 ЭТАП ПРОЕКТА «Попробуй! И получится!» ==
+
== 2 ЭТАП ПРОЕКТА «Ужасно интересно всё то, что неизвестно!» ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
<video type=" youtube" id="3x2bF7CvcgM" width="300" height="200" position="left"/>
+
<video type=" youtube" id=" qGGdbfSEsZE" width="300" height="200" position="left"/>
 
|-  
 
|-  
  
  
 
<p align=right>Сроки проведения конкурса: '''07.12.15 г. - 28.12.15 г.'''</p>
 
<p align=right>Сроки проведения конкурса: '''07.12.15 г. - 28.12.15 г.'''</p>
−
<p align=right>Оценка конкурса: '''24.12.15 г. – 30.12.15 г.'''</p>
+
<p align=right>Оценка конкурса: '''11.01.16 г. – 15.01.16 г.'''</p>
  
  
  
−
<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#920603;">'''«Мне кажется, что про современный мир очень важно понять одну вещь: изобилие информации не гарантирует ее достоверности.»'''<br>
+
<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#920603;">'''«Мир полон маленьких деталей,<br> которые дают нам всю необходимую информацию.»'''<br>
−
Ричард Гир</p>
+
пользователь Интернета</p>
 
|}
 
|}
  
−
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffebd9; border: 2px solid #7e924b " |
+
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 2px solid #7e924b " |
 
|
 
|
−
Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие во 2 ЭТАПЕ проекта. Участники приобретают навыки анализа и обработки информации.
+
Приветствуем вас, уважаемые участники 2 этапа дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»!  
 +
 
 +
Мы продолжаем осваивать приёмы работы с информацией. На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности.
 +
 
 +
Каждый человек постоянно сталкивается с огромным количеством информации. Но информация существует не сама по себе. Информация несет человеку знания обо всем, что его окружает и происходит вокруг, то есть об объектах, процессах и явлениях реального мира. Воспринимая информацию с помощью органов чувств, человек стремится зафиксировать её так, чтобы она стала понятной и другим, представляя её в той или иной форме. ''Например, место для безопасного перехода через дорогу человек обозначает различными формами представления информации: или знаком «пешеходный переход», или светофором, или «зеброй», нарисованной на асфальте.''
 +
 
 +
На 2 этапе проекта участники научатся определять '''значение [[Формы представления информации|информации, представленной в различных формах]], и преобразуют её в формат анимации'''.
  
 
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#920603;">'''Рекомендации участия в проекте'''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#920603;">'''Рекомендации участия в проекте'''</p>
Строка 31: Строка 37:
 
* Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
 
* Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
 
* Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
 
* Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
−
 
+
* Командам самостоятельно необходимо спланировать свою работу и рассчитать время на каждый конкурс. Обратите внимание на время окончания конкурсов. За нарушение сроков выполнения заданий начисляются штрафные баллы.
 
|}
 
|}
  
Строка 44: Строка 50:
  
 
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Координатору команды необходимо оформить заявку на участие  '''не позднее 12 декабря 2015 г.''',  заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1-8pezY25fvgmR_Ibyw-vPQX05xenAs-a-UN5eZLliRQ/viewform '''поля электронной формы «Заявка на участие в проекте Новое поколение (2 этап)»'''].</p>
 
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Координатору команды необходимо оформить заявку на участие  '''не позднее 12 декабря 2015 г.''',  заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1-8pezY25fvgmR_Ibyw-vPQX05xenAs-a-UN5eZLliRQ/viewform '''поля электронной формы «Заявка на участие в проекте Новое поколение (2 этап)»'''].</p>
−
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Если команда участвовала в 1 ЭТАПЕ проекта, то в Заявке необходимо указать уже присвоенный ID номер ([[Участники 1 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|страница "Участники 1 ЭТАПА"]]).
+
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Если команда участвовала в 1 ЭТАПЕ проекта, то в Заявке необходимо указать уже присвоенный ID номер ([[Участники 1 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|страница "Участники 1 ЭТАПА"]]).</p>
−
* Новой команде участников после заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, будет присвоен ID номер, который можно узнать на [[Участники 2 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|'''странице "Участники 2 ЭТАПА''']]".
+
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Новой команде участников после заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, будет присвоен ID номер, который можно узнать на [[Участники 2 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|'''странице "Участники 2 ЭТАПА''']]".</p>
−
* Задания 2 этапа будут опубликованы '''9 декабря 2015 г.'''
+
  
 
|}
 
|}
  
  
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Представь себе! Какие формы!»'''</p>
 +
|}
  
