Исследование учащихся по теме Пробуждение природы весной

Версия 02:08, 6 апреля 2016

Название проекта

Весна, весна! А кто ей рад?

Тема исследования

Пробуждение природы весной

Актуальность проблемы

С приходом весны я заметил, что природа начала меняться. Я задумался: "А что же заставляет природу просыпаться после долгой зимы? Какие ещё происходят изменения?"

Цель

Узнать, что заставляет природу просыпаться после зимы.

Задачи

Узнать:

1. Какие растения пробуждаются первые.
2. Почему пробуждаются первые растения.
3. Что меняется в жизни растений.
4. Чем могут быть полезны растения.

Гипотеза

Мы думаем, что природу заставляет пробуждаться весеннее потепление.

Этапы исследования

I Подготовительный этап.

1. Погружение в тему "Весна в живой природе"
2. Определение цели и задач.
3. Распределение обязанностей в группе.
4. Составление плана работы в группе.

II Основной этап.

1. Наблюдение за появлением первых растений весной.
2. Поиск информации в книгах и интернете о причинах пробуждения растений.
3. Ведение дневника наблюдений.
4. Анализ по календарю сайта ГИСМЕТЕО температурных изменений.
5. Узнать у родителей о пользе растений.

III Заключительный этап.

1. Защита работы (онлайн - стены).
2. Обсуждение полученных результатов.
3. Подведение итогов.

Объект исследования

Растения

Методы

1. изучение литературы по теме "Пробуждение природы весной";
2. просмотр фильма;
3. работа с книгой;
4. работа с ресурсами сети Интернет;
5. анализ полученных результатов.

Наши результаты

Онлайн - стена, где расположена информация о причинах пробуждения природы весной, информация о первых весенних растениях, их пользе.

Выводы

Проведя исследование, мы много нового узнали о жизни растений весной.

В ходе работы убедились в том, что :

- Раннецветущие растения начинают пробуждаться из-за обилия света и потепления.

- Происходят изменения в жизни растений: начинается движение сока по веточкам деревьев и кустарников, набухание почек, распускание листьев, цветение (у некоторых)

- Согласились, что растения приносят пользу как животным, так и человеку.

Источники информации

1. Портал www.gismeteo.ru
2. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Учебник. 2 класс. В 2ч. Ч. 2.
3. Плешаков А.А. От земли до неба. Атлас-определитель: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.
4. Плешаков А.А. Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов.
5. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.: Просвещение, 1989 – 160 с.
6. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.