Мероприятия по безопасному Интернету с детьми

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Старшая школа)
 
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
__NOTOC__
 +
<p align=right><small>[[:Категория:Безопасность в Интернет|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
 +
 
== Начальная школа ==
 
== Начальная школа ==
  
Строка 7: Строка 10:
 
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
 
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
  
Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем [http://kids.quintura.ru '''Quintura'''], [http://agakids.ru '''Agakids'''] и детского браузера [http://www.gogul.tv '''Гуголь'''], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://interneshka.net '''Интернешко'''],  [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''],  [http://www.detkino.ru '''Деткино'''].
+
Рекомендуется продемонстрировать [[Позитивный Интернет|возможности детских поисковых систем]], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''],  [http://www.detkino.ru '''Деткино'''].
  
 
Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.  
 
Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.  
  
 
'''''В помощь учителю:'''''
 
'''''В помощь учителю:'''''
*Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных ([https://docs.google.com/file/d/0B5nNsn8lcDcZWjZIaTZPU1lqUUE/edit?usp=sharing '''методика проведения урока для начальной школы'''], [http://static.mts.ru/uploadmsk/contents/1655/safety/presentation.swf презентация к уроку], [http://www.youtube.com/watch?v=p9d0X28iF3g учебное видео]).
+
*Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных ([http://static.mts.ru/uploadmsk/contents/1655/safety/presentation.swf презентация к уроку], [http://www.youtube.com/watch?v=p9d0X28iF3g учебное видео]).
 
*В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать [http://youtu.be/789j0eDglZQ мультфильм «Безопасный интернет»], который разработала студия [http://Mozga.ru '''Mozga'''].
 
*В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать [http://youtu.be/789j0eDglZQ мультфильм «Безопасный интернет»], который разработала студия [http://Mozga.ru '''Mozga'''].
  
Строка 23: Строка 26:
 
*[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Учебное видео '''Виды мошенничества в сети Интернет''']
 
*[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Учебное видео '''Виды мошенничества в сети Интернет''']
 
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
 
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
*Портал [http://www.saferinternet.ru/ '''«Безопасный интернет»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».
+
*Сайт [http://i-deti.org/ '''«i-deti.org»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей».
  
 
== Среднее звено ==
 
== Среднее звено ==
Строка 31: Строка 34:
 
*как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
 
*как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
 
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
 
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
*с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
+
*с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: [http://www.rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»]; [http://www.rg.ru/2011/07/26/deti-dok.html № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»].
 
*с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).
 
*с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).
  
Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем [http://kids.quintura.ru '''Quintura'''], [http://agakids.ru '''Agakids'''] и детского браузера [http://www.gogul.tv '''Гуголь'''], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://interneshka.net '''Интернешко'''],  [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''],  [http://www.detkino.ru '''Деткино'''].
+
Рекомендуется продемонстрировать [[Позитивный Интернет|возможности детских поисковых систем]], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''],  [http://www.detkino.ru '''Деткино'''].
  
 
Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.
 
Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.
Строка 40: Строка 43:
 
'''''В помощь учителю:'''''
 
'''''В помощь учителю:'''''
  
1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам презентации БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ  В ИНТЕРНЕТЕ.ppt или [http://www.youtube.com/watch?v=mczKG6kbzTo видео].  
+
1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам [https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWN3lhdFFwR3Uzcmc/edit?usp=sharing презентации] или [http://www.youtube.com/watch?v=mczKG6kbzTo видео Безопасный интернет].  
  
 
2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:
 
2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:
  
 
*Для чего нужен Интернет?
 
*Для чего нужен Интернет?
*Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?
+
*[http://www.1tv.ru/news/other/170611 Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?]
 
*[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?]
 
*[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?]
 
*Как защититься от мошенничества в сети Интернет?
 
*Как защититься от мошенничества в сети Интернет?
*Что такое безопасный чат?
+
*[https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWMFpzY29tQ0FYQlk/edit?usp=sharing Что такое безопасный чат?]
 
*Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
 
*Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
 
*Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
 
*Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
  
Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в [https://docs.google.com/document/d/1lhtfvuReWf-GOlTyq7SzlN3wllug7x3Vv1LT8-nFZuM/edit?usp=sharing '''Анкетах''']
+
Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.  
 
+
3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими (http://www.saferunet.ru/teenager/news/)
+
  
 +
3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими:
 
*Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
 
*Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
 
*Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
 
*Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
Строка 68: Строка 70:
 
*Секты в Интернете.
 
*Секты в Интернете.
  
4. Целесообразно выпустить классную газету или принять соглашение по безопасному поведению в Интернет (см. примеры:[http://www.dinkypage.com/110818 Гипероборона], [http://dinkypage.com/intsafe/ Школа безопасности], [http://dinkypage.com/110373 Каждому из нас нужна помощь...], [[Сервис Dinky Page|инструкции по работе с сервисом Dinky Page]]).
+
4. Целесообразно выпустить классную газету или принять соглашение по безопасному поведению в Интернет (см. [[Сервис Dinky Page|инструкции по работе с сервисом Dinky Page]]).
  
5. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» ([https://docs.google.com/document/d/1lhtfvuReWf-GOlTyq7SzlN3wllug7x3Vv1LT8-nFZuM/edit?usp=sharing '''Анкеты''']).
+
5. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».
  