 +
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">09 декабря - 24 декабря 2015 г.'''</font>
  
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задания конкурса''' </p>
  
 +
В конкурсе участникам предлагается создать '''анимационную историю''', в которой '''развитие сюжета представлено в форме блок-схемы'''.
 +
 +
'''В сюжете (блок-схеме) есть известные данные'''. Они '''представлены именами переменных''' (''обозначены заглавными английскими буквами''). Значениями этих переменных могут быть имена героев, их действия или события, которые происходят в истории. Значения переменных представлены в разных формах: изображение, графический символ, инфографика, ребус, описательный текст, таблица, формула, алгоритм, звук, видео.
 +
 +
'''Пустые блоки «Действие»''' позволяют участникам проекта '''додумать события''', которые происходят в этой части сюжета. '''Один блок «Действие»''', изображенный в блок-схеме может обозначать '''любое количество (одно или более) событий с разными персонажами'''. Кроме героев, которые указаны в переменных, в истории '''могут участвовать и другие персонажи'''.
 +
 +
'''Исходные данные истории''' (''имена переменных заменить соответствующими значениями''):
 +
* '''Дата начала истории:''' D.G.B. (D-день, G-месяц, B-год)
 +
* '''Место действия:''' E
 +
* '''Главные герои:''' A, K
 +
 +
<p style="font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 1.'''</p>
 +
 +
'''Сроки выполнения задания: <font color="red">09.12.15 – 17.12.15 г.'''</font>
 +
* Определите значения переменных (переведите информацию в текстовую или числовую форму).
 +
* Отправьте результаты работы, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1L5AJZYerO-RpzlQ3YytMwiGXuwIyUTUgel21p2gmJqg/viewform '''поля формы'''].
 +
 +
<p style="font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.'''</p>
 +
 +
'''Сроки выполнения задания: <font color="red">09.12.15 – 24.12.15 г.'''</font>
 +
* Придумайте историю, сюжет которой развивается по алгоритму, заданному в блок-схеме (шаблоне).
 +
* Создайте блок-схему по вашей истории и оформите её в сервисе Google-рисунок.
 +
* Создайте анимационный фильм.
 +
:* Выберите [https://docs.google.com/document/d/1PbwDsz4av62QAaCPZvfbcBOvLiitGRoey7ybgKNHOc8/edit?usp=sharing '''технику создания мультфильма'''].
 +
:* Продумайте эпизоды, в которых будет развиваться сюжет мультфильма. По каждому эпизоду создайте раскадровку.
 +
:* Для монтажа отснятых видеосюжетов можно использовать Windows Movie Maker — программу в составе ОС Windows, которая позволяет создавать на компьютере домашние видеозаписи и слайд-шоу, дополненные профессионально оформленными заголовками, переходами, эффектами, музыкой и закадровым текстом.
 +
* Разместите созданный мультфильм на [http://www.youtube.com/ видеосервисе Ютьюб].
 +
* Отправьте ссылку (''не забудьте открыть доступ "Всем у кого есть ссылка"'') на Блок-схему вашей истории, [https://docs.google.com/forms/d/10D5EVi4uOgmOW7TwIlpKUnGWHFIM-Qs0wsvzhdWAxM4/viewform заполнив '''поля формы'''].
 +
* Отправьте ссылку на мультфильм, [https://docs.google.com/forms/d/1WulPdPeRWOqAyshcZhCNIP4bANbQQNxiSC_nscpbSwo/viewform заполнив '''поля формы'''].
  
