Исследование учащихся по теме Пробуждение природы весной

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 01:46, 6 апреля 2016

Содержание

1 Название проекта
2 Тема исследования
3 Актуальность проблемы
4 Цель
5 Задачи
6 Гипотеза
7 Этапы исследования
8 Объект исследования
9 Методы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Источники информации

Название проекта

Весна, весна! А кто ей рад?

Тема исследования

Пробуждение природы весной

Актуальность проблемы

С приходом весны я заметил, что природа начала меняться. Я задумался: "А что же заставляет природу просыпаться после долгой зимы? Какие ещё происходят изменения?"

Цель

Узнать, что заставляет природу просыпаться после зимы.

Задачи

Узнать:

Какие растения пробуждаются первые.
Почему пробуждаются первые растения.
Что меняется в жизни растений.
Чем могут быть полезны растения.

Гипотеза

Мы думаем, что природу заставляет пробуждаться весеннее потепление.

Этапы исследования

I Подготовительный этап.

Погружение в тему "Весна в живой природе" Определение цели и задач. Распределение обязанностей в группе. Составление плана работы в группе.

II Основной этап.

Наблюдение за появлением первых растений весной. Поиск информации в книгах и интернете о причинах пробуждения растений. Ведение дневника наблюдений. Анализ по календарю сайта ГИСМЕТЕО температурных изменений. Узнать у родителей о пользе растений.

III Заключительный этап.

- Защита работы (онлайн - стены). - Обсуждение полученных результатов. - Подведение итогов.

Объект исследования

Растения

Методы

изучение литературы по теме "Пробуждение природы весной";
просмотр фильма;
работа с книгой;
работа с ресурсами сети Интернет;
анализ полученных результатов.

Наши результаты

Онлайн - стена, где расположена информация о причинах пробуждения природы весной, информация о первых весенних растениях, их пользе.

Выводы

Источники информации

Интернет - ресурсы, учебная литература.

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 ==Этапы исследования==
-I Подготовительный этап - одна неделя.
+I Подготовительный этап.
-# Распределить обязанности в группе.
+Погружение в тему "Весна в живой природе"
-# Договориться о встрече группы для работы.
+Определение цели и задач.
-# Узнать, где можно найти информацию.
+Распределение обязанностей в группе.
-# Подобрать иллюстрации по теме.
+Составление плана работы в группе.
-# Уточнить, когда и в каком виде нужно сдать работу.
-# Узнать, как работать на онлайн стене (Padlet).
-# Посмотреть материалы других групп.
-II Основной этап - 2-3 урока.
+II Основной этап.
-# Узнать, какие растения пробуждаются весной первые и почему.
+Наблюдение за появлением первых растений весной.
-# Сравнить жизнь растений в зимой и весной.
+Поиск информации в книгах и интернете о причинах пробуждения растений.
-# Найти информацию о пользе растений.
+Ведение дневника наблюдений.
-# Заполнить онлайн - стену в Padlet.
+Анализ по календарю сайта ГИСМЕТЕО температурных изменений.
-# Договориться о том, как будет проходить презентация.
+Узнать у родителей о пользе растений.
+III Заключительный этап.
-III Заключительный этап - 1 урок.
+- Защита работы (онлайн - стены).
+- Обсуждение полученных результатов.
-# Открыть онлайн - стену.
+- Подведение итогов.
-# Рассказать о том, как выполняли работу.
-# Перечислить, какие растение пробуждаются первыми и почему.
-# Показать различия жизни растений зимой и весной.
-# Рассказать о пользе, которую приносят растения.