Исследования учащихся по теме Способы привлечения внимания
(→Ход работы) |
(→Наши результаты) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
+ | Разработали Памятку "Способы привлечения внимания слушателей". | ||
+ | |||
+ | Подготовили Презентацию о роли дикционных упражнений в публичном выступлении. | ||
+ | |||
+ | Оформили Брошюру "Речевая разминка перед выступлением" | ||
==Выводы== | ==Выводы== |
Версия 17:07, 25 сентября 2016
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Способы привлечения внимания
Актуальность проблемы
Публичное выступление требует смелости и яркости. При произнесении речи важным элементом являются способы привлечения внимания слушателей.
Цель
Найти способы привлечения внимания слушателей.
Задачи
Как привлечь внимание слушателей?
Какую роль играет речевая разминка в публичном выступлении?
Что такое дикционные упражнения и их роль при произнесении речи?
Гипотеза
Важно не кто говорит, а как говорит.
Объект исследования
Объектами исследования выбраны классические басни, притчи, высказывания знаменитых людей, пословицы и поговорки.
Методы
Поисковые
Аналитические
Практические
Ход работы
Искали материал в учебнике "Литература", печатных изданиях и Интернет-ресурсах,
обсуждали результаты и формулировали способы привлечения внимания слушателей,
оформляли памятку "Способы привлечения внимания",
готовили тезисы к своему выступлению,
репетировали подготовленное выступление с использованием способов привлечения внимания.
Этапы исследования
Подготовительный-обсудили задание, распределили роли и обязанности.
Основной-искали, обсуждали, анализировали информацию. Сделали выводы.
Заключительный-оформили результаты в виде "Памятки".
Наши результаты
Разработали Памятку "Способы привлечения внимания слушателей".
Подготовили Презентацию о роли дикционных упражнений в публичном выступлении.
Оформили Брошюру "Речевая разминка перед выступлением"
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...