 
|}
 
|}
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Блок-схема (шаблон), в которой отражено развитие сюжета истории''' </p>
 +
 +
[[Изображение:Blok-shema-ptoekt15.png|300px|center]]
 +
 +
<p style="text-align:center;">[http://wiki.tgl.net.ru/images/a/ac/Blok-shema-ptoekt15.png Просмотр изображения в более высоком разрешении.]</p>
 +
|}
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Значения переменных:''' </p>
 +
 +
'''Значение переменной A''' (текстовая загадка):
 +
 +
Мы весной его не встретим, Он и летом не придёт, Но зимою к нашим детям Он приходит каждый год.<br>
 +
У него румянец яркий, Борода, как белый мех, Интересные подарки Приготовит он для всех.<br>
 +
С Новым годом поздравляя, Ёлку пышную зажжёт, Ребятишек забавляя, Встанет с ними в хоровод.<br>
 +
Дружно мы его встречаем, Мы большие с ним друзья... Но поить горячим чаем Гостя этого нельзя!
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной B''' ([https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DnSesyKwzNYomV4_-tzG2ameAlUDsv3gDGtloFxzGTQ/edit?usp=sharing '''электронная таблица'''])
 +
 +
:''Для выполнения операций в электронной таблице зайдите в '''меню "Файл"''' выберите команду:''
 +
:''* "Создать копию": в копии документа вы можете проводить редактирование''
 +
:: ''или''
 +
:* ''"Скачать как": скачиваемый файл открывается в программе Excel''
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной C''' (ребус)
 +
 +
[[Изображение:Rebus-proekt-ng.png|300px]]
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной D''' (формула)
 +
 +
D:= B mod 100 div 10 + B div 100
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной E''' (таблица)
 +
 +
Значение ячейки таблицы, обозначенной знаком "?".
 +
 +
[[Изображение:Infograf-proekt-ng.png|300px]]
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной F''' (алгоритм на языке программирования Pascal)
 +
 +
''Фрагмент программы:''
 +
: …
 +
: y:=’’; z:=’’;
 +
: For i:=1 to 4 do
 +
:: For j:= 1 to 6 do
 +
::begin
 +
:::If (i mod 2 = 1) and ((j div 2 = 2) or (j mod 2 =1)) then y:= y + copy (X[i,j], 1, 1);
 +
:::If (i mod 2 = 0) and ((j = i) or (j div 2 >= 2)) then z:= z + copy (X[i,j], 1, 1)
 +
::end;
 +
: F := y + ‘<font color="#FFFFFF"> .</font>  ‘ + z;
 +
: Writeln(F);
 +
: …
 +
 +
''Исходные данные (строковый массив X):''
 +
{|  border=1
 +
!
 +
! 1
 +
! 2
 +
! 3
 +
! 4
 +
! 5
 +
! 6
 +
|-
 +
! 1
 +
| Ученый
 +
| Охранник
 +
| Чебурашка
 +
| Алладин
 +
| Снеговик
 +
| Змей Горыныч
 +
|-
 +
! 2
 +
| Доктор Айболит
 +
| Попугай
 +
| Бэтмэн
 +
| Робин Гуд
 +
| Обезьяна
 +
| Емеля
 +
|-
 +
! 3
 +
| Трубадур
 +
| Баба-Яга
 +
| Незнайка
 +
| Иван Царевич
 +
| Клоун
 +
| Буратино
 +
|-
 +
! 4
 +
| Шрек
 +
| Добрыня Никитич
 +
| Золушка
 +
| Карлсон
 +
| Тарзан
 +
| Артемон
 +
|}
 +
 +
''Совет координаторам (учителям) команд семиклассников и восьмиклассников:''
 +
* ''расскажите ребятам что делает программа, не акцентируя внимание на условиях;''
 +
* ''участники команд анализируют условия, т.е. определяют при каких значениях i и j происходит запись в переменные y и z;''
 +
* ''выполняют условия по исходным данным (по таблице X).''
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной G''' (инфографика)
 +
 +
Процент, который составляют российские пользователи Интернетом от пользователей Европы.
 +
 +
[[Изображение:Razvitieinternetavrus.jpg|300px]]
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной H''' (азбука морзе)
 +
 +
<p style="font-size:130%;">'''− ·<font color="#FFFFFF"> ...</font>  − − − <font color="#FFFFFF"> ...</font>  · − − <font color="#FFFFFF"> ...</font>  − − − <font color="#FFFFFF"> ...</font>  ·'''</p>
 +
<p style="font-size:130%;">'''· − − ·<font color="#FFFFFF"> ...</font>  − − −<font color="#FFFFFF"> ...</font>  − · − <font color="#FFFFFF"> ...</font>  − − − <font color="#FFFFFF"> ...</font>  · − · · <font color="#FFFFFF"> ...</font>  ·<font color="#FFFFFF"> ...</font>  − ·<font color="#FFFFFF"> ...</font>  · ·<font color="#FFFFFF"> ...</font>  ·'''</p>
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной K''' (формула)
 +
 +
K:= F + '<font color="#FFFFFF"> .</font> ' + H
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной L''' (графический символ: эмоция)
 +
 +
[[Изображение:Smail-proekt-ng.jpg|100px]]
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной M''' ([http://download-sounds.ru/wp-content/uploads3/2012/11/001.mp3 '''звук'''])
 +
 +
----
 +
 +
'''Значение переменной P''' (видео: природное явление)
 +
 +
<video type=" youtube" id="mIden-qXTJU" width="300" height="200" position="left"/>
 +
 +
 +
|}
