Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа2

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 60%; vertical…»)
 
Строка 21: Строка 21:
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
  
'''Срок обучения''': 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г.
+
'''Срок обучения''': 10 марта 2016 г. - 23 марта 2016 г.
  
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
Строка 28: Строка 28:
  
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
* '''19 октября'''  
+
* '''10 марта'''  
 
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''];
 
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''];
** Практическая работа "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2''');
+
** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2''');
** Д/з: '''задания №№ 1, 3, 4''' (справка).
+
** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5''').
* '''21 октября'''
+
** Д/з: '''задания №№ 1, 2, 3, 4, 5'''  
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)'''
+
* '''14 марта'''
** Практическая работа "Создание персонального блога" ('''задание № 5''');
+
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)''';
** Д/з: '''задания №№ 6, 7'''
+
** Практическая работа "Создание структуры персонального блога" ('''задание № 6''');
* '''22 октября'''  
+
** Д/з: '''задания №№ 6, 7, 8'''.
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)'''
+
* '''15 марта'''  
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 8''');
+
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)''';
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 9''')
+
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 9''');
** Д/з: '''задание № 9'''
+
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 10''');
* '''26 октября'''
+
** Д/з: '''задание № 10'''.
** Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" ('''задание № 10''')
+
* '''17 марта'''
* '''28 октября'''
+
** Самостоятельное выполнение заданий курса
** Консультации (по необходимости);
+
* '''21 марта'''
* '''29 октября'''  
+
** Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" ('''задание № 11''');
 +
** Консультации (по необходимости).
 +
* '''23 марта'''  
 
** Зачет.
 
** Зачет.
  

Версия 16:46, 3 марта 2016



Computer classroom9.png

Курс повышения квалификации
"Дистанционные технологии в деятельности педагога"


Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.


Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 10 марта 2016 г. - 23 марта 2016 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ

Расписание занятий:

  • 10 марта
    • Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию);
    • Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2);
    • Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5).
    • Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5
  • 14 марта
    • Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию);
    • Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6);
    • Д/з: задания №№ 6, 7, 8.
  • 15 марта
    • Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (Посмотреть презентацию);
    • Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 9);
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 10);
    • Д/з: задание № 10.
  • 17 марта
    • Самостоятельное выполнение заданий курса
  • 21 марта
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 11);
    • Консультации (по необходимости).
  • 23 марта
    • Зачет.

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения школьников;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • представить свой опыт работы в сети.

Материалы курса

Инструкции

ЗАДАНИЯ КУРСА

1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. Срок выполнения: 20 октября 2015 года.

2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его (справка Создание аккаунта Google ). Срок выполнения: 19 октября 2015 года.

3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму. Срок выполнения: 20 октября 2015 года.

4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей. Срок выполнения: 20 октября 2015 года.

5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности.

5.1. Создайте в блоге следующие разделы:

  • Материалы к уроку (занятию)
  • Это интересно
  • Информация для родителей

5.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение.

5.3. Добавьте на страницы блога изображения

5.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета.

5.5. Опубликуйте ссылку на свой блог в таблице продвижения слушателей.

Срок выполнения: 21 октября 2015 года.

6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога Материалы к уроку (занятию). Примерный шаблон перечня ресурсов.

Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.

7. Изучите следующие материалы

Заполните таблицу. Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.

8. Ответьте на вопросы теста "Помните ли Вы сказки?" Изучите возможности сервиса Google форма.

  • Составьте опрос или тест для родителей.
  • Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
  • Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (не обязательно)

Срок выполнения: 22 октября 2015 года.

9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.

  • Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
  • Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.

Срок выполнения: 22 октября 2015 года.

10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.

Срок выполнения: 26 октября 2015 года.

11. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса.

Срок выполнения: 29 октября 2015 года.

Полезные ссылки

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР





Видеоуроки Ирины Ошнуровой


Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail
  • Попова Елена Николаевна - методист. e-mail
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/