Исследование учащихся по теме Виды домашних животных
(→Выводы) |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
== Методы == | == Методы == | ||
| + | |||
1.Опрос ребят из группы (каких домашних животных они знают). | 1.Опрос ребят из группы (каких домашних животных они знают). | ||
| + | |||
2.Анализ собранной информации. | 2.Анализ собранной информации. | ||
| + | |||
3.Наблюдение | 3.Наблюдение | ||
| + | |||
4.Фотографирование | 4.Фотографирование | ||
| Строка 37: | Строка 41: | ||
== Этапы исследования == | == Этапы исследования == | ||
| + | |||
1.Сбор информации о домашних животных | 1.Сбор информации о домашних животных | ||
| + | |||
2.Анализ информации и выводы | 2.Анализ информации и выводы | ||
| + | |||
3.Групповая аппликация "Путешествие в деревню" | 3.Групповая аппликация "Путешествие в деревню" | ||
| + | |||
4.Фотовыставка "Мои домашние животные". | 4.Фотовыставка "Мои домашние животные". | ||
| Строка 54: | Строка 62: | ||
Мы выяснили, что домашние животные нуждаются в постоянном уходе. | Мы выяснили, что домашние животные нуждаются в постоянном уходе. | ||
Мы пришли к выводу, что и можем помочь взрослым ухаживать за домашними животными. | Мы пришли к выводу, что и можем помочь взрослым ухаживать за домашними животными. | ||
| − | == | + | == Список ресурсов == |
| − | Список ресурсов == | + | |
== Печатные издания == | == Печатные издания == | ||
1.Энциклопедия для детей. Домашние животные. М. Аксенова. | 1.Энциклопедия для детей. Домашние животные. М. Аксенова. | ||
Текущая версия на 14:39, 29 сентября 2016
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования:
Такие разные домашние животные.
Актуальность проблемы:
У ребёнка через общение с животным появляются добрые черты характера. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка,собака,хомяк,аквариумные рыбки,попугай,корова,лошадь,ягненок)и правилах ухода за ними.
Цель
обогатить и закрепить знания детей о видах домашних животных.
Задачи
1.Расширить знания детей о домашних животных, используя познавательный интерес и творческие способности.
2. Прививать любовь к домашним животным.
3. Организовать фотовыставку «Мои домашние животные!»
Гипотеза
Нужно любить домашних животных. Если мы не будем за ними правильно ухаживать, животным будет плохо.
Объект исследования
Домашние животные.
Методы
1.Опрос ребят из группы (каких домашних животных они знают).
2.Анализ собранной информации.
3.Наблюдение
4.Фотографирование
Ход работы
На первом этапе работы мы выяснили, какие есть домашние животные; что домашние животные живут вместе с человеком, не боятся его, используется им в хозяйстве; На втором этапе выяснили чем питаются домашние животные, как человек заботиться о домашних животных - создает им все необходимые условия жизни. На завершающем этапе была создана фотовыставка "Мои домашние животные".
Этапы исследования
1.Сбор информации о домашних животных
2.Анализ информации и выводы
3.Групповая аппликация "Путешествие в деревню"
4.Фотовыставка "Мои домашние животные".
Наши результаты
Узнали ,какие есть домашние животные;чем они питаются,как о них заботиться.
Выполнили групповую аппликацию.
Сделали фотовыставка "Мои домашние животные"
Выводы
Мы выяснили, что домашние животные живут вместе с человеком, не боятся его, используется им в хозяйстве; Мы выяснили, что домашние животные нуждаются в постоянном уходе. Мы пришли к выводу, что и можем помочь взрослым ухаживать за домашними животными.
Список ресурсов
Печатные издания
1.Энциклопедия для детей. Домашние животные. М. Аксенова.
2.Детская энциклопедия о животных. Кириленко, Пиринов,Пиринова
3."Я познаю мир" Рассказ о животных. Н.Н.Дроздов, А.К.Макеев