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Справочные материалы по теории информатики'''</p>
 +
 +
* [http://qo.do.am/publ/zanimatelnaja_informatika/otvety_po_informatike/velichiny_konstanty_peremennye_tipy_veli_chin_prisvaivanie_vvod_i_vyvod_velichin_linej_nye_algoritmy_raboty_s_velichinami/35-1-0-532 '''Переменная'''] - поименованная область памяти для краткосрочного хранения данных, которая имеет три характеристики: имя, значение, тип.
 +
* [https://youtu.be/__LguJIHHTQ Виды алгоритмов. Основные структуры алгоритмов.] (видео)
 +
* [https://youtu.be/0SDWiVLF7ic Формы записи алгоритмов. Назначение блоков в блок-схемах.] (видео)
 +
* [http://vse-lekcii.ru/inphormatika-i-vychislitelnaya-tehnika/po-pascal/operacii-yazyka-pascal Виды операций (задают действия над операндами). Приоритет операций.]
 +
** '''Операция mod''' - вычисляет остаток от деления. ''Например: 692 mod 3 = 2 (целое число)''
 +
** '''Операция div''' - вычисляет целую часть от деления. ''Например: 692 mod 3 = 230 (целое число)''
 +
** '''Логическая операция and''' - логическое произведение. Результат операции будет истинным, если истинны ВСЕ операнды связанные операцией and.
 +
** '''Логическая операция or''' - логическая сумма. Результат операции будет истинным, если истинен ХОТЯ БЫ ОДИН операнд связанный операцией or.
 +
** '''Логическая операция not''' - логическое отрицание. Результат операции будет истинным, если операнд ложный.
 +
** '''Операция "+" для строковых (символьных) величин''' - склеивает значения величин. ''Например: q:='як'; w:='конь'; S:=q+w (результат 'якконь'); S:=w+q (результат 'коньяк')''
 +
** '''Функция''' (строковая) '''copy(x, i, n)''' - копирует n символов строки x, начиная с символа под номером i. ''Например: x:='барабанщик'; z:=copy(x,1,4)+copy(x,7,1) (результат 'баран')''
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Полезная информация'''</p>
 +
 +
'''Анимация''' (''от фр. animation — оживление, одушевление'') – последовательный показ заранее подготовленных графических файлов, а также компьютерная имитация движения с помощью изменения (и перерисовки) формы объектов или показа последовательных изображений с фазами движения (в работе могут быть использованы различные технологии).
 +
* [http://blitz-3d.narod.ru/teoria/maestri/urok02/ Секреты анимации персонажей. Сюжет.]
 +
* [http://animatorus.ya.ru/replies.xml?item_no=25 Как в домашних условиях сделать мультфильм?]
 +
* [http://www.mymoleskine.ru/2010/03/konstantin-bronzit-dizajn-personazha/ Секреты мастерства Константина Бронзита]
 +
* [http://youtu.be/ULnmAMSMQho Видеоролик "Как создать пластилиновый мультфильм"]
 +
* [http://youtu.be/LJRqqex35pM Видеоролик "Как нарисовать картинку?"]
 +
* [http://rutube.ru/video/5141ccfc4fb1343e21128b37ce932178/ Мультик своими руками]
 +
* [http://bourabai.kz/graphics/review.htm#2DAnimation Краткий обзор программ компьютерной графики и анимации.]
 +
 +
'''Инструкции:'''
 +
* Инструкция [https://docs.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SLXotemJMelRoTjA/edit?usp=sharing "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker"] (Кнеллер И.В.)
 +
* [[Сервисы для хранения видео|Сервисы для хранения видео: работа с приложением Microsoft Movie Maker; киностудия WindowsLive.]]
 +
* [https://youtu.be/vZX7o3vOWmE Как научиться монтировать в Windows Live Movie Maker]
 +
* [http://youtu.be/wXz4c_mWfwg Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб.]
 +
* [https://support.google.com/docs/answer/179740?hl=ru Справка "Как создать рисунок в сервисе Google-рисунок"]
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1Tdpghzj9N_cTEnX6ITdBU4_7MQ5AOJ2oaB0zKstuWvk/edit?usp=sharing Инструкция "Загрузка и публикация Google-документов в сети Интернет"]
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Народное голосование'''</p>
 +
|}
 +
 +
'''Сроки проведения "Народного голосования": <font color="red">26 декабря - 29 декабря 2015 г.'''</font>
 +
 +
'''Задание для участия в Народном голосовании:'''
 +
* Внимательно познакомьтесь со [[Конкурс Представь себе! Какие формы!|'''всеми работами других участников проекта''']].
 +
* Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, [https://docs.google.com/forms/d/19kn9OJLf-aZWlBRLmCTojOC-0p3wG2zG288VmBh1dhU/viewform '''заполнив поля формы'''].
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Рефлексия участников'''</p>
 +
|}
 +
 +
'''Сроки проведения рефлексия : <font color="red">28 декабря - 31 декабря 2015 г.'''</font>
 +
[[Изображение:New2010.gif|150px|right|]]
 +
Просим вас поделиться впечатлениями от участия во II этапе проекта "Новое поколение" 2015/2016, нам очень важно знать ваше мнение.
