Группа 1-дидактика
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы курса) |
(→Материалы курса) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
* [https://sites.google.com/site/mklerning/spravocnye-materialy Справочные материалы по работе в LearningApps] | * [https://sites.google.com/site/mklerning/spravocnye-materialy Справочные материалы по работе в LearningApps] | ||
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps Инструкция по работе в LearningApps]. | * [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps Инструкция по работе в LearningApps]. | ||
| − | + | ---- | |
{| border=1 | {| border=1 | ||
| − | |Название дидактического материала | + | |'''Название дидактического материала''' |
| − | |Пример | + | |'''Пример''' |
| − | |Инструкция по созданию | + | |'''Инструкция по созданию''' |
| | | | ||
|- | |- | ||
Версия 13:26, 4 октября 2016
- Сроки проведения обучения: 10,12, 13, 17, октября 2016
- Тьютор: Низенькова Марина Геннадьевна
Участники группы:
Таблица продвижения по курсу
Материалы курса
- Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps.
- Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps.
- Справочные материалы по работе в LearningApps
- Инструкция по работе в LearningApps.
| Название дидактического материала | Пример | Инструкция по созданию | |
| Виселица | Пример | ||
| Классификация | Пример | ||
| Сортировка картинок | Пример | ||
| Установи подписи под фото | Пример | ||
| Хронологическая линейка | Пример | ||
| Викторина с выбором правильного ответа | Пример | ||
| Кроссворд | Пример | ||
| Заполни пропуски | Пример | ||
| Кто хочет стать миллионером? | Пример | ||
| Простой порядок | Пример | ||
| Найди пару | Пример | ||
| Пазл | Пример | ||
| Составь слова | Пример | ||
| Вставка видео, аудио | Пример | ||
| Где находится это? | Пример | ||
| Карточки "Найди пару" | Пример | ||
| Скачки | Пример | ||
| Оцените | Пример | ||
| Сортировка картинок (с маркером) | Пример | ||
| Найди на карте | Пример | ||
| Где находится это? | Пример | ||
| Ввод текста | Пример |
