Учебная задача по теме Сложение и вычитание чисел

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Учебная задача)
(Этап урока, на котором используется дидактический материал)
 
(не показаны 40 промежуточных версий 1 участника)
Строка 20: Строка 20:
  
 
== '''Игра 1''' ==
 
== '''Игра 1''' ==
 +
Найди пару
  
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Строка 33: Строка 34:
  
 
== Формулировка задания для учеников ==
 
== Формулировка задания для учеников ==
соотнести пример с ответом
+
Соотнести пример с ответом
  
 
== Ссылка на игру ==
 
== Ссылка на игру ==
 +
[http://LearningApps.org/display?v=pvxegnvvn16 Найди пару]
 +
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
  
  
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''
+
Приобретение начального опыта применения математических знаний в устном счете.
 
+
Умение работать в  информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
 +
Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
  
 
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
 
== '''Игра 2'''==
 
== '''Игра 2'''==
 +
Собери пазл
  
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 +
Закрепление пройденного материала
  
 
== Форма работы  ==
 
== Форма работы  ==
''Выберите и оставьте нужное:''
+
 
* Парная игра
+
 
* Индивидуальная работа
 
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа
 
  
 
== Место работы ==
 
== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
+
 
* Классная работа
+
 
* Домашнее задание
 
* Домашнее задание
  
 
== Формулировка задания для учеников ==
 
== Формулировка задания для учеников ==
 +
Выбери вкладку с числом : 11, 14, 17, 16. Перед тобой появятся карточки с числами. Ты должен выбрать нужный пример и найти к нему карточку с ответом.
 +
 
== Ссылка на игру ==
 
== Ссылка на игру ==
 +
[http://LearningApps.org/display?v=pkrmjwvg516 Собери пазл]
 +
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
  
  
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''
+
Приобретение начального опыта применения математических знаний в таблице сложения и вычитания
 +
Умение работать в  информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
 +
Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
  
  
Строка 74: Строка 83:
  
 
== '''Игра 3'''==
 
== '''Игра 3'''==
 +
Расставь числа по порядку.
  
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 +
Повторение пройденного
  
 
== Форма работы  ==
 
== Форма работы  ==
''Выберите и оставьте нужное:''
+
 
* Парная игра
+
 
* Индивидуальная работа
 
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа
 
  
 
== Место работы ==
 
== Место работы ==
 
''Выберите и оставьте нужное:''
 
''Выберите и оставьте нужное:''
 
* Классная работа
 
* Классная работа
* Домашнее задание
 
  
 
== Формулировка задания для учеников ==
 
== Формулировка задания для учеников ==
 +
Расставьте цифры по порядку! Передвигая ползунок - линейку, расставь числа по порядку, для этого возьми число из верхней части и потяни его в нужную ячейку. Желаю удачи!
 +
 
== Ссылка на игру ==
 
== Ссылка на игру ==
 +
[http://LearningApps.org/display?v=pd9bfyaq316 Расставь цифры]
 +
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
  
  
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''
+
Приобретение начального опыта применения математических знаний в знании порядкового счета.
 +
Умение работать в  информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
 +
Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
  
  
Строка 99: Строка 113:
  
 
== '''Тест 1'''==
 
== '''Тест 1'''==
 +
Проверь себя
  
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 +
закрепление изученного материала
  
 
== Форма работы  ==
 
== Форма работы  ==
 
''Выберите и оставьте нужное:''
 
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
+
 
 
* Индивидуальная работа
 
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа
 
  
 
== Место работы ==
 
== Место работы ==
 
''Выберите и оставьте нужное:''
 
''Выберите и оставьте нужное:''
 
* Классная работа
 
* Классная работа
* Домашнее задание
 
  
 
== Формулировка задания для учеников ==
 
== Формулировка задания для учеников ==
 
== Ссылка на игру ==
 
== Ссылка на игру ==
 +
[http://onlinetestpad.com/t/271f4e7745c641be9c6419e9af7c6cf8 ТЕСТ]
 +
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
  
  
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''
+
Приобретение начального опыта применения математических знаний.
 +
Умение работать в  информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
 +
Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
  
  
Строка 129: Строка 147:
 
== '''Тест 2'''==
 
== '''Тест 2'''==
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
 +
Закрепление пройденного
  
 
== Форма работы  ==
 
== Форма работы  ==
''Выберите и оставьте нужное:''
+
 
* Парная игра
+
 
* Индивидуальная работа
 
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа
 
  
 
== Место работы ==
 
== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
+
 
* Классная работа
+
 
* Домашнее задание
 
* Домашнее задание
  
 
== Формулировка задания для учеников ==
 
== Формулировка задания для учеников ==
 +
Тебе нужно из букв составить слова, которые обозначают математические компоненты действия сложения или вычитания
 +
 
== Ссылка на игру ==
 
== Ссылка на игру ==
 +
[http://onlinetestpad.com/g/14992fa7f52c44fa93985c02f1878948 Логическая игра]
 +
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
 
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
  
  
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''
+
Приобретение начального опыта применения математических знаний. Умение работать в информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
 +
 
  
  
Строка 153: Строка 174:
 
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==
 
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==
  
*
+
[http://LearningApps.org/display?v=pcdgi4nv316 Доска]
  
  

Текущая версия на 16:15, 19 октября 2016


Учебная задача

Фамилия, имя, отчество: Ширикова Ирина Александровна

Предмет:Математика

Класс:2

Тема: Сложение и вычитание чисел

Игра 1

Найди пару

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Устный счет

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

  • Коллективная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Соотнести пример с ответом

Ссылка на игру

Найди пару

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Приобретение начального опыта применения математических знаний в устном счете. Умение работать в информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.

Игра 2

Собери пазл

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление пройденного материала

Форма работы

  • Индивидуальная работа

Место работы

  • Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Выбери вкладку с числом : 11, 14, 17, 16. Перед тобой появятся карточки с числами. Ты должен выбрать нужный пример и найти к нему карточку с ответом.

Ссылка на игру

Собери пазл

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Приобретение начального опыта применения математических знаний в таблице сложения и вычитания Умение работать в информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.


Игра 3

Расставь числа по порядку.

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Повторение пройденного

Форма работы

  • Индивидуальная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Расставьте цифры по порядку! Передвигая ползунок - линейку, расставь числа по порядку, для этого возьми число из верхней части и потяни его в нужную ячейку. Желаю удачи!

Ссылка на игру

Расставь цифры

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Приобретение начального опыта применения математических знаний в знании порядкового счета. Умение работать в информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.


Тест 1

Проверь себя

Этап урока, на котором используется дидактический материал

закрепление изученного материала

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

  • Индивидуальная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

ТЕСТ

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Приобретение начального опыта применения математических знаний. Умение работать в информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.


Тест 2

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление пройденного

Форма работы

  • Индивидуальная работа

Место работы

  • Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Тебе нужно из букв составить слова, которые обозначают математические компоненты действия сложения или вычитания

Ссылка на игру

Логическая игра

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Приобретение начального опыта применения математических знаний. Умение работать в информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.


Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org

Доска


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/