 +
 +
В [http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2015/12/2-20152016.html '''комментариях к к сообщению блога'''] оставьте свои отзывы и мнения о работе в проекте.
 +
 +
----
 +
 +
<p style="font-size:110%;color:#920603;">'''С НОВЫМ ГОДОМ И РОЖДЕСТВОМ!''' </p>
 +
'''Пусть этот Новый Год и Рождество принесут вам исполнение хотя бы одного самого важного на текущий момент желания, и сохранят то, что вам дорого!'''
 +
 +
'''Пусть зимние каникулы будут для вас приятными и принесут много радости!'''
 +
 +
----
 +
 +
<p style="font-size:110%;color:#920603;">'''ИТОГИ 2 ЭТАПА проекта «Новое поколение»''' </p>
 +
 +
Учитывая предпраздничные хлопоты, организаторы проекта приняли решение, что '''жюри приступит к оценке работ''' участников 2 ЭТАПА проекта после новогодних каникул ('''11-15 января 2016 г.''').
 +
 +
У команд, которые по разным причинам не успели отправить свои работы в указанные сроки, есть '''возможность выполнить задания конкурса до 09 января 2016 г.''' За несвоевременное выполнение заданий будет назначен штраф от 0,1 до 1 балла.
 +
 +
|}
 +
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Критерии оценивания 2 ЭТАПА «Ужасно интересно всё то, что неизвестно!»'''</p>
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
!width=10%|№ этапа
 +
!width=50%|Название этапа или деятельность команды
 +
!width=40%|Максимальное кол-во баллов
 +
|-
 +
| <p style="text-align:center;font-size:115%;">1.</p>
 +
| <font color="#FFFFFF"> ...</font>Конкурс «Представь себе! Какие формы!»
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font>Задание 1. (12 переменных) <br>
 +
| <font color="#FFFFFF"> ...</font>12 баллов
 +
|-
 +
| <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p>
 +
| <font color="#FFFFFF"> ...</font>Конкурс «Представь себе! Какие формы!»
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font>Задание 2. Блок-схема.  <br>
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font>Задание 2. Мультфильм.  <br>
 +
| <br>
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font>10 баллов<br>
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font>23 балла
 +
|-
 +
| <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 +
|
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font>Народное голосование «Мультипликационная карусель» <br>
 +
| <font color="#FFFFFF"> ...</font>4 балла
 +
|-
 +
| <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p>
 +
| <font color="#FFFFFF"> ...</font>Штрафные баллы:<br>
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font>* нарушение сроков выполнения задания<br>
 +
| <font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
 +
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 1 балл<br>
 +
 +
|}
 +
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Работы участников 2 этапа проекта'''</p>
 +
|}
 +
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fXvN2U6t3fAO5l_d2iathxgVJQQfsm7jmX5LlFXM_wk/edit?usp=sharing Ответы участников в конкурсе «Определение значения переменных»]
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1nqOxQ3arn1AQgpLhqg3SqqerSErFYdlUwVlMNvAJXRk/edit?usp=sharing Работы участников в конкурсе «Блок-схема истории»]
 +
* [[Конкурс Представь себе! Какие формы!|Работы участников в конкурсе «Анимационный фильм»]]
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gWInvxYfrKXQYXzgaWU0am2rE52ju2iOR-aOxmbfiVI/edit?usp=sharing «Народное голосование» участников в конкурсе «Анимационный фильм»]
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ИТОГИ 2 этапа проекта'''</p>
 +
|}
 +
 +
'''Уважаемые участники II ЭТАПА проекта "Новое поколение" 2015/2016!'''
 +
 +
Подведены итоги вторых состязаний проекта в этом учебном году. Благодарим всех участников проекта, которые дошли до конца II ЭТАПА, за активное участие в конкурсных заданиях, проявление творчества и желание познать новое. Будем рады видеть вас в числе участников следующего этапа, который стартует '''16 февраля 2016 г'''. Не пропустите регистрацию на следующий этап проекта.
 +
 +
<p style="font-size:110%;color:#920603;">'''От всей души поздравляем всех ПОБЕДИТЕЛЕЙ и ЛАУРЕАТОВ.'''</p>
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15K-7FxRKSyJ7Zu_bxUn2U3QXNJSgZqs7-t3rDw7wQ3s/edit?usp=sharing '''ИТОГИ 2 этапа проекта''']
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Kt9N3ICtHqN7EuzA5yPtEuvBJlTXMDw6ZOJXDJ47a8E/edit?usp=sharing '''ИТОГИ Дистанционного семинара «”Перевернутый класс” – инновационная модель обучения»''']
 +
 +
'''Дипломы и сертификаты''' будут высланы '''до 12 февраля 2016 г.''' на электронные адреса, указанные в заявке.
 +
 +
|}
 +
 +
 +
|}
 +
  