 
'''''Полезные ссылки:'''''
 
'''''Полезные ссылки:'''''
Строка 78: Строка 80:
 
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/  «Ваш личный Интернет»] в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
 
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/  «Ваш личный Интернет»] в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
 
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/  федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
 
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/  федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
*Портал [http://www.saferinternet.ru/  «Безопасный интернет»] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».
+
*Сайт [http://i-deti.org/ '''«i-deti.org»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей».
  
 
== Старшая школа ==
 
== Старшая школа ==
Строка 86: Строка 88:
 
* с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: [http://www.rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»]; [http://www.rg.ru/2011/07/26/deti-dok.html № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»].
 
* с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: [http://www.rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»]; [http://www.rg.ru/2011/07/26/deti-dok.html № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»].
 
*рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации.  
 
*рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации.  
*познакомить с классификацией вредоносных информационных ресурсов:
+
правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи ([http://www.youtube.com/watch?v=pNwLiNXTZWE '''''актуализация проблемы''''']);  
**информация, причиняющая вред здоровью и (или) развитию детей;
+
**информация, запрещенная для распространения среди детей;
+
**информация, ограниченная для распространения среди детей определенных возрастных категорий.
+
[http://www.youtube.com/watch?v=pNwLiNXTZWE '''правилами'''] ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;  
+
 
*с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015)
 
*с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015)
  
Строка 99: Строка 97:
 
'''''В помощь учителю:'''''
 
'''''В помощь учителю:'''''
  
*Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Примерные формы анкет представлены в [https://docs.google.com/document/d/1lhtfvuReWf-GOlTyq7SzlN3wllug7x3Vv1LT8-nFZuM/edit?usp=sharing '''Анкеты''']
+
*Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.
*Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в [https://docs.google.com/document/d/1d8Ln_jopx5nElDTlCSG9xu0VrXz2ORaiD8tPUIvFq0A/edit?usp=sharing '''План урока 9-11 кл.''']
+
*Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в [https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWVTRQOEhSY1lnbWM/edit?usp=sharing '''План урока 9-11 кл.''']
*По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» ([https://docs.google.com/document/d/1lhtfvuReWf-GOlTyq7SzlN3wllug7x3Vv1LT8-nFZuM/edit?usp=sharing '''Анкеты''']).
+
*По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».
  
 
'''Полезные ссылки:'''
 
'''Полезные ссылки:'''
Строка 109: Строка 107:
 
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/ '''«Ваш личный Интернет»'''] в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и  мобильного телефона;
 
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/ '''«Ваш личный Интернет»'''] в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и  мобильного телефона;
 
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
 
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
*Портал [http://www.saferinternet.ru/ '''«Безопасный интернет»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет»;
+
*Сайт [http://i-deti.org/ '''«i-deti.org»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей»;
 
*Антивирус [http://www.kaspersky.ru  '''«Лаборатория Касперского»'''].  
 
*Антивирус [http://www.kaspersky.ru  '''«Лаборатория Касперского»'''].  
  
Строка 117: Строка 115:
  
  
[[Категория:Дистанционный семинар 2013]]
+
[[Категория:Безопасность в Интернет]]

Текущая версия на 11:17, 28 июня 2016

Вернуться на главную страницу проекта

Начальная школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в начальных классах целесообразно ознакомить обучающихся:

  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
  • как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем, а также познакомить с детскими социальными сетями: Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.

В помощь учителю:

  • Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных (презентация к уроку, учебное видео).
  • В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать мультфильм «Безопасный интернет», который разработала студия Mozga.

Для отбора содержания урока могут быть использованы следующие материалы:

Среднее звено

В ходе урока «Интернет-безопасность» в среднем звене целесообразно познакомить обучающихся:

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем, а также познакомить с детскими социальными сетями: Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.

В помощь учителю:

1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам презентации или видео Безопасный интернет.

2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:

Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.

3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими:

  • Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
  • Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
  • Клевета в Интернете.
  • Безопасные пароли.
  • Как избавиться от своих материалов, опубликованных на посторонних ресурсах.
  • Доступ к чужой переписке: правда или миф?
  • Тестирования через Интернет.
  • Как не испортить себе настроение при общении в Сети и не опуститься до уровня «веб-агрессора».
  • Как уберечь свою персональную информацию в Интернете, если вы общаетесь в социальных сетях.
  • Сетевые сообщества в играх.
  • Секты в Интернете.

4. Целесообразно выпустить классную газету или принять соглашение по безопасному поведению в Интернет (см. инструкции по работе с сервисом Dinky Page).

5. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».

Полезные ссылки:

  • Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
  • Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
  • Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
  • Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
  • Сайт «i-deti.org» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей».

Старшая школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся:

Необходимо обеспечить обучающихся инструкциями по безопасному общению в чатах; советами по профилактике и преодолению Интернет- зависимости; общими правилами по безопасности детей в сети Интернет. Обеспечить обучающихся информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации.

Возможные формы проведения урока в 9-11 классах - лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.

В помощь учителю:

  • Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.
  • Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в План урока 9-11 кл.
  • По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».

Полезные ссылки:

  • Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
  • Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для подростков» советы по безопасному общению и работе в режиме on-line; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
  • Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
  • Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
  • Сайт «i-deti.org» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей»;
  • Антивирус «Лаборатория Касперского».
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/