  
 
[[Категория:Проект Новое поколение 2015/2016]]
 
[[Категория:Проект Новое поколение 2015/2016]]

Текущая версия на 22:22, 29 февраля 2016

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Glaz doping-m.png


2 ЭТАП ПРОЕКТА «Ужасно интересно всё то, что неизвестно!»


Сроки проведения конкурса: 07.12.15 г. - 28.12.15 г.

Оценка конкурса: 11.01.16 г. – 15.01.16 г.


«Мир полон маленьких деталей,
которые дают нам всю необходимую информацию.»
пользователь Интернета

Приветствуем вас, уважаемые участники 2 этапа дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»!

Мы продолжаем осваивать приёмы работы с информацией. На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности.

Каждый человек постоянно сталкивается с огромным количеством информации. Но информация существует не сама по себе. Информация несет человеку знания обо всем, что его окружает и происходит вокруг, то есть об объектах, процессах и явлениях реального мира. Воспринимая информацию с помощью органов чувств, человек стремится зафиксировать её так, чтобы она стала понятной и другим, представляя её в той или иной форме. Например, место для безопасного перехода через дорогу человек обозначает различными формами представления информации: или знаком «пешеходный переход», или светофором, или «зеброй», нарисованной на асфальте.

На 2 этапе проекта участники научатся определять значение информации, представленной в различных формах, и преобразуют её в формат анимации.

Рекомендации участия в проекте

  • Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
  • Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
  • Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
  • Командам самостоятельно необходимо спланировать свою работу и рассчитать время на каждый конкурс. Обратите внимание на время окончания конкурсов. За нарушение сроков выполнения заданий начисляются штрафные баллы.


Регистрация

Сроки проведения этапа: 07 декабря - 12 декабря 2015 г.


Конкурс «Представь себе! Какие формы!»

Сроки проведения конкурса: 09 декабря - 24 декабря 2015 г.

Задания конкурса

В конкурсе участникам предлагается создать анимационную историю, в которой развитие сюжета представлено в форме блок-схемы.

В сюжете (блок-схеме) есть известные данные. Они представлены именами переменных (обозначены заглавными английскими буквами). Значениями этих переменных могут быть имена героев, их действия или события, которые происходят в истории. Значения переменных представлены в разных формах: изображение, графический символ, инфографика, ребус, описательный текст, таблица, формула, алгоритм, звук, видео.

Пустые блоки «Действие» позволяют участникам проекта додумать события, которые происходят в этой части сюжета. Один блок «Действие», изображенный в блок-схеме может обозначать любое количество (одно или более) событий с разными персонажами. Кроме героев, которые указаны в переменных, в истории могут участвовать и другие персонажи.

Исходные данные истории (имена переменных заменить соответствующими значениями):

  • Дата начала истории: D.G.B. (D-день, G-месяц, B-год)
  • Место действия: E
  • Главные герои: A, K

Задание 1.

Сроки выполнения задания: 09.12.15 – 17.12.15 г.

  • Определите значения переменных (переведите информацию в текстовую или числовую форму).
  • Отправьте результаты работы, заполнив поля формы.

Задание 2.

Сроки выполнения задания: 09.12.15 – 24.12.15 г.

  • Придумайте историю, сюжет которой развивается по алгоритму, заданному в блок-схеме (шаблоне).
  • Создайте блок-схему по вашей истории и оформите её в сервисе Google-рисунок.
  • Создайте анимационный фильм.
  • Выберите технику создания мультфильма.
  • Продумайте эпизоды, в которых будет развиваться сюжет мультфильма. По каждому эпизоду создайте раскадровку.
  • Для монтажа отснятых видеосюжетов можно использовать Windows Movie Maker — программу в составе ОС Windows, которая позволяет создавать на компьютере домашние видеозаписи и слайд-шоу, дополненные профессионально оформленными заголовками, переходами, эффектами, музыкой и закадровым текстом.


Блок-схема (шаблон), в которой отражено развитие сюжета истории

Blok-shema-ptoekt15.png

Просмотр изображения в более высоком разрешении.


Значения переменных:

Значение переменной A (текстовая загадка):

Мы весной его не встретим, Он и летом не придёт, Но зимою к нашим детям Он приходит каждый год.
У него румянец яркий, Борода, как белый мех, Интересные подарки Приготовит он для всех.
С Новым годом поздравляя, Ёлку пышную зажжёт, Ребятишек забавляя, Встанет с ними в хоровод.
Дружно мы его встречаем, Мы большие с ним друзья... Но поить горячим чаем Гостя этого нельзя!

Значение переменной B (электронная таблица)

Для выполнения операций в электронной таблице зайдите в меню "Файл" выберите команду:
* "Создать копию": в копии документа вы можете проводить редактирование
или
  • "Скачать как": скачиваемый файл открывается в программе Excel

Значение переменной C (ребус)

Rebus-proekt-ng.png

Значение переменной D (формула)

D:= B mod 100 div 10 + B div 100

Значение переменной E (таблица)

Значение ячейки таблицы, обозначенной знаком "?".

Infograf-proekt-ng.png

Значение переменной F (алгоритм на языке программирования Pascal)

Фрагмент программы:

…
y:=’’; z:=’’;
For i:=1 to 4 do
For j:= 1 to 6 do
begin
If (i mod 2 = 1) and ((j div 2 = 2) or (j mod 2 =1)) then y:= y + copy (X[i,j], 1, 1);
If (i mod 2 = 0) and ((j = i) or (j div 2 >= 2)) then z:= z + copy (X[i,j], 1, 1)
end;
F := y + ‘ . ‘ + z;
Writeln(F);
…

Исходные данные (строковый массив X):

1 2 3 4 5 6
1 Ученый Охранник Чебурашка Алладин Снеговик Змей Горыныч
2 Доктор Айболит Попугай Бэтмэн Робин Гуд Обезьяна Емеля
3 Трубадур Баба-Яга Незнайка Иван Царевич Клоун Буратино
4 Шрек Добрыня Никитич Золушка Карлсон Тарзан Артемон

Совет координаторам (учителям) команд семиклассников и восьмиклассников:

  • расскажите ребятам что делает программа, не акцентируя внимание на условиях;
  • участники команд анализируют условия, т.е. определяют при каких значениях i и j происходит запись в переменные y и z;
  • выполняют условия по исходным данным (по таблице X).

Значение переменной G (инфографика)

Процент, который составляют российские пользователи Интернетом от пользователей Европы.

Razvitieinternetavrus.jpg

Значение переменной H (азбука морзе)

− · ... − − − ... · − − ... − − − ... ·

· − − · ... − − − ... − · − ... − − − ... · − · · ... · ... − · ... · · ... ·

Значение переменной K (формула)

K:= F + ' . ' + H

Значение переменной L (графический символ: эмоция)

Smail-proekt-ng.jpg

Значение переменной M (звук)

Значение переменной P (видео: природное явление)



Справочные материалы по теории информатики

  • Переменная - поименованная область памяти для краткосрочного хранения данных, которая имеет три характеристики: имя, значение, тип.
  • Виды алгоритмов. Основные структуры алгоритмов. (видео)
  • Формы записи алгоритмов. Назначение блоков в блок-схемах. (видео)
  • Виды операций (задают действия над операндами). Приоритет операций.
    • Операция mod - вычисляет остаток от деления. Например: 692 mod 3 = 2 (целое число)
    • Операция div - вычисляет целую часть от деления. Например: 692 mod 3 = 230 (целое число)
    • Логическая операция and - логическое произведение. Результат операции будет истинным, если истинны ВСЕ операнды связанные операцией and.
    • Логическая операция or - логическая сумма. Результат операции будет истинным, если истинен ХОТЯ БЫ ОДИН операнд связанный операцией or.
    • Логическая операция not - логическое отрицание. Результат операции будет истинным, если операнд ложный.
    • Операция "+" для строковых (символьных) величин - склеивает значения величин. Например: q:='як'; w:='конь'; S:=q+w (результат 'якконь'); S:=w+q (результат 'коньяк')
    • Функция (строковая) copy(x, i, n) - копирует n символов строки x, начиная с символа под номером i. Например: x:='барабанщик'; z:=copy(x,1,4)+copy(x,7,1) (результат 'баран')


Полезная информация

Анимация (от фр. animation — оживление, одушевление) – последовательный показ заранее подготовленных графических файлов, а также компьютерная имитация движения с помощью изменения (и перерисовки) формы объектов или показа последовательных изображений с фазами движения (в работе могут быть использованы различные технологии).

Инструкции:




Народное голосование

Сроки проведения "Народного голосования": 26 декабря - 29 декабря 2015 г.

Задание для участия в Народном голосовании:



Рефлексия участников

Сроки проведения рефлексия : 28 декабря - 31 декабря 2015 г.

New2010.gif

Просим вас поделиться впечатлениями от участия во II этапе проекта "Новое поколение" 2015/2016, нам очень важно знать ваше мнение.

В комментариях к к сообщению блога оставьте свои отзывы и мнения о работе в проекте.

С НОВЫМ ГОДОМ И РОЖДЕСТВОМ!

Пусть этот Новый Год и Рождество принесут вам исполнение хотя бы одного самого важного на текущий момент желания, и сохранят то, что вам дорого!

Пусть зимние каникулы будут для вас приятными и принесут много радости!

ИТОГИ 2 ЭТАПА проекта «Новое поколение»

Учитывая предпраздничные хлопоты, организаторы проекта приняли решение, что жюри приступит к оценке работ участников 2 ЭТАПА проекта после новогодних каникул (11-15 января 2016 г.).

У команд, которые по разным причинам не успели отправить свои работы в указанные сроки, есть возможность выполнить задания конкурса до 09 января 2016 г. За несвоевременное выполнение заданий будет назначен штраф от 0,1 до 1 балла.


Критерии оценивания 2 ЭТАПА «Ужасно интересно всё то, что неизвестно!»


№ этапа Название этапа или деятельность команды Максимальное кол-во баллов

1.

 ...Конкурс «Представь себе! Какие формы!»

...Задание 1. (12 переменных)

...12 баллов

2.

 ...Конкурс «Представь себе! Какие формы!»

...Задание 2. Блок-схема.
...Задание 2. Мультфильм.


...10 баллов
...23 балла

3.

...Народное голосование «Мультипликационная карусель»

...4 балла

-

 ...Штрафные баллы:

...* нарушение сроков выполнения задания

 ...

... - 1 балл



Работы участников 2 этапа проекта



ИТОГИ 2 этапа проекта

Уважаемые участники II ЭТАПА проекта "Новое поколение" 2015/2016!

Подведены итоги вторых состязаний проекта в этом учебном году. Благодарим всех участников проекта, которые дошли до конца II ЭТАПА, за активное участие в конкурсных заданиях, проявление творчества и желание познать новое. Будем рады видеть вас в числе участников следующего этапа, который стартует 16 февраля 2016 г. Не пропустите регистрацию на следующий этап проекта.

От всей души поздравляем всех ПОБЕДИТЕЛЕЙ и ЛАУРЕАТОВ.

ИТОГИ 2 этапа проекта

ИТОГИ Дистанционного семинара «”Перевернутый класс” – инновационная модель обучения»

Дипломы и сертификаты будут высланы до 12 февраля 2016 г. на электронные адреса, указанные в заявке.


Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=2_%D0%AD%D0%A2%D0%90%D0%9F_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2015/2016&oldid=427794»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/